语文S版二年级下册第四单元备课卡.docx

语文S版二年级下册第四单元备课卡语文S版二年级下册第四单元备课卡 本文关键词：备课，下册，二年级，单元，语文语文S版二年级下册第四单元备课卡 本文简介：容州镇其次小学课时备课卡二年级下册语文学科课题13、激光的话主备人彭艳芬教学目标1相识“激、殊、筒、聚、削、缝、炮、强、且、所、棒、幻、播、类”14个生字，会写“且、束、场、敌、所、断、杀、实”8个字。及以下词语：而且、光束、战场、敌人、所以、不断、杀伤力、其实。2正确、流畅地朗语文S版二年级下册第四单元备课卡 本文内容：容州镇其次小学课时备课卡二年级下册语文学科课题13、激光的话主备人彭艳芬教学目标1相识“激、殊、筒、聚、削、缝、炮、强、且、所、棒、幻、播、类”14个生字，会写“且、束、场、敌、所、断、杀、实”8个字。及以下词语：而且、光束、战场、敌人、所以、不断、杀伤力、其实。2正确、流畅地朗读课文。相识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。3让学生感受激光的奇妙，激发酷爱科学、探究科学的爱好和热忱。教学重难点1正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并留意支配好字的间架结构。2了解课文内容，正确、流畅地朗读课文。教学打算教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：特性展示第一课时一、导入新课。1.猜谜语，导入新课。世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。生猜对后，师板书课题，生读题目相识“激”。2.围绕课题，质疑问难。二、初读课文，整体感知，学习生字。（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不相识的字，不相识的字用自己喜爱的方式解决。（二）小组学习，大家相互读，留意听字音是否读精确，相互评价。（三）集体沟通，学习生字。1多种形式认读生字。2.学生沟通识记方法。3生字组词或造句。4.指导写字。三、作业。形近字组词：且（）束（）场（）所（）杀（）目（）木（）地（）斤（）亲（）其次课时1、复习：认读生字词。2、指导朗读，了解大意。1.老师范读课文，学生边听边想：课文讲了什么？2.学生逐句练读课文，要求读正确、通顺、流利。3.提出不理解的词句或问题。三、默读理解，体悟奇妙。1.读1、2自然段，了解激光的特点。（学生用“-”划出写激光的特点的句子，并读一读。）2.以“激光能为人们做些什么”为题，学生自主学习3至7自然段，用“······”划出相关的语句，先在小组内沟通，再全班沟通。四、课外延长，拓展视野。说说你在生活中，激光还有什么用处？5、指导学生完成课后习题3，用“彩色飘舞”写一句话。6、作业：用采集本积累本课的词语和句子。教学后记容州镇其次小学课时备课卡二年级下册语文学科课题14、鲁班造伞主备人彭艳芬教学目标1、相识“鲁、著、匠、创、亭”等13个生字，会写“创、观、湖、珠、晒、奋、亭、匠”8个生字及“创建、西湖、雨珠、日晒雨淋、兴奋、小亭子、木匠”等词语。相识偏旁三框儿。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样视察，乐于动脑动手的。3、教化学生要做生活的有心人，勤于视察，乐于思索，勇于实践，取得胜利。教学重难点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应当勤于视察，勇于实践。教学打算教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：特性展示第一课时（一）沟通资料，引入课题。1、学生把课前收集到的有关鲁班的资料在组内进行沟通，使学生对鲁班有个初步的相识。2、老师导言，板书课题。3、生齐读课题，并质疑。（二）通读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，留意把生字读精确。2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？（三）小组合作，学习生字1、生同桌合作，探讨识字方法2、组内沟通，进一步优化识字方法，巩固识字3、全班反馈。4、检查识字状况（1）生开火车认读（2）不相识的字再进行重点学习，学生沟通识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。（4）练习，形近字组词。创（）观（）湖（）珠（）晒（）奋（）亭（）匠（）到（）见（）胡（）朱（）醒（）吞（）高（）巨（）其次课时（一）自读自悟，探究发觉1、布置自学要求：（1）仔细细致阅读课文。（2）思索：鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？（3）画出相关的词句，先独立思索后，再与好挚友沟通。2、沟通学习所得。（1）指名回答以上思索的问题。（2）依据学生回答，相机引出相关段落，重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句。（在引导学生理解语言的同时，加强朗读指导，让学生以不同方式反复练读，读出人物说话或思想时应有的语气来。）3、探讨沟通：鲁班为什么能造出伞来呢？