幼儿园中班科学教案《影子》含反思.docx

幼儿园中班科学教案影子含反思 中班科学教案影子含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验影子嬉戏的乐趣，初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看幼儿园中班科学影子含反思教案吧。 活动目标1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。2、体验影子嬉戏的乐趣。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。教学重点、难点教学重点： 初步了解影子是怎样形成的，教学难点：感知光与影子的关系活动打算动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：一、创设情境1、猜谜激趣师：人人有个好挚友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小挚友细致想一想这是什么呀?谁最先告知老师。幼：影子。师：对，是影子。中班小挚友特殊特殊地棒，来每人一朵小红花。2、师：那么影子是什么形成的呢?二、动画演示，探究新知1、打开幻灯机，将光投到墙上。师：小挚友细致看一看，墙上有影子吗?幼：没有影子。(2) 老师用玩具狗拦住光线。师：现在看一看墙上有影子吗?幼：有。师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?幼：起先没有小狗，现在有小狗了。师：小挚友们视察的很细致。那么有了小狗就有影子吗?(3) 老师关掉幻灯机。师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?幼1：没有。幼2：没有小狗了。老师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。2、看动画深层理解影子的形成缘由演示课件：小猫咪咪是怎么拦住光线宝宝，!.快思.教案网!在它身后形成影子的。师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。幼儿看动画，老师形象表述。师：太阳公公发出很多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体拦住了光线，光线闯不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。三、嬉戏1、看一看老师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿)师：哈哈，影子多好玩呀，谁来说一说影子是怎么形成的?幼1：有光就有影子。师：有光就有影子吗?幼2：身子拦住了光，就有了影子。幼3：物体拦住了光，就有了影子2、做一做师：小挚友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，相互猜一猜像什么。看谁做得更像。四、总结出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告知咪咪好不好?幼：好。咪咪身子拦住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。师：咪咪明白了，它说中班的小挚友可真聪慧，感谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧!教学反思本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动好玩的嬉戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在嬉戏中体验学习的乐趣。谜语引入，激发幼儿主动参加的意识。从图入手，突出重点，突破难点影子的形成缘由是本节课的重点和难点，在这里采纳小试验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深化，便于幼儿理解，有效地突出了重点，胜利地突破了难点。教学方式丰富多彩，敏捷多变本次活动运用了多种教学方法，创设了多种嬉戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固学问时通过的影子嬉戏，让幼儿主动去探究，去寻求答案，孩子乐此不疲。当然，本次活动还存在着缺点和不足，如老师的语言不够丰富，教学环节连接不大自然，这与老师自身素养有肯定关系。今后我会加强这方面的学习。小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。