大班区域活动方案设计16篇.docx

大班区域活动方案设计16篇 活动目标：一激励幼儿想出多种玩的方式，发挥创建性二培育幼儿的写作精神打算活动：布袋人手一只，头饰，皮球若干，游泳裤活动过程：一，打算活动幼儿在音乐伴奏下做操二，自由分散活动，老师巡回指导，鼓.下面是我收集整理的大班区域活动方案设计16篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 大班区域活动方案设计活动目标：一激励幼儿想出多种玩的方式，发挥创建性二培育幼儿的写作精神打算活动：布袋人手一只，头饰，皮球若干，游泳裤活动过程：一，打算活动幼儿在音乐伴奏下做操二，自由分散活动，老师巡回指导，激励幼儿有多种玩法，对不同层次幼儿进行分层指导，激励幼儿想出个种方法玩三，小组竞赛小挚友自由结队，进行竞赛四集体嬉戏舞龙幼儿分层边成三条龙进行嬉戏对不同体质，不同实力的幼儿，限制不同的活动量和技能五嬉水每个小挚友变小龙，到嬉水池做嬉戏六水浴幼儿披好衣服去冲淋室穿好衣服后回教室喝水活动结束：小挚友一起吃糕点。篇二 大班区域活动方案设计活动目标：1、通过社会区太阳超市，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。3、激励幼儿选择自己喜爱的区域，能够自主开心的活动。活动打算：一、棋社（数学领域）二、妙妙绣花板（益智区）三、转转筒 （数学领域）四、帮鱼找尾巴（数学领域）五、数的分成（数学领域）六、面包加工室（艺术领域）七、包装袋加工室（艺术领域）八、美术作品加工室（艺术领域）九、太阳超市（社会领域）、十、奇妙编织（益智区）活动过程：活动前介绍新增区域材料内容及要求。太阳超市的操作牌，以及操作要求。幼儿听音乐带手环自由选择区域。常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声沟通、相互协作。听音乐开展活动。老师重点巡察指导：一、太阳超市活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。活动中不干脆参加，只做引导。二、包装袋加工室激励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的欢乐。区域要求：要求幼儿宁静的进行区域活动，并疼惜区域材料，活动后能够整理好区域材料。听音乐整理区域材料。作品展示，老师点评。篇三 大班区域活动方案设计活动班级：大四班活动目标：1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达实力。2、在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通实力。3、让幼儿在活动中体验胜利的快感。活动打算 ：小火车、 小动物、 各种积木 、易拉罐、 泡沫板、 楼房、 小树、 小花、 语言区讲故事环境、 头饰音乐、 黑猫警局 、环境创设 ：ji的一家，环境创设 ：搭建示意图。活动过程：1、老师：今日我们到欢乐的大森林去玩，你们兴奋吗？希望你们在森林中相互帮助相互合作团结友爱， 去找最欢乐的事吧！2、幼儿分区活动a、音乐区： 小百灵演出队表演 ，节目单儿歌：我爱大自然歌舞表演 ：长江是我的家小品： 懂礼貌的好孩子歌曲： 走路儿歌 ：秋的画报歌舞表演： 一朵白云儿歌： 银色坝歌表演：节奏表演b、美工区： 制作表演服装， 制作保暖围巾。c、积木区： 搭建森林住宅小区。d、黑猫警局：爱护森林公民平安， 热忱帮助别人。e、益智区： 小火车排序 ，小树贴果子。f、语言区： 编故事3、集中参观积木区，讲解并描述自己在嬉戏中最欢乐的事情，并和大家一起共享欢乐。篇四 大班区域活动方案设计幼儿园大班区域活动教案：彩色拖鞋活动目标1.通过将橡皮泥的制作，使幼儿能了解到各种各样的拖鞋的种类与式样。2.通过最符合特性的活动，从情感上得到满意与释放。3.体验自我实力、确立自信、萌发创建欲。活动打算1各色橡皮泥。2.泥工板。3.图片-拖鞋。活动提示1.先选择一大块橡皮泥搓圆、压成扁椭圆形，使之成为拖鞋的底。2.再拿一块橡皮泥搓圆、压扁成长方形。再将宽的两边粘贴在“拖鞋的底”上，使之成为拖鞋的鞋面。3.在“鞋面”上进行各种创建性地修饰。4.相互观摩作品，或引导幼儿设计拖鞋展销会。指导要点1.老师重点指导修饰“鞋面”的环节。2.可以引导将“鞋面”设计成各种样式的。篇五 大班区域活动方案设计活动目标1.学习将已经破旧的图书装订制作成新图书。2.选择一些自己喜爱的物体形象，创编成好听的故事，制作新版图书。3.引导幼儿为自己的故事书取个好听的名字，写在封面上。4.通过活动，提高幼儿的构思、布局实力。活动打算1.破旧图书或有图片的宣扬画若干。2.胶棒，剪刀、蜡笔。3.已经装订成册的空白图书若干本。活动指导1.先将破旧图书中有关人物或物体形象，有选择的剪下。2.将裁剪下的人物或物体的形象，进行摆放、构思活动。引导幼儿把自己的故事创编的短一些，以便能顺当的完成自己的娃娃图书。3.一页一页将构思好的故事中的形象粘贴在空白图书上，留意画面的整齐。4.为故事取名字，老师帮助幼儿在封面上写上名字。帮助幼儿加深对封面的相识，了解封面的功能，会依据故事内容来绘画封面。5.幼儿用蜡笔绘画娃娃故事图书的封面。6.幼儿相互之间讲解并描述故事或举办“故事大王”的活动。篇六 大班区域活动方案设计大班班级特色活动记录：种植葵花籽、黄豆名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录时间：20xx年4月15日地点：大三班教室过程：一、视察相识葵花籽、黄豆1、 说说葵花籽、黄豆的外形、用途。2、 选择颗粒大且饱满的种子发芽。二、种子发芽1、每位幼儿打算一个便利面桶，贴上自己的姓名，里面装上土。2、根据孩子的学号，前十九位小挚友种植葵花，后一半小挚友种植黄豆，将自己选择的种子埋入土里。3、每天浇水，并仔细做好视察记录。