幼儿园中班教案《找朋友》含反思.docx

幼儿园中班教案找朋友含反思 中班教案找挚友含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿学习和运用细致、有序的视察方法为小白兔找挚友，养成良好的视察习惯，通过细致视察，发觉小白兔之间的异同，使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法，快来看看幼儿园中班找挚友含反思教案吧。 活动目标1、通过细致视察，发觉小白兔之间的异同。2、学习和运用细致、有序的视察方法为小白兔找挚友，养成良好的视察习惯。3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。4、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。重点难点通过细致视察，发觉小白兔之间的微小差别，找出相同点和不同点。活动打算老师操作材料：小白兔卡片、找挚友的嬉戏大图1张、小白兔卡片12张。幼儿操作材料：找挚友的嬉戏图1张，小白兔卡片12张。活动过程导入。出示卡片小白兔，可可：今日我要出去玩找挚友的嬉戏，小挚友们要加入吗？老师出示嬉戏大图，引导幼儿视察小白兔身边的影子。可可：这里有许多小白兔，每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好挚友，我们来帮这些小白兔找到它们的好挚友吧！老师出示12张小白兔卡片。给小白兔找挚友请小挚友唱：找啊找啊找挚友，找到一个好挚友，老师在歌声中为一个小白兔找挚友。老师贴一个错误的小白兔，请幼儿说说它们是不是好挚友，为什么？哪里是不一样？第一次，贴错一个围巾不一样，其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样，围巾的颜色排列依次不一样。其次次，贴错一个纽扣不一样，其他都一样的小白兔：帽子、围巾、手套都一样，纽扣的颜色排列依次不一样。第三次时，给小白兔找到一个一模一样的好挚友。每次嬉戏中，老师都引导幼儿在对比两个小白兔时，根据从上到下的依次，先看帽子，再看围巾、手套和纽扣。在视察围巾时，按从左到右、从上到下的依次念出颜色。让幼儿在对错的推断中明确什么是一模一样的好挚友。发放幼儿操作材料，请幼儿给小白兔找挚友。活动延长1、在教室里找相同，到户外找相同。2、在家里玩电脑操作找相同。教学反思能引起孩子的宠爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱艳丽、夸张的小白兔作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。新奇好玩的环节和语言来引起孩子的留意，并让孩子们主动的去看、说、做。本活动以小白兔找挚友的嬉戏作为目标，让幼儿欢乐的玩，从玩中养成良好的视察习惯。小百科：挚友（友情），是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。