小班上学期数学教案《好看的彩灯》含反思.docx

小班上学期数学教案好看的彩灯含反思 小班上学期数学教案好看的彩灯含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿相识区分大小标记及箭头的含义，学习按大小差异给一组(4以内)物体排序，乐意用简洁的语言表达自己的操作过程，快来看看幼儿园小班上学期数学好看的彩灯含反思教案吧。 活动目标：1.学习按大小差异给一组(4以内)物体排序。2.相识区分大小标记及箭头的含义。3.乐意用简洁的语言表达自己的操作过程。4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动重点：能按大小的差异给一组(4以内)物体排序。活动难点：能用简洁的语言表达自己的操作过程。活动打算：1.PPT。2.幼儿用书第11页过节了的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。活动过程：一、观赏彩灯。1.集体观赏彩灯图片。师：过年时，你们看到彩灯了吗?我们一起来观赏一下彩灯的照片吧!(引导幼儿感受彩灯的多样和漂亮)师：这些彩灯都一样吗?什么地方不一样?(大小、颜色)师：看这是什么彩灯呀?(机器猫)看看它们有什么不一样。(大小)2.激励幼儿大胆讲解并描述，依据幼儿说到的大小不同刚好出示大小标记。二、挂彩灯。1.师：今日我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢?引导幼儿探讨挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。(出示不同的标记符号，点到相应的ppt上)2.尝试挂彩灯。师：谁来说说看你想怎么排?你按的是什么依次的?3.加入大、小标记及箭头符号，相识箭头所表示的含义。请幼儿认一认→是什么符号?(箭头)代表什么意思?(从什么到什么的意思)大→小，表示什么意思?(从大到小)4.老师再出示一组彩灯，激励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法的不同。(挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放)师：还有什么方法?请一个小挚友来说说，说完告知我们你是按什么依次的?图示表示的是什么意思?三、过节啦。1.幼儿完成操作活动过节啦。集体打开幼儿用书第11页过节啦，引导幼儿视察画面。师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧!(引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯，激励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。)2.幼儿操作，老师视察指导，激励幼儿边黏贴兔子灯边讲解并描述，如小的、大的、最大的四、沟通幼儿作品，体验活动的欢乐。展示幼儿用书。师：兔子灯贴好了，真美丽!谁情愿来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢?激励幼儿大胆讲解并描述，引导幼儿相互观赏，帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的依次排列物体的方法。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：彩灯，又名花灯，是我国普遍流行的传统的民间的综合性的工艺品。彩灯艺术也就是灯的综合性的装饰艺术。在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常运用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。受中国文化影响，在亚洲华人地区，很多国家的庙宇中，灯笼也是相当常见的物品。