三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将便利面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。2.利用每天漫步的时间，给它浇水，视察植物的生长状况，并请园丁师傅帮我们施肥。3.接着仔细做好视察记录。效检：小挚友可喜爱自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。篇七 大班区域活动方案设计活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培育幼儿的想像力及创作实力。活动重点：幼儿能依据老师投放的材料，大胆进行设计制作活动。活动难点：幼儿能自主地完成看队形图，创编简洁的集体扇子舞活动打算：美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、美丽的袋子等材料。绘画区：画纸、蜡笔。表演区：表演时用的扇子，各种队形图示。利用扇子布置扇子大卖场活动过程：一、谈话环节。1、师：小挚友，燥热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?2、师：扇子是一种最简便，最经济，最环保的材料。你们都见过什么样的扇子，还见过扇子用来干什么呢?3、请幼儿依据自己的阅历说一说。4、老师小结：扇子有各种各样的，有的是可以打开的也可以收起的，有的是不能打开，扇子都可以用来扇风，还有一种扇子是特地用来表演时用的。5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。二、介绍各区角材料及活动要求1、美工区：打算：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、美丽的袋子等材料。玩法：供幼儿制作扇子，要求幼儿制作出精致又能运用的扇子来。2、表演区：打算：各种表演用的扇子，一些适合表演扇子舞的音乐，一些队形图示。玩法：让幼儿先自主排队形，然后依据音乐进行表演。3、绘画区：打算：蜡笔、画纸。玩法：设计各种各样不同的扇子，设计好之后可以到手工去再进行制作。3、扇子大卖场：打算：各种各样的扇子。自制的或实物或图片。玩法：这边是“扇子大卖场”，扇子大卖场须要销售员，今日销售员要来一场销售比拼，你们要自己动脑筋，想方法吸引顾客，看看哪个销售员能售出最多的扇子。三、幼儿自主选择区角进行活动。四、幼儿活动，老师视察，并作适时的介入。五、播放音乐，组织幼儿整理整理材料。六、沟通共享。1、展示部分较有创新，较有特色的美工作品。2、表扬在买卖嬉戏中表现得较好的孩子。3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。篇八 大班区域活动方案设计一、目的要求：1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。二、重点与难点：尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。三、设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。四、活动过程：（一）视察探讨导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）探讨：1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）3、老师示范，幼儿参加。（二）联想创作今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的"线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）评析：传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的色调，显明的艺术风格很简单吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰支配在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的衬托效果，为幼儿在今后作画中有选择地支配色调表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计五彩脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色调、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。篇九 大班区域活动方案设计大班区域活动：环保小卫士区域活动：环保小卫士设计意图：围绕“植树节”这个大的背景，植树就是让世界多点绿色，绿色对于人们的生活来说已经显得特别重要，环境的爱护已是每个人的责任，各处已纷纷出台了多种措施来爱惜地球这个家，而我们应做些什么呢？在我班，每天午餐后，总是时时常的有孩子争着抢着整理，还煞有其事得说：“我们会把教室里打扫得很舒适的。”而从这件事体现出“爱护环境，美化家园”再不是我们成人要关注的焦点了，在孩子的心中也时常萌发这种念头。为此，我就设计了以“环保小卫士”为主题的区域化的实践活动，从各个区域中培育孩子们的环保意识和行为。活动目标：1、主动参加探究活动，有初步的环保意识。2、能用自己喜爱的方式进行表现活动。3、培育大胆想象和合作的精神。活动内容与打算：这次区域活动主要从以下五个方面开展起来。一、美化家园玩沙活动打算各种玩沙工具，还有多种塑制玩具品，如“动物、植物”，也可以是手工制品，如：盒子做的各种高楼、汽车、绿化等等。这个活动主要是发挥孩子的想象力，通过玩沙，做个小小建筑师、城市规划员或园林设计师来创建一个舒适美妙的生活环境，主题就是突出“绿色环保”。