幼儿园大班主题活动教案《我喜欢的汽车》含反思.docx

幼儿园大班主题活动教案我喜欢的汽车含反思 大班主题活动教案我喜爱的汽车含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐意大胆想象，并用语言表达自己喜爱的汽车，引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点，利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”，快来看看幼儿园大班主题活动我喜爱的汽车含反思教案吧。 设计意图：56岁的孩子，是语言发展的快速时期，有空就闲聊，成为孩子们一日活动中最快乐的事情。最近，班里欢欢、琪琪等孩子闲聊的话题被炒得沸沸扬扬，火爆得不得了。话题中，孩子们始终围围着汽车的内容与小伙伴开展探讨，比较不同车的不同优势，介绍自己喜爱的车的优点，而且，他们还带动了四周一大片的孩子参加探讨，有的孩子还从家中带来了很多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比较、探讨着，在孩子们的心中，好像都有了一款自己的爱车，这样的话题，热了很久 指南中提出，珍视幼儿生活和嬉戏的独特价值，充分敬重和爱护其新奇心和学习爱好，创设丰富的教化环境，因此，我开展了各种各样的车的主题活动，借此契机，满意幼儿对有关汽车学问的渴望，综合活动我喜爱的车，仅是主题活动中的一个内容。 活动名称： 我喜爱的汽车活动目标：1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜爱的汽车。3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的汽车。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：教具打算： 有关不同汽车的视频资料学具打算： A组：半成品的作品 B组：各种不同的纸盒 C组：已随意组合好的纸盒共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。环境布置：1、主题墙面各种各样的汽车( 各种车的图片及玩具模型)2、布置场景热喧闹闹的大街，街中有红绿灯的标记。活动过程：一、嬉戏：看一看、说一说请幼儿视察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。二、嬉戏：想一想、说一说 乐意大胆想象，并说一说自己喜爱的汽车。小结:幼儿喜爱的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。三、嬉戏：想一想、做一做提出公路上的车很少，我们可以制作一些汽车开进公路，并激励幼儿大胆动手尝试。1、与幼儿探讨：这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样运用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累阅历)2、 向幼儿分组提出不同的目标：A组，扮点组：引导语：托盘里有什么?它会是一辆什么车，为什么?你能不能用这些材料把它装饰更美丽一些?提示幼儿运用协助的小材料进行装饰。B组，自由组：引导语：托盘里有什么?你喜爱的车是什么样子?它有什么本事?请小挚友自己选不同的材料，制做一辆自己喜爱的车。 提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特别功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。C组，改造组：引导语：看看托盘里有什么?它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜爱的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特殊的本事呢? 提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。四、嬉戏：玩一玩、乐一乐老师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地热喧闹闹的大街中进行红绿灯的嬉戏，知道开车时要遵守的交通规则，体验嬉戏带来的乐趣。活动延长：可将幼儿自己制作的汽车投放到区域中，满意幼儿的爱好需求。活动反思：活动结束后，我有以下几点感受：一、以幼儿的爱好为动身点，满意幼儿的需求。指南中指提出， 遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分敬重和爱护其新奇心和学习爱好，最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，从幼儿的爱好动身生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，老师进则是活动的引导者，综合活动我喜爱的汽车中，每位幼儿的爱好都非常深厚，活动中，将幼儿闲聊的内容进行升华，如：你心目中志向的汽车是什么样子?，它都具有什么本事?，你打算怎样设计它?，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中志向的汽车，为幼儿最终的动手实践，打下基础。二、注意各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。指南中提出，要注意学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，活动中，我注意语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中 感受与观赏，表现与创建，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：我喜爱会飞的汽车!，我的汽车上有浆，它可以两用! 我的汽车是无人驾驶的，恒久不会撞车!，在探讨中积累幼儿的想法，选择须要的制作材料，设计制作自己心中喜爱的汽车，开着自己的爱车进入 小社会体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入大社会奠定基础。三、敬重幼儿的个体差异，因人而异。指南中提出，支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的爱好和水平选择和活动的材料，扮点组-对已有的材料进行加工、装饰， 自由组-对材料进行随意组合，剪接、装饰，改造组-依据供应的组合材料，进行想象、添加、装饰。活动中，幼儿依据自己的意愿选择材料设计制作喜爱的汽车，让每一个孩子都找到自己的胜利点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创建喜爱的汽车，活动中，幼儿乐乐开着自己的迷你跑车说：我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车!;幼儿妞妞开着自己设计的飞船汽车在天空中飞;幼儿琪琪开着自己的折叠汽车逍遥自在地跑，据说这种车可以折叠成一个小箱子总之，孩子们在活动中参加度都特别高，自行开发和设计的汽车都很有特点，活动比较胜利。小百科：喜爱是一个汉语词语，拼音是x huan ，也作宠爱，一指开心；兴奋，二指宠爱，即对人或事物有好感或感爱好。