小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》含反思.docx

小班语言教案高高兴兴上幼儿园含反思 小班语言教案高兴奋兴上幼儿园含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿熬炼语言表达实力，增进交往实力，激发幼儿参加幼儿园嬉戏活动的主动性，使幼儿获得欢乐的情感体验初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班语言高兴奋兴上幼儿园含反思教案吧。 活动目标：1、激发幼儿参加幼儿园嬉戏活动的主动性，使幼儿获得欢乐的情感体验。2、熬炼幼儿的语言表达实力，增进交往实力。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、通过阅读，理解故事情节。活动打算：1、小鸭、小猫的手偶各1个。2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。活动重难点： 理解故事内容，体验欢乐情感。 活动过程：一、通过相识新挚友，激发幼儿学习爱好1、老师仿照小鸭的叫声，并做找寻声源的动作，找到小鸭后，发出奥，是小鸭，然后面对幼儿发出嘎嘎嘎的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。提示：配班老师藏在桌子后方，听到仿照动物发声后，渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。2、老师出示动物幼儿园的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可快乐了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高兴奋兴上幼儿园带来的欢乐1、老师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，起先情景表演。提示：老师表演讲解并描述：公鸡叫喔喔喔，渐渐举起小鸭妈妈，说：鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。渐渐举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎嘎嘎。鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：猫宝宝，早上好。猫宝宝也对鸭宝宝说：鸭宝宝，早上好。它们一起哼着歌儿上幼儿园：妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：老师早。然后，向妈妈挥挥手说：妈妈，再见！鸭宝宝有礼貌，老师喜爱它。注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，协作主班老师表演。2、老师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高兴奋兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜爱鸭宝宝？3、老师和配班老师仿照鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高兴奋兴上幼儿园，妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高兴奋兴上幼儿园，让幼儿获得欢乐的心情体验。三、转移阅历，启发幼儿高兴奋兴上幼儿园1、老师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今日谁像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园？2、老师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高兴奋兴上幼儿园，谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园，也是个好孩子。提示：注意引导幼儿说我像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园。延长活动：1、在幼儿园的日常生活教化活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。2、老师要给幼儿创建欢乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。 教学反思： 新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的心情。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特殊设计了这一活动。 小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、无趣园，为一种学前教化机构，用于对幼儿集中进行保育和教化，通常接纳三至六周岁的幼儿。