二、变废为宝，废物利用打算各种不用的玩具，利用各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具、摆设等，如易拉罐、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶，瓜子壳来做幅粘贴画，酸奶瓶来做个有线传声筒等等。这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝，再利用对我们有很大的用处，节约了资源，避开了奢侈。三、设计环保宣扬单打算的工具很简洁，供应蜡笔、水彩笔、剪刀、各色调纸、浆糊、抹布等等。师可以供应做宣扬单这方面的阅历及多幅范例。为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的实力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手实力四、制作垃圾分类箱供应的物品也是特别简洁的，打算三六个旧纸箱，红、黄、绿三色宣纸，浆糊、剪刀、水彩笔等。这个区域主要帮助孩子知道垃圾分类的有关学问，垃圾主要分成可回收、不行回收和有害有毒垃圾三种，引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣扬垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的学问，了解哪些是可回收的，哪些是不行回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。五、环保别动队供应几个篮子，几个“环保小卫士”的标记。这个活动是让孩子真正行动起来，提着篮子去收集垃圾（在幼儿园内），同时让扔垃圾的人意识到自己的错误行为，提示自己在生活中留意文明礼貌的行为，而且这也是宣扬环保的一种方式，激励园内的小挚友及大人们环保要从生活小事做起，从自我做起。区域活动的最终是美化家园玩沙活动的小挚友介绍自己的设计及作品；变废为宝，废物利用区域活动内的小挚友拿着自己制作的作品送给老师及幼儿园其他小挚友；设计环保宣扬单的小挚友可以拿着设计的宣扬单去宣扬环保学问；环保别动队的小卫士提着篮子把捡到的垃圾放到垃圾分类箱中，同时把垃圾分类箱放到幼儿园惹眼的地方，起到宣扬的作用。篇十 大班活动方案设计活动过程：一：开场白：生命在于运动!在这欢乐的日子里，我们幼儿园小挚友迎来了第一次亲子运动会。而今日最为 值得兴奋的是，我们幼儿园请来了这么一群大挚友。小挚友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热情的掌声欢迎爸爸妈妈 们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了很多休息的时间，带领小挚友们努力练习各项运动技能。而我们的小挚友们，也不怕苦，不怕累，放弃了很多好玩 的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小挚友们变得更强，更自信了。在竞赛的起先，先让我们一起来为自己加加油吧!(鼓气概：嘿嘿嘿，我最棒!) 看来小挚友们对这次竞赛特别有信念，让我们赛出友情，赛出精神。下面请奉园长致词.二：园长致词三：下面进入我们的亲子嬉戏环节。1.学前班嬉戏名称：接力赛跑嬉戏玩法：一家三口为一组。听到口令，按孩子-妈妈爸爸的依次起先竞赛，先跑到终点者为胜。2.中一班：嬉戏名称：活板桥嬉戏玩法：嬉戏分两对竞赛,每队相同人数.每个家庭两块纸板,家长移动纸板,幼儿交替在板上跳,绕过终点线再和家长一起跑回原地,以接力的形式传送给其次个家庭,以此类推,最快送完为获胜者.嬉戏规则：前进时脚不离纸板.3.小一班：嬉戏名称：看谁抱得对家长背对孩子站成一排，幼儿统一服饰，头饰站在桌子上，嬉戏起先后，家长转过身分辨自己的孩子。不能问，不能喊名字，等家长全部抱起孩子后，再取下头饰。看看谁抱对了。4.中二班：嬉戏名称：数字接龙嬉戏玩法：父母二人三足，双手抱起幼儿(幼儿手持110的数字卡)，从起点到终点，然后把数字卡按110排序贴在小黑板上。先完成者为胜。5.大一班：二人三足嬉戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为成功者。6.中三班;嬉戏名称：小鸡出壳嬉戏玩法：幼儿扮小鸡，家长扮鸡妈妈，许多报纸剪成鸡蛋，嬉戏起先，家长撕破报纸，幼儿从洞中钻出来，不准撕烂报纸，在规定的时间内，谁出壳的小鸡越多，谁的那一队为成功者。7.小二班：嬉戏名称：哪吒寻宝嬉戏规则：参赛妈妈手持玩具篓站在场地一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地另一端，主持人发令后，爸爸和哪吒跑到海浪边，在海中寻宝，每找到一个就往妈妈的篓里扔，始终到主持人说停。哪个家庭的玩具篓中的珍宝多，哪组为胜。8.大二班：嬉戏名称：装扮家长嬉戏玩法：幼儿端好扮装品站在起跑线上，听到口令后起先跑，跑到对面家长面前，起先扮装，最终戴上帽子，眼镜，马上和家长一起跑回起跑线处，先到者为胜9.中一班：袋鼠接力嬉戏玩法：幼儿面对家长,双手抱住家长的颈项.双腿勾住家长的腰,家长左手护幼儿,右手持接力棒,传给后一位家长.哪组最先传递完即为成功队.嬉戏规则：家长必需站在起跑线外,否则算犯轨.10.中二班嬉戏名称：大手牵小手。嬉戏玩法：家长与幼儿为一组，腿上绑好气球，相互踩别的组的气球。气球剩得多的组为成功者。11.大一班：人力车嬉戏玩法：大人手握绳子，孩子站在纸板上，孩子向前跳起的同时，大人拉纸板向前走，孩子再落到纸板上，这样孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉纸板，先到终点的为成功者。规则：孩子不能离开纸板12.中三班嬉戏名称：小鸭捉鱼嬉戏玩法：父母拿着盆子站在一边，幼儿带上小鸭头饰站在对岸，中间是一条河，河里有许多各种颜色的小鱼，嬉戏起先，小鸭跳入水中抓鱼，肯定要抓与父母盆子相同颜色的鱼。谁先抓完谁就是成功者，然后换其次组。13.