大班上学期科学教案《什么东西不见了》含反思.docx

大班上学期科学教案什么东西不见了含反思 大班上学期科学教案什么东西不见了含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展视察力、记录实力，体验探究的乐趣，探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系，发展合作探究与用符号记录试验结果的实力，快来看看幼儿园大班上学期科学什么东西不见了含反思教案吧。 活动目标1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。2.发展幼儿的视察力、记录实力，体验探究的乐趣。3.发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4.培育探究自然的爱好。活动打算1.水、透亮的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。活动过程1.引导幼儿回忆做过的溶解试验，引出新的探究问题。老师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。2.通过操作和对比视察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿视察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。(2)请幼儿分组做试验验证。请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中起先搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。(3)沟通、探讨试验结果，并记录。小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。3.通过操作和对比视察，探究物体的溶解速度与水温的关系。把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。小结：水温越高，物体溶解的速度越快。4.请幼儿思索，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的爱好，结束活动。活动延长：请幼儿在科学区接着探究物体的溶解现象。教学反思：科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的爱好，具有生活性和嬉戏性的内容。整个活动的步骤比较清楚，操作性和探究性很强，操作过程中，初步感知溶解现象，进而发展发展幼儿的思维和语言，激发求知欲。在整个活动进行中，幼儿自己发觉有些能溶解，有些不能溶解的现象，激发他们的新奇心和求知欲。小百科：东西：1. 方位名。东方与西方;东边与西边;东部与西部等。2. 从东到西。3. 近旁，旁侧。4. 犹四方。