2023年高中语文怎么写高中语文怎么写作文(2篇).docx

2023年高中语文怎么写高中语文怎么写作文(2篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 精选中学语文怎么写一 一、听课是提高老师素养，提升教学质量的重要方式。 学校组织外出学习沟通，远到江苏，近到沁阳。听听其他老师的教课，我不断地问自己，新的教学理念对于我的实际教学可行吗 ?正在我疑虑，彷徨的时候，我参与了一次我校的青年老师展示课活动，公开课结束后，老老师和我进行了一次长谈，把我的缺点进行了具体的分析，这时我才真正地意识到自己的学问与方法有些不是很成熟，师傅说必需得多听课，不仅要听本组老师的课，其他组老师的课也要听，因为人人都有自己的教学风格，教学特点，听得多了，见识就广，学问和方法才更加敏捷，才能更好地驾驭课堂。为此，我每天都听不同教研组老师的3，4节课，课后不断反思，将学到的方法运用到自己的课堂教学中，运用这些"杂家"的方法，收到了很好的教学效果，我的伶官传序在县里举办的中学青年老师说课比奖赛活动 中，获得了说教学设计一等奖，兰亭集序一课，在校青年老师展示课活动中获得一等奖。我最终确信了听课在提高自身素养和教学质量方面的重要作用。 多听课，虚心接受老老师的谆谆训诲，做到备好每一节课，讲好每一节课，努力完善，充溢自己。听课是老师进步的基石，对于一个老师来说，假如对教材的理解不是很深，教法也就不肯定适合学生，所以讲完后再听课，也是一种进步的途径。讲前听和讲后听都特别重要，每个人有每个人的教学思路与方法，每个人有每个人的优点，假如我们将他们的阅历尽量都能驾驭，那岂不是我们给教化事业的最好汇报。听课是老师成长的阶梯，总去听课是不行能的，时间也不允许，只有提高自己的听课水平，扎扎实实的听好每一节课，听一节课有一节课的收获，听一节课有一节课的体会，才能达到进步的目的。只听不想，不总结，那是奢侈了40分钟的价值。假如又听，又想，又总结，那会使自己的教学更丰富，更具有特色。时间长了，就会从量变到质变，成为一个合格的老师。听课还是老师自我检验的法宝，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有须要补充的地方，并刚好地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。 二、阅历积累，教后反思是成长的关键 参与工作之后，我很清晰现在教学任务的繁重和应着力培育学生的语文学习实力。所以在教学过程中，我运用所驾驭的 通过此次的进修，在教学方法和思想观念上有了新的相识和提高。在新课程改革的形势下，我会不断把新的教学理念运用到我的每一节课中，落实以学生为主体，老师为指导的教学模式。 随着素养教化的迅猛发展，教化理念的不断更新，老师的教化教学方法也在全面变更，感情教化被越来越多的人接受和运用，这其中语文教学中的感情教化尤为重要，因为语文教学的内容和性质确定了这一点。在中学语文教学中，必需努力挖掘学生内心的情感因素，把情感教化作为语文教学的支撑，促使学生自我意识的激发，从而促进学生的全面发展。作为中学语文老师，我们要力求确立新的学问观，新的学生观，让学生在学习语文这门学科的过程中，主动进行感情的沟通，感受生活的真理，把语文课程与社会生活相联系，让学生“登山则情满于山，观海则意溢于海”。我们要通过自己的情感教学帮助学生反思、体验、进步，让他们自觉体验生活，从而提升他们的实践实力，促进他们的特性发展。 我在语文教学设计中，充分发挥了“爱”的情感功能，努力体现了语文“爱”的内容和性质，不仅确立了学生特性发展的正确方向，而且让学生实现了自我，感受到了学习的乐趣，提高了学生语文学习的主动性。 我现在当老师二十多年了，以前每每见学生有不良行为时，往往还忍不住马上就当面指责教化，还觉得这是自己工作做的刚好、仔细负责。其实，要想把语文课上好，一味的严格并不肯定能取得预期的效果。通过近几年的教学实践，我深深的体会到，在语文课堂上，“爱”的力气更宏大。因此，在语文教学中，我们要尽量与学生处好关系，做学生的挚友。从学生感爱好的东西入手，用自己的师爱打动学生。 我现在所带的这个班级是我两年前新带的一个班级，当时我确定了新的教学思路，即肯定要多想些方法，用最大的“爱”来促进学生的全面进步。 到现在我还记得当时的情景：这个班的孩子都很有特性，他们从不同的小学升到初中，换新老师了，他们起先还有些收敛，基本上还都能按老师的要求去做，但时间一长，一部分同学不爱写作业的坏毛病就显露出来了，每次布置作业后， 作业老是交不上来。