大二班：小脚踩大脚幼儿的脚踩在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一起跑，绕过小椅子，接着往回跑，谁先跑到终点谁就是成功者。14.学前班：嬉戏名称：揪尾巴嬉戏玩法：全体幼儿站内圈，家长们站外圈，相互对应揪尾巴，先揪下尾巴的为胜四：结束语在 快乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子运动会，我们的感受肯定都很深。小挚友们展示了个人的魅力，小挚友们和爸爸妈妈展示了良好的主动合作精 神。我想说“小挚友真棒!大挚友更棒!”其实竞赛的结果并不重要，重要的是今日大家都很欢乐，最终祝小挚友们健康成长，祝我们的家长挚友们家庭华蜜、恒久欢乐!篇十一 大班活动方案设计活动思路：这是一个已被多次采纳的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段 二、学问竞赛阶段 三、学问运用阶段 层层提高难度，环环相扣。不断激励幼儿在亲自的参加中去切实了解相识我们的家乡，充分发挥他们的主动性和合作意识，以新奇的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生骄傲感。一、这是我的家乡活动目标：1、 通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段) 图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参加中更多地了解和感受家乡之美。2、 指导和帮助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种骄傲感。活动重难点：指导和帮助幼儿给全部的物品进行分类活动的形式：1、 此活动持续的过程为两周 此活动担心排详细的教学活动，要求幼儿爱平常的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。2、 在活动室内设置四个展区，刚好帮助幼儿将搜集到的物品进行激励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组分类。 织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿相互沟通，进一步了解展品，并不断激励幼儿充溢展区的物品。3、 在这个活动中，老师只帮助幼儿分类，并请家长予以协作，多激励幼儿用自己的眼睛去视察、去找寻、去发觉。假如发觉展区内的物品不够全面，老师应赐予帮助。二“我爱我的家乡”学问竞赛(学问竞赛阶段)活动目标：1、 通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的学问，培育幼儿酷爱家乡的情感。2、 在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的欢乐、亲子的欢乐。培育竞争意识。3、 促进幼儿思维的敏捷性和社会交往实力的提高。活动打算记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环境邀请幼儿家长参与活动形式：1、 幼儿自由选择代表队(按颜色分类) 围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。活动过程：一、总结第一阶段的活动1、 让幼儿分组简要探讨展区中的内容。 提出任务。(师：小挚友们都很能干，在这里都肯定了解和相识了很多关于清江、长阳的学问，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?激励幼儿说出自己心里的感受)2、在幼儿表述的基础上老师小结(我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小挚友就更应当关切、爱惜自己的家乡)二、“我爱我的家乡”学问竞赛1、 师：今日小挚友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小挚友，看看那么原委了解家乡有多少。2、 老师供应四个队标，幼儿自由组合，老师供应帮助。成立老师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗;其次轮是“我说你猜”，我们请家长和小挚友一起玩嬉戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“起先”后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小挚友踊跃答题。3、宣布“我爱我的家乡”学问竞赛活动起先a 、第一轮: 必答题b 、其次轮: 嬉戏 “我说你猜”c 、第三轮抢答题4、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。三 、角色嬉戏：小小旅游团(学问运用阶段)活动目的：通过旅游观光的嬉戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化学问的了解与记忆，学习敏捷运用学问，培育幼儿爱家乡、夸家乡的情感。四个队(红队、黄队、绿队、橙队)活动打算：幼儿课前练习过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证(编号16)，彩色小旗3面，录音机活动过程：一谈话引出主题，激发爱好：听说今日会有很多旅游团来我们长阳游玩，现在须要几个能干的小导游，不知道小挚友们愿不情愿来帮忙?二选导游1、探讨：怎样才能当一名好导游呢?2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必需介绍一个风景点，由大家选出语言表述清楚、大胆的幼儿 。3、按编号给小小导游发小旗、导游证。三组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出嬉戏要求：导游要负责向游客介绍漂亮的风景、好玩的风俗、美丽的舞蹈、土特产和特色小吃。