大班音乐活动教案《小狗抬轿》含反思.docx

大班音乐活动教案小狗抬轿含反思 大班音乐活动教案小狗抬轿含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲的诙谐幽默，喜爱参与歌颂活动，理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲，感受乐曲欢快富有律动感的心情，快来看看幼儿园大班音乐活动小狗抬轿含反思教案吧。 活动目标：1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。2、感受歌曲的诙谐幽默，喜爱参与歌颂活动。3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：1、材料打算：小狗抬轿动画，模拟花轿一副，扇子。2、阅历打算：听过小狗抬轿的歌曲旋律。活动过程：一、练声导入师：（山谷图片）孩子们，你们瞧！这是什么地方啊？这是一片漂亮的大山谷。山谷呀还会和我们做嬉戏呢！假如你对它大声地说话，它也会对你大声地说话；假如你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩！师：你们的声音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢！（老师扮小动物带领幼儿练声）二、学习歌曲小狗抬轿1、观看小狗抬轿动画，理解歌词内容。师：森林里啊，还发生了一件好玩的事情，咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊？谁来说一说？幼儿边说，老师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。师：后来其中一只小狗怎么样了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌词：老虎狠狠踢一脚）老师引导幼儿逐步将图谱补充完整。师：这件事儿好玩吗？那咱们一起来从头到尾说一说。2、老师范唱，结合图谱。师：这里面啊，还藏着一首小狗抬轿的歌呢，你听！老师清唱歌曲，钢琴给前奏。师：好听吗？我们也来试一试。（钢琴伴奏，慢速）师：你们真聪慧，这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更好玩，一起试一试！3、玩嬉戏，进一步熟识旋律与歌词。嬉戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的嬉戏了。老师选取幼儿感爱好的两幅图片藏起来，和幼儿进行对唱，多玩几遍，老师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视状况而定。师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们！三、表演歌曲师：今日啊，黄老师还给小挚友打算了一副简易的花轿，咱们啊一起把这件好玩的事儿来演一演，我要请一个小挚友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小挚友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。打算好了啊，咱们听好音乐，下面的小观众一起唱小狗抬轿的歌。四、结束活动师：表演得真不错，刚才我看到好多小挚友都想来演一演呢！不焦急，老师还给你们打算了两副轿子，咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。活动反思：以往开展唱歌活动，基本都是课前打算一套图谱来帮助幼儿理解并记忆歌词，这样的方法将歌词内容又干脆又形象地呈现在幼儿面前，但是整个课堂中幼儿很简单产生依靠感，就靠着图谱唱，懒得去记。针对大班孩子的年龄特点，今日我没有打算图谱，尝试着换用讲故事的形式帮助幼儿理解歌词，而且这个故事不是由老师从头讲到尾，关键时刻还是请幼儿自己动脑思索，揣测情节发展。比如讲到一只小狗跌一跤时，老师问：小狗摔跤了，轿子里的老虎会干什么呢？讲到小狗想个方法真正好时再问：假如你是小狗，你会怎么做呢？看谁的方法最最好。等等，激励幼儿大胆揣测，答案可以五花八门，但老师都以正面的评价来激励幼儿，这样就营造了轻松活跃的课堂气氛，孩子们参加主动、反应主动。 另外，抓住歌曲幽默搞笑的特点，老师又将幼儿的兴致提到了最高点。幼儿在第一段结束时，心里就已经把歌曲中的角色分为善恶两派，所以唱到一二三，向上抛，老虎跌个大老跤！时，和善的孩子们为小狗的聪慧与英勇喝彩，快乐的载歌载舞，把整个活动推向高潮。 一个活动很快结束了，但很明显，孩子们都还意犹未尽呢，诚诚笑着对辰辰说：老虎也真够倒霉哦，哈哈！辰辰回一句：活该！颖颖跑过来捂着我的耳朵说：赵老师，老虎有没有摔死啊？我问：怎么啦？佳佳轻声说：老虎可是珍稀动物呀！哈哈，这就是我们可爱的和善的天真的孩子！同样一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我临时生成了一个小组活动：画故事。激励幼儿依据歌曲内容画图片，最终老虎跌了个大老跤后怎样了呢？孩子们把自己的揣测和意愿画下来。这样既满意了每位幼儿表达的愿望，又呈现了不同幼儿的结局愿望，爱护了幼儿的特性想像与发展。 小百科：抬轿作为币市术语，是指认为币价上升空间很大买进币品，但事实上只是给先期买进币品获利者供应了兑现机会，而最终没有赚到钱，甚至被套的一种市场行为。