（二）说话练习：读了这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。（三）书写指导1、生整体视察字形，指出易错字。2、重点指导：“创、湖、亭”。3、完成我会读读、写写。（四）积累语言生自己再读课文，完成“词语花篮”后，全班沟通。（五）布置作业回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。教学后记容州镇其次小学课时备课卡二年级下册语文学科课题15、听诊器的由来主备人彭艳芬教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。看图复述雷奈克医生独创“世界上第一个听诊器”的经过。2、理解课文内容，激发学生从小擅长视察，勤于思索，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的志向。3、相识“诊、克、肺、核、治、疗、内、板、蹲、划、棍、凑、析、研、效、喇、叭”17个生字，会写“内、板、克、弯、紧、近、医、病”8个及以下词语：体内、木板、紧贴、抓紧、医生、病人。教学重难点学会生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学打算教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：特性展示第一课时一、导入：1、（出示一幅图）同学们，请你们一起告知老师,图上画的是什么吗？对。这就是医生给病人看病时常常用到的听诊器。（板书：听诊器）,简介听诊器.2、今日这节课我们就一起来学习15课听诊器的由来。请同学们把课题齐读一遍。3、读了课题后，你想知道些什么？二、初读课文，了解课文主要内容。1、学生自由朗读课文，留意把生字读精确。2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？三、小组合作，学习生字1、生同桌合作，探讨识字方法2、组内沟通，进一步优化识字方法，巩固识字。3、全班反馈。4、检查识字状况。（1）生开火车认读（2）不相识的字再进行重点学习，学生沟通识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。四、指导书写生字。五、练习。组词：内（）板（）克（）弯（）紧（）近（）医（）病（）肉（）林（）兄（）变（）系（）所（）匠（）丙（）其次课时一、自读自悟，探究发觉（一）布置自学要求：1.仔细细致阅读课文。2.思索：（1）第一个独创听诊器的人是谁？（2）他为什么想到要独创听诊器？（3）听诊器是怎样独创出来的？3.小组内进行沟通探讨。二、检查沟通上述三个问题。1、指名汇报第一题。是从课文哪个自然段知道的？能读读吗？请同学们一起读最终一个自然段。（板书：创建了第一个听诊器）2、雷奈克为什么想要独创听诊器呢？你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢？老师导读，然后男生读看到的那句话，女生读想到的那句话。（板书：难受）3、大家看书上插图，课文哪个自然段描写了图上的内容？我们以小组为单位来读读这几个自然段。你能用自己的话说说插图的意思吗？4、一块木板真的能传递声音吗？请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？三、指导朗读。四、总结全文。五、布置作业。1.课后习题2。2.积累好词佳句。教学后记容州镇其次小学课时备课卡二年级下册语文学科课题6、能干的钟点工主备人彭艳芬教学目标1、相识“钟、铃、汤、禁”等16个生字，会写“块、扫、吸”等8个字及以下词语“两块，打扫、家务活、钟点工、显得、脚底下”。2、朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。3、让学生感受科学的奇妙和科学与人们日常生活的亲密联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热忱。教学重难点1.驾驭本课生字新词。2.让学生在读通、读顺、理解课文，并从中培育学生学科学、爱科学、用科学的热忱。教学打算教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：特性展示第一课时一、沟通资料，揭题质疑。1、让生在全班内沟通自己课前收集到的有关机器人的图片和知道的有关机器人的事。师从中相机板书课题，并解适机说明“钟点工”一词的意思。2、学生读课题质疑。二、试读课文，了解大意。1、听师范读课文，生边听边给课文标上自然段。2、学生用自己喜爱的方式读课文（要求要留意读准字音，特殊要读准生字）3、同桌相互听读，并合作解决一些简洁的问题，如：“能干的钟点工”是谁，他为汤姆做了哪些家务活？等等。三、同学合作，识记生字1、生依据自己的预习状况，和好挚友沟通自己的识字方法。2、全班沟通，师相机帮助学生对生字进行归类。如：后鼻音，前鼻音的归类等。3、生在组内相互考一考课文的生字词。4、把一些较难识记的字词，多做重点复习。四、再读课文，留意把课文读通、读顺。五、指导书写生字。重点指导“吸、帮、底”。其次课时一、复习生字。二、细读课文，理解感悟。1、分角色朗读，感悟16自然段。（1）学生自读这一部分内容，想想该怎么读，为什么这么读？（2）分角色朗读，要相互评价，订正中体会词句的意思。