面对这种状况，我变更了原来的方法，我不是干脆指责他们，而是在交来的作业上写上对他们的评价(比如：你的字写得真美丽;你的作业写的真工整;你的表现真不错。好;很好等等)。其次天作业发下去以后，我还有针对性地重点提出表扬，交作业的同学看着我对给他们的评语兴奋的不得了，不交作业的同学看到这种情形，也把作业也交来了，我当然也是个个表场，写上他们喜爱的评语，激励了他们做作业的爱好，让他们意识到作业对他们来说不再是负担，而是一件多么好玩的事情，以至于有一天我作业布置的迟了，他们竟主动问我，老师作业是什么?我要让他们每个同学都感受到，老师是爱他们每一个人的，没有偏爱谁，也没有冷落谁。 我们班有一个同学语文基础不是很好，每次考试后同学们都笑他。有一次考试后他哭着找我说，班里有些同学说他是个大笨蛋，他不惦念了。我劝慰他说，你不用哭，只要你争气，我会帮助你的，信任到时候笨蛋的肯定不是你。这位同学果真没有让我悲观，期末考试中成果有很大的进步，语文成果是班上的中上等。这位同学在老师节还给我送了一束鲜花，上面还写了这样的话：感谢老师对我的信任，原来我并不比别人笨，以后我肯定会更加好好学习，为老师争光。 当我们能真正地爱惜、关切、帮助学生，并做学生的挚友时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的也要爱。只有爱才能唤醒学生的求知欲和上进心，只有爱才能让学生登的更高、行的更远。 让语文课多一些感情吧， 我们一起用爱为学生保驾护航。 精选中学语文怎么写二 研修为我们供应了一个平台，让我与全省的老师们一块沟通，一起成长。看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章时，我信任，那字字珠玑凝合的是老师们的努力与坚持。第四次参与省里组织的中学老师远程研修了。我看的越多，就更加自惭形秽起来。是啊，老师的水平与素养对学生的影响太重要了。要想不误人子弟，就要不断学习。 通过培训，我深深体会到了自己的“懒”，培训督促我，让我不断进行反思与思索，不断向优秀老师学习先进而可行的教学方法。远程研修让我烦躁的心沉静下来。 我体会到，中学语文新课改的开展，对我们老师的专业素养提出了更高的要求，我觉得主要体现在以下几个方面： 一、须博学多才。以前语文老师教过一轮教材之后，就可以驾轻就熟，游刃有余，现在选修教材许多，内容丰富，尤其是实行新课改之后，仅熟识教材对语文老师来说远远不够应对目前教学的须要，老师应博览群书，有深厚的文学素养，才能更好的把握语文教材。 二、须独立思索。选修课要求老师与时俱进，不能一味依靠教学参考书，而应不断更新观念，提出自己的独立见解。只有擅长思索的老师，才会培育出更多擅长思索的学生。 三、须拓展补充。我们语文老师应勤于动手，围绕所开选修课程搜集资料，刚好补充各种信息，通过扩展老师的视野来扩展学生的学问面。 学习让我们成长，反思让我们进步。在远程研修学习的过程中，每天按时观摩学习一个专题的讲座，仔细听取了专家们对中学语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和老师们们进行了热情的探讨，仔细按时完成了作业。主动参加沟通，尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了班级简报和课程简报，对每一点感悟都作了仔细的记录。作为一名语文老师，一名新课改的实施者，在以后的教学实践中，我要力争做到： 1、关注全体学生，注意特性差异。 仔细探讨现代学生的特点，在思想上真正敬重学生的独特性，在实践中发展和完善学生特性。我们要让学生在特性发展的基础上驾驭学问、发展实力、提高素养。学生的独特性和教化的统一性应当是相互协调，不行偏废的，使学生通过化学的学习都能得到相应的发展，成为一个具有完整学问结构、独立特性的新人。 2、建立合理的课堂评价机制，合理的评价每一位学生。 对学生的评价是对学生所学的一种反馈，也可以对学生起到一种激励导向的作用，促使学生看到自己的优点和不足，并找到缘由，调动主动主动性，激发学习的热忱。因此，应当建立一种合理的评价机制，合理的评价学生。不能片面的强调胜利和不足，也不能全部学生用同一个尺子衡量，要合理界定。 总之，远程研修虽已结束，但我获得理论后的实践才刚刚起先。虽然培训并没有为我扫清爽课程前进道路上的障碍，但却为我点亮了路灯。老师们深邃的才智，坦诚的沟通，真诚的指引、丰富的思想、开阔的视野，使我们深深的感动。参加研修的全部老师们真诚的一切，都给我留下了美妙的回忆。