幼儿园大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》含反思.docx

幼儿园大班上学期数学教案按物体的特定规律排序含反思 大班上学期数学教案按物体的特定规律排序含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育视察、比较实力和初步的推断推理实力，通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园大班上学期数学按物体的特定规律排序含反思教案吧。 1、通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。2、培育视察、比较实力和初步的推断推理实力。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。、教具：黑白序列的排序图样。、学具：幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队花片黑白方块若干。、环境创设：小动物的家。（一）以小挚友为小动物布置新家引入课题。（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。1、幼儿分组操作。a铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色改变规律排序。b围围墙：供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形态、高矮不同的规律排序。2、自主探究活动内容的沟通：.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。.针对幼儿的怀疑进行探讨。.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形态、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；其次张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。评析：幼儿通过视察、比较，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理实力的训练。（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）观赏黑白序列老师出示黑白序列，让幼儿视察找寻序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。（六）设计黑白配小毛巾、运用以有的排序学问设计一条黑白配小毛巾。、幼儿介绍自己设计的黑白配小毛巾，说明排序规律。视察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。评析：让幼儿带着问题视察生活，将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培育幼儿对数学活动的爱好，促进其创建实力的发展。采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩 ，寓教于乐，取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中，个别幼儿没参加到活动中，今后我会多关注实力弱的幼儿，让他们也有表现的机会。小百科：排序是计算机内常常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。