幼儿园中班教案《小脚丫的游戏》含反思.docx

幼儿园中班教案小脚丫的游戏含反思 中班教案小脚丫的嬉戏含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试用小脚来跳竹竿舞，增加幼儿的节奏感，通过用小脚丫进行的嬉戏，进一步让幼儿了解脚的不同用处及爱护方法，让幼儿体验集体嬉戏、亲子嬉戏带来的欢乐，快来看看幼儿园中班小脚丫的嬉戏含反思教案吧。 活动目标：1、通过用小脚丫进行的嬉戏，进一步让幼儿了解脚的不同用处及爱护方法。2、尝试用小脚来跳竹竿舞，增加幼儿的节奏感。3、让幼儿体验集体嬉戏、亲子嬉戏带来的欢乐。4、了解多运动对身体有好处。5、体验合作创编嬉戏的乐趣。活动打算：1.场地打算：在室内布置出光、毛、软、硬不同的路面。2.材料打算：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。3.阅历打算：幼儿进行过有关小脚丫的活动，看过跳竹竿舞的录象。活动过程：一、带幼儿进行小脚丫的旅行，体验脚走在不同路面上的感受。老师：今日，我们要做小小旅行家，光着脚一起去旅行。旅行时可能会走过一些很特殊的路呢。(让小挚友光着小脚，还听说要去旅行, 他们的爱好和主动性一下就调动起来了。)1.黑夜旅行：蒙眼走进行体验(1) 介绍嬉戏，提出要求首先我们要进行的是黑夜旅行’，天黑了，眼睛看不见了。那么究竟会走过哪些特殊的路呢?你们可要用小脚细致去辨别呀。(2) 带上眼罩，起先旅行带幼儿排好队，依次走过场地另一端事先布置好的不同的路面。(为了增加难度，我还铺了条较难辨别的草席。由于蒙着眼，幼儿看不见，这就更引起了他们的新奇与爱好。他们都走得当心翼翼，用小脚细致去探究，专心的辨别与揣测脚走在了什么上面。)(3) 回到座位，沟通感受刚才你走过哪些不同的路面的?(大多数幼儿都能辨别并说出脚走过了凹凸不平的鹅卵石路、毛毛的塑胶路、软软的垫子及光滑的磨光石子路。刘萱小挚友还说出我还走过了席条路。)2. 白天旅行：睁眼走其次次体验现在天亮了，我们再去旅行，看看你们刚才猜的路对不对。(在这一环节中，孩子们异样兴奋，因为，他们在验证刚才揣测的结果。时常听到哦，我猜对了，是鹅卵石路，我也猜对了，我猜对垫子了的欢呼声，他们体验到了胜利的喜悦。)二、说说我的小脚丫：1. 引导幼儿探讨脚的本事探讨：脚除了能有不同的感觉外，能做许多的事情，请说说它还能做些什么?让幼儿以开火车的形式，每人讲出一个脚的本事。2.探讨如何爱护脚(这里幼儿调动已有阅历，说脚的本事时，回答主要是：脚能走路、跑步、上下楼梯、踢球、跳绳、骑车、跳舞。有个别小挚友说到：没有手的人他们用脚也会写字、拿东西呢。)三、亲子嬉戏：小脚取物接力赛刚才有小挚友说，有人能用脚来写字、拿东西，那么你们能不能也用小脚来拿东西呢?现在请你们和爸爸妈妈一起来玩一个嬉戏。介绍嬉戏名称与方法。以小组为单位，四组幼儿与家长拉好手，分别站在场地两边，听到信号，每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包，单脚往前跳至对面，将沙包放进小筐，然后站至队尾，这时对面的排头起先以同样的方法往前跳，依次进行，看哪队最快。(当亲子嬉戏小脚取物接力赛一起先，气氛更为热情，家长也脱去了鞋袜，和孩子搀着手，各用单脚夹沙包，将沙包送入场地另一端的小筐里，看似简洁的动作，可有个别幼儿却很难做到，用脚夹了半天也夹不起来，甚至有的大人都很费劲，脚好象不听使唤，沙包老往下掉，引得大家时常爆发出欢乐声，加油声不绝于耳。)四、小脚丫的舞蹈1.请一个老师穿着少数民族服装表演跳竹竿舞，引起幼儿爱好。小挚友你们看，谁来了?王老师要表演什么给大家看呢?2.让幼儿观赏音乐并练习基本节奏和动作。3.请幼儿跳竹竿舞。(敲竹竿的节奏，我们用了最简洁的，竹竿改变的方法也是最基本的分开、并拢。虽然先带小挚友进行了节奏与动作的练习，可当真有竹竿在舞动时，小挚友们还是害怕了，不敢将脚跳进竹竿中间，却又特别想跳，这对幼儿来说，很具有挑战性。看到几个大胆的孩子已经顺当地在竹竿中间跳动、穿梭，大家才鼓足志气也跳进竹竿中。几次尝试后，终于能合拍的跳了。这下，大家的兴致更高了，欢快的跳个不停。)4.家长参加敲竹竿及跳竹竿舞。(在欢快的鼓乐声中，小挚友们进行着小脚丫的舞蹈，踩着鼓点跳起竹竿舞，家长们被这快乐的气氛深深感染和吸引，也纷纷加入到孩子们的行列中，有的敲竹竿，有的跳起舞，忽然，活动室变成了快乐的海洋。)活动反思：小脚丫的嬉戏这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参加的亲子活动。我觉得活动有很多可取之处，主要有以下特点：有效利用教化资源。活动对象源自于主体自身，内容贴近生活，符合幼儿年龄特点，而且有肯定挑战性(如尝试跳竹竿舞)，有助于调动幼儿已有阅历，构建新的干脆阅历。活动形式丰富，内容新奇，趣味性强，始终贯穿了嬉戏性，加上家长的参加活动，无一不激发起孩子们深厚的爱好与主动性。因此活动效果比较好。但我也感觉到了一点不足，即在幼儿旅行过后的沟通表达中，我对他们的语言表述提升得还不够，当幼儿只讲出磨光石子路光光的，有的幼儿说还有点滑时，我没能刚好将词语光滑的丰富给他们，因此，我感觉有些欠缺，必需在以后的活动中加以弥补。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。