幼儿园大班教案《雨的形成》含反思.docx

幼儿园大班教案雨的形成含反思 大班教案雨的形成含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿探究云和风的关系，画雨形成的循环图，使幼儿对探究雨的形成感爱好，通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力，快来看看幼儿园大班雨的形成含反思教案吧。 活动目标：1、画雨形成的循环图。2、探究云和风的关系。3、使幼儿对探究雨的形成感爱好。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算：课件小水滴旅行，云和风头饰，纸和蜡笔。活动过程：一、出示图。小花，小草，小树，小鸟和小挚友都说太热了，要被晒干了。帮他们想方法。二、观赏课件小水滴旅行记。三、探究雨的形成。1、下雨云帮了什么忙？（很多云聚在一起，负荷太重，变成雨滴往下落）2、云是怎么形成的？它们怎么会聚在一起？（水蒸汽往上升变成了云，天空中有很大的风，吹得云很冷很冷，它们漂啊漂就聚在一起了。）3、水蒸汽是怎么形成的？（江河里的小水滴被太阳晒得暖暖的，它们变成水蒸汽往上升）四、画雨形成的循环图。1、探讨。2、分组合作画雨循环图。五、嬉戏：云彩和风儿幼儿演风和云。扮演风的幼儿站在四周一圈，用力吹气，扮演云的幼儿先表现出各自的形态，然后渐渐聚集在一起。当全部的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。活动反思：活动设计思路比较清楚、简洁的，通过图片、观赏课件、嬉戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是特别不错的。留意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很主动，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想方法调动他们的学习主动性。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。