幼儿园中班优秀科学教案《玩泡泡》含反思.docx

幼儿园中班优秀科学教案玩泡泡含反思 中班优秀科学教案玩泡泡含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展视察实力及大胆操作、主动表达的实力，激发幼儿关注四周事物的爱好，萌发孩子的新奇心，培育幼儿酷爱生活的美妙情感，体验共享、参加的欢乐，激励幼儿在玩中主动探究调制泡泡水的方法，初次尝试记录，快来看看幼儿园中班优秀科学教案玩泡泡含反思教案吧。 活动目标： 1、激发幼儿关注四周事物的爱好，萌发孩子的新奇心，培育幼儿酷爱生活的美妙情感，体验共享、参加的欢乐。2、发展幼儿视察实力及大胆操作、主动表达的实力。3、激励幼儿在玩中主动探究调制泡泡水的方法，初次尝试记录。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动打算： 1、阅历打算：小挚友吹过泡泡。2、材料打算：一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。3、场地打算：户外草坪。 活动过程： 1、出示调好的泡泡水，提出问题，激发幼儿爱好。2、老师提出问题，幼儿相互探讨。你打算怎样调泡泡水？3、幼儿相识各种材料后，老师提出问题，幼儿自由探究与操作，老师巡回视察参加指导。问题：哪些原料能够调出泡泡水呢？重点指导：（1）启发幼儿仔细思索、尝试区分哪些材料能调出泡泡水，并作好记录。激励幼儿说出自己的发觉。（2）提示幼儿留意操作卫生，不乱撒泡泡水，不将泡泡水吹至小挚友身上、头上，不争抢工具。4、幼儿汇报吹泡泡的发觉。探讨：你用哪些原料调出了泡泡水？怎样调的？你还有什么发觉？5、集体嬉戏：吹泡泡竞赛。6、活动延长：幼儿自由在户外吹泡泡，视察泡泡在阳光下的改变。 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。 小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。