四、幼儿开展嬉戏，老师客串角色指导。五、集体作画：激励幼儿把自己最喜爱的或印象最深的景象画出来。篇十二 大班活动方案设计主题目标：1、知道阴历八月十五是中秋节。简洁了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团聚节。2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。主题网络：环境创设：和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的改变、宫灯。悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。展示幼儿在节前视察月亮、绘制出的“月亮改变册”。(事先发放记录单)。区域活动：开快乐心来过节(1)绘画：供应水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。(3)美工：供应各色调纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。家园共育：有条件的家庭，晚上带着孩子一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。与幼儿一起打算一个灯笼，最好是共同制作的。督促幼儿节前节后连续视察月亮，并记录月亮的改变。活动一：欢乐的中秋活动目标：1.相识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2.体验共享、合作的欢乐。3.能自信地在同伴面前大胆讲解并描述、表现。活动打算：1.有关月亮的图片、动画、故事传闻。2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮改变图。3.每个家庭打算一个月饼带来。活动过程：1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?出示图：月球结合孩子们的视察记录讲讲月亮的改变。2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有许多漂亮的传闻和故事，请小挚友讲一讲。老师完整讲解并描述中秋节的漂亮传闻。3.人们怎样过中秋。1)请小挚友说说你们打算怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长探讨，由幼儿回答)2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?4.吃月饼，共同共享欢乐。1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小挚友最爱吃月饼，今日大家 带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。2)老师简洁小结，月饼的分类(点击课件)3)幼儿观赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜，边听音乐边共享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的欢乐。活动二，水果拼盘竞赛活动目标：通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢乐。活动打算：小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等活动过程：一，老师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。二，介绍嬉戏规则;今日我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将实行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参加性将作为优先评奖标准。4、奖项有：协作默契大奖和最佳造型奖。三、水果拼盘竞赛老师留意进行部分协作，其他班老师记录并进行评奖。四、评比与品尝活动颁发奖状，相互交换品尝水果拼盘。五、老师进行今日活动的小结你们今日这个中秋节过的怎么样?(请幼儿说一说自己的感觉)“你还知道哪些我们中国的传统节日呢?你喜爱过这些节么?篇十三 大班活动方案设计活动目标：1、了解相识树的种类，驾驭几种常见树的名称,找寻它们不同的特征。2、喜爱和树交挚友，懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。活动打算：1、供应各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些协助材料。2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。活动过程：活动一 相识树1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去视察幼儿园的树。2、激励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。3、谈话。你在漫步时看到了什么树?你在漫步时发觉了哪些树的隐私?4、激励孩子把自己发觉的树的隐私画下来告知大家。延长：把此活动的意义告知家长，让家长带领孩子到大自然中相识树，知道树的名称和用途，视察树的外形特征，看会有哪些新发觉。活动二 我与大树交挚友1、与树交挚友，能主动关切自己喜爱的树。幼儿园里有很多树，你喜爱哪一样?为什么喜爱?你想怎样照看它?2、领养小树。请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长改变，要求孩子像妈妈一样照看好树宝宝。3、相识年轮。幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么?”引起幼儿的新奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。活动三 给大树照像1、供应各种材料，启发幼儿用自己喜爱或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。2、发动家长和孩子一起表征树。把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。其次天，孩子们拿来了用多种方法“制作”的树。孩子们饶有爱好地讲解并描述着和家长“制作”大树的情景，充溢了骄傲感和胜利感。3、展示成果。把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿看法的基础上，定下几个标题：我知道的树、我心目中的树、我做的树。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。在活动中体验自己学习的乐趣。闻名教化家布鲁姆指出，学习者不应是信息的被动接受者，而应是获得过程的主动参加者。幼儿教学也是如此，老师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主子。为此，我设计了主题探究活动各种各种的树，从以下几个方面着手尝试。一、创设宽松和谐的学习氛围。宽松和谐的学习氛围，有利于幼儿自由自在地表达自己的见解，大胆地想像和创建。如在相识树的活动中我们放手让孩子自己去视察发觉树的不同，他们爱好很高，提出了许多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为什么都是圆的?”“松树不落叶吗?”“树是怎样长大的，它吃什么?”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始终饶有爱好地视察发觉。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题刚好赐予确定，让他们感觉自己的发觉有价值，这样更能激起幼儿发觉的爱好。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学习的乐趣。二、创设自主探究空间。儿童一般好动喜爱玩，对世界一切都充溢了簇新感，新奇感。因此，对幼儿教化的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长学问，玩中激发学习主动性。如开展我与树交挚友活动中，幼儿始终沉醉在兴奋、探究、激烈的心情中。我适时引导他们对身边的树从无意留意过渡到有意留意，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己视察的树进行探讨总结，并自己独创了记录树的生长改变的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍旧可以清晰地看到各种树的不同的生长改变过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、傲慢、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树，与树交挚友，增加了幼儿的责任心，也激发了他们不断探究的进取心。三、创设幼儿活动为主的教学方法。纲要指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿足够的时间去思索，探究，想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个非常重要的环节，老师应当协作并适时引导幼儿主动视察。如视察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗?为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们视察时所提要求力争做到详细，有针对性和富有启发性。活动给大树照相是要幼儿在相识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴趣盎然始终处于主动创建的亢奋中，还时常向同伴介绍自己的树挚友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树妈妈”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，幼儿对树的了解更多,更全面了，不仅培育了幼儿的视察实力，语言表达实力，更培育了幼儿用多种方法表征物体的实力。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、情愿做的宽松环境，孩子们的创作热忱非常高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动的确增加了幼儿的自信念，让他们感到“我能行”。新的教化理念告知我们：在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿供应一个丰富的物质环境，更应创建一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互敬重，相互理解和同等相处，孩子才能逍遥自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主子。篇十四 大班活动方案设计一、活动目的：乐意与父母一起嬉戏，敢于与他人一起竞赛，体验胜利的感受。在嬉戏活动中增加家庭亲子关系的和谐，感受迎接新年的欢乐。二、活动时间：20xx年12月31日下午。二、活动地点：幼儿园户外场地三、活动内容：活动一：揪尾巴打算：尾巴8条。玩法：孩子的腰后别着尾巴，家