幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思.docx

幼儿园大班优质数学教案学习7的加减法含反思 大班优质数学教案学习7的加减法含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用清晰的语言讲解并描述算式所表达的意思，感知事物的数量关系，依据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减，通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性，快来看看幼儿园大班优质数学学习7的加减法含反思教案吧。 1、感知事物的数量关系，依据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。2、学习用清晰的语言讲解并描述算式所表达的意思。3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1-7的数字2组，算术符号+、=。2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。一、复习7以内的组成和加减。1、嬉戏：我的火车几点开。规则：老师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。嬉戏反复进行几次。2、出示数字7，复习7的组成。请个别幼儿根据从小到大或从大到小说出7的组成。二、口编应用题，学习7的加法和减法。1、出示图一，引导幼儿视察：图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时老师又在图上贴上两只小兔，请幼儿依据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意。请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7）幼儿认读算式题，激励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。2、出示图二，引导幼儿视察：图上显示游乐园里有7只小猫在嬉戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲解并描述图意，并列出算式（7-3=4）。请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。三、幼儿操作活动。1、纸、笔人手一份，幼儿依据图意列出7的加减算式题。2、检查幼儿作业，一起讲评。通过这次的活动对于今后在组织数学活动时我有以下几点感悟：首先，老师必需视察孩子的生活需求，走进孩子的生活，了解并理解孩子，用孩子的眼光去看待世界，引导孩子去理解生活中的数学；其次，老师要有全面、科学的数学教化的新的价值观，使幼儿的日常生活数学化，探究探讨生活化、情境化的幼儿数学活动的模式，是贯彻纲要精神的有效途径；再则，老师必需要学习数学理论，弄清数学概念。用规范的语言深化他们对数学学问的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。小百科：减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。