（从中引导学生看图，理解第5自然段内容，体会机器人外形特点）2、读说结合，感悟79自然段。（1）重点探讨：机器人的能干表现在哪里？指导比较机器人与人洗窗户的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水首、修剪草坪的。找出相关词句想一想，读一读。（2）让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干。3、自主理解、感悟最终一个自然段。（学生自主阅读最终一个自然段，提出不懂的问题，同学帮助解决）三、读后拓展，课外延长（1）你知道有哪些机器人，它们能干些什么？说给同学听。（2）读一读“词语花篮”里的词语，照样了摘抄几个四个字的词语定在空花朵上。四、课堂练习。完成课后第三题。5、布置作业。写本课田字格的生字，一个写一行。教学后记容州镇其次小学课时备课卡二年级下册语文学科课题识字二：相识动物多动脑筋主备人彭艳芬教学目标1.相识：“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字。2.熟读顺口溜，驾驭同音字的分辨方法。3.让学生感受识字的欢乐，激发学生主动学习汉字的热忱。教学重难点驾驭同音字的分辨方法，激发学生主动学习汉字的热忱。教学打算教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：特性展示第一课时一、猜谜引入，激发爱好1.师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，劳碌花丛里，献给你蜜糖。2.生猜。3.出示词语“蜜蜂”3.学生用各种方法记忆字形4.练习用“蜜蜂”说话.小蜜蜂不仅勤劳，还很勤奋呢。今日，我们边采蜜边识字，看谁认得多，识得快，行吗？二、学习字、词，理解感悟（一）引导区分同音字。1.出示“蜂、峰、锋”，提示读准后鼻韵母。2.引导比较这三个字的异同。3.师生总结正确区分同音字的方法。（二）自主区分同音字。1.让学生利用刚学过的分辨方法自主区分二、三两组同音字。三、嬉戏巩固1.猜字嬉戏四、总结、延长1.找生谈谈记字方法2.师总结，出示课题：相识汉字多动脑3.延长出示：垂、捶、锤谁能依据今日的识字方法相识一下这几个字呢？4.学儿歌，熟读。其次课时一、复习引入1.认读字词卡（多种形式）二、朗读儿歌，牢记方法。1.指名读儿歌，相互评比。2.男女生、师与生、组与组之间赛读。3.总结识字方法。三、指导书写。1.视察要写的字，找共同点。上排字“蜂、峰、锋、咏、泳、燥、澡、躁”均是左右结构。下排的“游”是左右右结构。“蜜”是上中下结构。2.指导书写。3.学生书写，描一个写两个。4.展示学生写的字，师生互评。四、课堂练习：完成课后第一题。5、布置课后作业：到街上去做“歼灭错别字的嬉戏”。教学后记容州镇其次小学课时备课卡二年级下册语文学科课题语文一百零一花园四主备人彭艳芬教学目标1、接着学习部首查字法，养成良好的学习习惯。2、加强语言积累，增加语感，提高阅读实力。3、培育语言表达实力和口语交际实力。4、促进学生语文综合素养的全面提高。教学重难点1、让学生相识并驾驭不同类型的字该如何确定部首。2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。3培育学生视察、思维实力；提高学生的说话写话实力。教学打算教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间3课时教学过程：特性展示第一课时一、用部首查字法查字典1、读课文对话内容。2、归纳查字法的依次。（1）确定要查的部首。（2）在“部首书目”里找到部首和页码。字击凹视岩柔软闯闻部首除部首外几画在字典哪一页读音（3）在“检字表”中找到部首和要查的字。（4）按页码在文中找要查的字。3、完成练习。二、读词语1、自由读。2、从中找出这些词语的规律。（AABB）3、理解词语。4、你还知道多少这样的词语？请说一说。三、读一读。1、自由读短文。2、为什么说“我望见它了”？3、作者看到的音乐喷泉是什么样的？（小水珠，忽而忽而忽而）4、“音乐喷泉”为什么能喷出喷泉和奇妙的音乐？其次课时一、说话写话1、导入：要下雨了，各种动物有什么与平常不同的表现呢？请看图。2、视察第一幅图。（1）图上是什么动物，在干什么？（2）还视察到什么？（燕子飞得很低）（3）说说要下雨了，燕子怎么样？3、视察二、三幅图。仔细视察，给每幅图说一句话。说说要下雨了，小鱼、蚂蚁会怎么样？三、选择一幅图，编一个故事，写下来1、由学生自由说，选哪一幅图。2、将自己选中的图，编一个故事说给同学们听。3、将所编的故事写下来。四、作业：接着写故事。第三课时一、示范引导1、师随机选择一份小制作，原作者简要介绍，学生就各自感爱好的问题向原作者提问。2、小结：从刚才的对话沟通中，我们知道向别人介绍自己的小制作可以说什么？在双方沟通时，也要留意什么呢？（语言、说话看法方面）二、小组为单位，逐一展示介绍三、派代表，向全班介绍1、仔细倾听四个代表对自己优秀作品的介绍。2、全班同学当评委，观赏、评价作品的闪光点，对自己喜爱的感爱好的作品自由提问，对疑问之处提出问题和看法，进而沟通共享。3、选出你最满足的小制作。四、把你认为最好的小制作写一写五、作业：接着写话。教学后记第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页