小班语言教案《谁躲起来啦》含反思.docx

小班语言教案谁躲起来啦含反思 小班语言教案谁躲起来啦含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说短句：“×××躲起来了！”第一层次：能快速清晰、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的相识，其次层次：能正确说出部分同伴的姓名，第三层次：在老师语言提示下说出个别同伴姓名，乐意参与嬉戏活动，快来看看幼儿园小班语言谁躲起来啦含反思教案吧。 活动名称： 谁躲起来了（语言嬉戏） 活动目标：1.第一层次：能快速清晰、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的相识；其次层次：能正确说出部分同伴的姓名；第三层次：在老师语言提示下说出个别同伴姓名。2.学说短句：×××躲起来了！3.乐意参与嬉戏活动。4.通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动打算：1.在日常生活中帮助幼儿相识同伴，知道他们的姓名。2.美丽的动物图案小贴花若干。活动过程：老师导语，引起幼儿的爱好，请幼儿说一说班上你的好挚友是谁，你为什么和他是好挚友，激励幼儿说的越多越好。如：我和妞妞是好挚友，因为妞妞她能吃饭好，能高兴奋兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。一、点名嬉戏，巩固相识同伴姓名1.老师点名，被点到名的幼儿快速起立答到！，其他幼儿要求留意听和看。2.出示美丽的动物图案小贴花给幼儿观赏，告知他们能在嬉戏中说出别的小挚友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习爱好。3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好挚友中，让幼儿分组进行找挚友的活动。4、激励在活动中找对挚友的幼儿，激励胆小的幼儿勇于尝试。二、新授嬉戏：谁躲起来了1.老师讲解嬉戏的名称、玩法和嬉戏的规则。嬉戏的名称叫谁躲起来了？嬉戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，我叫xxx，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：是谁躲起来了？（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：是×××躲起来了。2.幼儿嬉戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿状况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复嬉戏，老师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示激励。活动中加强幼儿能快速清晰、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的相识，激励班上胆小的孩子进行尝试。3、学说短句：xxx躲起来了！（我的挚友是谁，我的挚友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达）。三、提出交友要求老师小结，激励幼儿相识更多的挚友，并说出他们的姓名。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 小百科：躲：有意离开或隐藏起来，使人看不见:近来他总是躲避着我。离开对自己不利的事物:躲避战乱。