幼儿园大班下学期科学教案《虫子》含反思.docx

幼儿园大班下学期科学教案虫子含反思 大班下学期科学教案虫子含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激励将自己的发觉与同伴沟通，引导幼儿主动探究虫子的家，并能用自己喜爱的方式进行记录，引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简洁的归类，快来看看幼儿园大班下学期科学虫子含反思教案吧。 幼儿园大班科学教案： 虫子 设计意图：夏天来到了，各种各样的小虫子常常出现在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子情愿去的地方，所以他们常常把发觉的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。活动一：找寻虫子活动目标：1、引导幼儿主动探究虫子的家，并能用自己喜爱的方式进行记录。2、激励幼儿将自己的发觉与同伴沟通。3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简洁的归类。4、对虫子有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。5、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。活动打算：1、记录纸、笔、2、透亮的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等活动过程：一、老师带幼儿到户外操场、种植园、小花园找寻小虫子。对虫子的生活环境进行记录。二、引导幼儿探讨虫子的家在哪里？（你在哪里发觉的虫子？）1、幼儿之间相互介绍自己发觉和记录的虫子的家。2、集体探讨虫子的家在哪里？3、老师引导幼儿进行总结：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中）4、开阔幼儿思维，除了今日发觉的小虫子，你在哪里还见过虫子？幼儿之间相互沟通，个别幼儿讲给大家听。三、给虫子安新家1、激励幼儿自由选择自己认为合适的物品养虫子。2、选择食物放入虫子的新家里。3、激励幼儿进行细致视察并做好记录。活动延长：激励幼儿对自己饲养的小虫子进行细心视察，老师引导幼儿在视察中发觉新的问题。一段时间后，看看会有什么改变。效果评析：此次活动幼儿很感爱好，充共享受到大自然带来的乐趣，我把相识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探究，在探究中发觉问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面？怎么不让蝈蝈跑出来？小挚友怎么又看的清晰？的问题，孩子们争辩起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的一样同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发觉孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的兴奋，即便是我原来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。活动二：虫子的特别本事活动目标：1、引发幼儿对虫子特别本事的关注。2、引导幼儿了解虫子的爱护色、预料天气、再生的本事。活动打算：1、收集有关虫子特别本事的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，视察蚯蚓的再生。2、进行表演嬉戏的材料若干。3、关于动物爱护色的挂图。活动过程：一、幼儿观赏故事蚯蚓再生，了解虫子再生的本事。1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，留下悬念，幼儿探讨、了解蚯蚓再生的特别本事。2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和缘由。3、探讨其他虫子的再生：如壁虎等。二、幼儿探讨并向同伴介绍虫子的其他特别本事如预报天气等。三、老师出示挂图，让幼儿找寻隐藏的虫子，发觉虫子爱护色的隐私。如：蝴蝶、蚱蜢等。活动延长：幼儿分组表演嬉戏侦察兵，为幼儿供应不同的材料、工具和场景。如：树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿依据嬉戏情节的须要扮演侦察兵，进行自我伪装。效果评析： 幼儿的新奇心很强，总喜爱问个为什么，正是这份新奇才使孩子的学问越来越丰富，随着幼儿年龄的增长，其学问阅历也会有肯定的增长。作为老师应当在孩子成长的道路上，做好引导者、支持者、合作者。 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。 小百科：虫子，bug属于虫类。在计算机用语里表示错误、故障，指由于程序中存在的语法错误或逻辑错误而导致程序运行发生的错误。