幼儿园中班上学期科学教案《石头的奥秘》含反思.docx

幼儿园中班上学期科学教案石头的奥秘含反思 中班上学期科学教案石头的奇妙含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用较完整的语言表达探究过程，通过探究活动，了解石头的基本特征和用途，引发幼儿对四周石头的爱好，关切四周的物质世界，快来看看幼儿园中班上学期科学教案石头的奇妙含反思教案吧。 1、通过探究活动，了解石头的基本特征和用途。2、能用较完整的语言表达探究过程。3、引发幼儿对四周石头的爱好，关切四周的物质世界。4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。1、每组一份：形态各异的石头；装满水的玻璃缸；内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾。2、人手一份：水彩笔。3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等。一、引发幼儿探究石头奇妙的爱好。带幼儿参观石头展览馆，通过看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名称用途，发觉它们的共同点（石头制成）。 二、第一次玩石头，初步发觉石头的隐私。 告知幼儿每块石头都藏着很多不同的隐私，以找寻隐私的方式比比谁找的隐私最多。1、引导幼儿玩石头，用看、摸、掂、捏、敲、滚等方式从颜色、形态等方面来感知石头的不同特征。2、引导幼儿用较完整的语言表达探究过程。师幼小结：石头摸上去凉凉的，颜色有灰色的、白色的、红色的，石头的形态有的是尖的、有的是圆的，鹅卵石是椭圆形的，很硬、有点重 三、其次次玩石头，进一步感受石头特征。 指导幼儿把石头放在水中玩，然后再往水里投入塑料、积木、（快思 ）纸盒与石头比较，发觉问题。1、启发探讨：玩石头要留意什么？2、幼儿操作，发觉问题。a、透亮的石头在水中变得更透亮；b、有的石头会变色，图案变得更清晰；c、石头会沉在水底，塑料、纸盒、积木会浮在水面。3、老师小结（结合幼儿的回答和幼儿一起重复一次试验过程，并作完整小结） 四、通过谈话、分类等活动深化了解石头。 1、石头的家在那儿？（江、河、湖、海、沙滩、山上、公园）2、石头有什么用途？（盖房子、铺路、造桥、造假山、制工艺品）3、启发幼儿按大小、颜色、形态给石头分类。 幼儿按自己的意愿选择石头进行粘画，并向同伴介绍自己的作品。 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。 小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。