幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思.docx

幼儿园大班主题教案我是大班小朋友含反思 大班主题教案我是大班小挚友含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提升独立生活的实力及自觉遵守课堂纪律的习惯，激发幼儿关切、爱惜弟妹和小挚友的情感，初步树立关切他们的责任感，体验自己生长的欢乐， 增加幼儿的班级责随意识和任务意识，快来看看幼儿园大班主题我是大班小挚友含反思教案吧。 主题由来及确定：本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也特别希望在入大班后自己的孩子能够顺当的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发觉孩子们对自己上了大班感到特别骄傲，也情愿做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培育大班幼儿良好的学习习惯，增加集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。预设教化目标：1、激发幼儿关切、爱惜弟妹和小挚友的情感，初步树立关切他们的责任感，体验自己生长的欢乐。2、培育幼儿独立生活的实力及自觉遵守课堂纪律的习惯。3、增加幼儿的班级责随意识和任务意识。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。预设学习目标：1、 使新生熟识本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。2、 初步学习用关切爱惜的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验胜利感，增加自信念。4、 使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。5、 能儿独立生活，关切弟弟妹妹，能谦让。6、 知道大班小挚友应当在劳动、上課、关切集体、关切弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。7、 学习整理桌椅和正确的握笔姿态。8、 明确值日生的各项劳动任务。分科预设学习目标：科学：1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。2、 相识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并驾驭叙述词。3、 能初步区分10以内的单数。社会：1、 情愿在生活中参与劳动，知道劳动是件光荣的事。2、 体验班级这个大家庭的暖和，激发幼儿酷爱班集体的情感。3、 通过视察月亮的改变及吃月饼等活动，了解我国人民过中秋节的一些风俗习惯。4、 知道9月10日是老师节，懂得要敬重、酷爱老师。艺术：1、 通过歌曲卖报歌及音乐观赏狮王进行曲来感受和表现乐曲中人物心情的改变，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。2、 能够用绘画的形式较精确地表现出性别特征及简洁的动态人物。3、 学习简洁的做泥塑人的技能，并能表现简洁的人物动态。语言：1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小挚友的骄傲感。2、 帮助幼儿在观赏故事的过程中，理解文学作品中任务的难过、苦恼、欢乐等不怜悯感。3、 培育幼儿在听说嬉戏中快速反应的实力。健康：1、 保持个人卫生，并能留意四周环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理实力。2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。3、能从3540厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。范畴网络：健康：体能煅炼：1、学习新棒操2、学习新体能3、体游：大鞋子语言：1、故事：小猫钓鱼2、故事表演：小猫钓鱼3、诗歌：我是大班小挚友4、听说嬉戏：打大麦5、科学识字：科学：1、统计动物数量2、相识序数3、 相识单双数4、 试验：会转的陀螺5、 好玩的叶子6、 试验：有用的纸音乐1、 歌曲：卖报歌2、 歌曲：国旗红红的3、音乐观赏：狮子进行曲美术：1、布置新环境2、泥工：我是大班小挚友3、绘画：我和弟妹一起玩社会：1、劳动真光荣2、给小班弟妹送礼物3、我是中国人4、相识老师节5、相识中秋节社区资源利用：(一)环境布置：1、 主墙：设置以幼儿园为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小挚友和小动物。2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。4、 图书区;各种图书。5、 益智区：军旗、穿线玩具。6、 建构区：供应各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。7、 角色区：供应各种8、 语言区：供应小木偶以及各种道具。(二)：家长工作请新生家长帮助老师稳定幼儿心情,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活.活动反思：王灿小挚友是个非常可爱的小姑娘，现在已经四岁半了，在班上年龄较小。虽然上过一个学期幼儿园，但由于不能坚持入园，所以本学期依旧有较严峻的哭闹现象。 通过家访，我了解到孩子是独生女，是家里的掌上明珠，所以我确定通过我是大班小挚友这个教学活动，帮她融入这个集体。首先我以故事形式引起幼儿学习诗歌的爱好。师：有一天，我到一个幼儿园去参观，遇到一位小挚友正在帮小班弟弟妹妹穿衣服，我问他：你是哪个班的？他骄傲地对我说：我是大班小挚友。我夸他真能干，他说：这些都是应当的。他还朗诵了一首诗歌给我听，现在，我朗诵给你们听听。在活动中我拉着她的手，让她跟我学习诗歌我是大班小挚友。其次在活动后的师幼互动中，我又问他：（1） 诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小挚友说了些什么？做了些什么？（3）你会怎样当好大班的小挚友等，通过这一活动我发觉王灿正主动的发生着变更，这不就是我的职业成就吗？ 小百科：挚友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。