幼儿园中班教案《6的组成》含反思.docx

幼儿园中班教案6的组成含反思 中班教案6的组成含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育视察实力，学习并理解数字“6”的组成，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律，喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性，快来看看幼儿园中班6的组成含反思教案吧。 活动目标1、学习并理解数字6的组成，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律。2、培育幼儿的视察实力。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、让幼儿懂得简洁的数学道理。教学重点、难点重点：通过形象好玩的活动让小挚友理解6的组成。难点：如何使小挚友们精确地理解并驾驭数字6的组成。活动打算打算：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：16若干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡15每人一套，操作卡每人一套。活动过程在音乐的伴奏下，老师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。师：（出示喜羊羊，并仿照它的声音和小挚友们问好）小挚友们下午好，喜羊羊听说我们班的小挚友既聪慧可爱，又特别听老师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小挚友送来了很多的礼物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢？现在我们先请一位小挚友来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他静静告知下一个小挚友，就这样依次摸下去，最终，我们请最终一个小挚友来告知大家。呵呵，我们要起先了。师：我们刚刚摸到什么了，现在来请最终一个小挚友给大家说一说。生：老师，似乎是糖果呢，对吗？师：大家都特别聪慧，现在老师要代表羊羊将这些糖果嘉奖给小挚友们，每人6个糖果哦。现在我们一起来做嬉戏！师：请每个小挚友将自己的糖果拿在手里，有几种拿法（强调：每个小挚友的两只手里都必需有糖哦），大家都来试一试，看谁拿得最快最棒！请小挚友们站起来告知老师是怎样拿的？老师在黑板上相应写出6的分解式，重复的去掉。老师小结6的五种分解结果。然后对小挚友们多次演示并讲解两个数交换位置总数6不变呢。巩固练习喜羊羊说：中班的小挚友真聪慧啊，我好喜爱你们，想和小挚友们一起玩嬉戏。嬉戏1：对口令。羊羊出示数字卡1，请幼儿拿出数字卡5，并带领幼儿念儿歌你出1，我对5，1和5组成 6。依次交换。嬉戏2：玩手指。羊羊们伸出一个手指，请小挚友们伸出5个手指，依次玩伸手指的嬉戏。小挚友们自己独立玩，老师巡回看看大家驾驭的状况，并给与指导。今日，喜羊羊说和小挚友玩的特别快乐，可是它该回家了，让我们一起开汽车送它回家吧。在开汽车的音乐声中， 结束此次课程教学反思此次课程设计的主要目标是让小挚友们学习对6的组成和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我邀请来了小挚友们最宠爱的动画片主子公喜羊羊，让它和小挚友们一起来玩耍和嬉戏，在嬉戏过程中理解和驾驭数字6的组成。这些设计是依据小挚友们生理成长的特点来确定的智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜爱玩耍，嬉戏，留意力不集中。因此，我抓住小挚友们喜爱的动画主子公喜羊羊来吸引小挚友的留意力，提高大家的学习爱好，而且通过嬉戏调动起小挚友们的主动性、主动性和参加性，使课堂取得了不错的效果。其次，我实行了摸糖果嬉戏法和嘉奖法，将糖果嘉奖给小挚友们，并刚好地对每位小挚友进行激励和夸奖，带动小挚友们的参加热忱！因为，在我的认知中，每个小挚友都有自己的特点，都是特别聪慧，可爱的，他们所须要的是那一点动力。而那点动力则来自于周边人的爱的激励。因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的激励、赞扬，乃至适当的嘉奖，则能促进孩子更健康、欢乐、才智地成长。而且更能激发孩子们对生活的热忱与动力，主动地参加进来。我常以此句话自律作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，缺憾终生！不足：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的阅历和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一惊慌，就简单遗漏；其次，由于自己是非学前专业的老师，缺乏必要的教化幼儿的理论学问和指导思想，这些都须要以后努力学习进步。小百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。