幼儿园大班教案《折纸鹤》含反思.docx

幼儿园大班教案折纸鹤含反思 大班教案折纸鹤含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动中体会折纸的乐趣，相识纸鹤，知道纸鹤寄予的是美妙的祝福，相识折线、初步基础形和小鸟基础形，最终完成纸鹤的折叠，快来看看幼儿园大班折纸鹤含反思教案吧。 活动目标1相识纸鹤，知道纸鹤寄予的是美妙的祝福。2在活动中体会折纸的乐趣。3相识折线、初步基础形和小鸟基础形，最终完成纸鹤的折叠。4培育幼儿的技巧和艺术气质。5培育幼儿初步的创建实力。教学重点、难点教学重点：通过学习一些基本的折纸技巧完成折纸作品。教学难点：通过视察和推断完成初步基础形到小鸟基础形的折叠。活动打算1折好的纸鹤，人手一只。2手工折纸每人两张。3纸鹤的制作步骤示意图。活动过程一、出示作品，引起爱好同学们，你们看老师今日给你们带来了什么。（学生视察，老师向学生介绍纸鹤作品）有一个古老的传闻，说专心折出的纸鹤能给爱的人带来华蜜与好运。现在我们就动手来折叠漂亮的纸鹤吧，将我们的祝愿折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。二、提出问题，起先折叠1相识折痕(1)这只纸鹤很美丽，老师能将它折出来，也是因为一个好帮手的帮助。我们来看看这个好帮手是谁？(2)老师示范如何将手中的纸鹤轻轻的打开。(3)学生在老师的指导下，将自己桌上的纸鹤轻轻打开。老师引导其发觉折痕。2学习基本的折纸方法(1)在相识折痕的基础上，学会上折法，并练习一手按住纸张，另一手将纸张压平的基本技巧。(2)示范初步基础形的折法，学生练习。三、视察图示、完成折叠老师出示纸鹤的折纸示意图，学生通过视察完成作品(1)指出示意图的依次，用简洁的语言提示学生视察。(2)难点部分为初步基础形到小鸟基础形的过渡，老师通过示范动作让学生学会用两个大拇指往中间推压的技巧。(3)作品完成后，老师赐予幼儿确定和表扬。四、活动延长让学生在课后运用刚才学到的技巧，进行其他的折纸创作。教学反思从活动效果看，这是一次有意义的尝试。在活动中，孩子们充分热忱，仔细视察，主动思索，学习气氛热情，学习效果好。但是由于工作阅历不足，我在活动过程中有两点把握得不好，有待改进：一是在操作的过程中，没有把学有余力的学生这一珍贵的资源很好的利用起来，假如能即时的发觉这些小能手并让他们当当小老师参加到活动中去，应当能更好的促使孩子们相互帮助、相互学习。二是活动延长部分设计的其他折纸创作，不肯定要强调是其他，也可以是再折一只纸鹤，并激励他们送给爸爸妈妈或者小伙伴。当学生用稚嫩的小手捧着自己折出的纸鹤送给别人时，应当更能体会折纸的乐趣和纸鹤的意义吧。小百科：由纸张折叠而成的手工纸制品，其折叠成的样子似飞鹤，所以叫做纸鹤。