幼儿园大班教案《合合乐》含反思.docx

幼儿园大班教案合合乐含反思 大班教案合合乐含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知数的组成方式，能大胆表达自己的想法，理解合式的含义，能依据题意写出5以内的合式，发展幼儿逻辑思维实力，快来看看幼儿园大班合合乐含反思教案吧。 活动目标1、理解合式的含义，能依据题意写出5以内的合式。2、感知数的组成方式，能大胆表达自己的想法。3、发展幼儿逻辑思维实力。4、让幼儿学习简洁的数学题目。活动打算：1、幼儿活动材料数学p28合合乐2、5份包装好的礼物盒、2只袋子，数量为5的操作材料人手一份，合式记录图。活动过程一、实物合一合1、出示两只袋子。这两只袋子里藏着新年礼物，请小挚友和老师一起拿出来数一数一共有几份礼物。2、一个袋子里装了2份礼物，另一只袋子里装了3份礼物，合起来有几份礼物。3、2份礼物盒3份礼物合起来的5份。我们还可以怎么把礼物装进袋子，合起来也是5份？4、幼儿讲解并描述自己的方法，了解多种组合方式。5、出示合式记录图，引导幼儿用画圆点的方式在方框里将两个袋子里的礼物数量表示出来。二、圆点分合1、幼儿人手一份数量为5的操作材料。如5个正反面的花片、5个方格2、幼儿将操作材料摆成两堆，依据操作的不同结果，幼儿用圆点记录在合式图上。提示幼儿在记录的时候不要重复。3、幼儿说一说几和几合起来是5。4、老师奖5的合式按序排列，引导幼儿发觉其中的规律。三、合合乐1、出示幼儿活动材料数学p2 8合合乐,引导幼儿理解合号的意义，并能依据图意用圆点或数字来表示合的结果。2、引导幼儿正确表达图一，为以后学加法作打算。如两只小鸟在树上，又飞来一只小鸟；三条小鱼在缸里，又舀进来一条小鱼；花盆里有3多开放的水仙花，两个花苞；蛋糕上插着4支蜡烛，有插上了一支，等等。3、引导幼儿细致视察小鸟、金鱼、水仙花、蜡烛的图一，发觉其中蕴含的组合关系，理解多少和多少合起来是某数。活动反思幼儿已学习驾驭了2、3、4的组成，有了初步的分合概念。幼儿通过自身的探究、操作活动获得有关数的组成阅历，关注身边的数量关系，发觉生活中的数学。让幼儿通过详细操作、纪录来探究5的分解组成。培育孩子的合作意识，引导幼儿找寻递增与递减的规律，增加幼儿主动探究的意识，发展幼儿的动手动脑实力，初步培育幼儿的逻辑推理实力。合合乐（5的合式）选自主题快乐一刻。在这个活动中，我们设计了：礼物合一合、圆片合一合、合合乐等环节。让孩子们在猜一猜、数一数、填一填的嬉戏中感受数学活动带来的快乐。猜一猜、看一看，是孩子们常常玩的嬉戏，我们借助礼物，让孩子通过猜猜、看看礼物袋里有什么礼物，数数分别有多少，再数数合起来共有多少，让孩子们在嬉戏中学习5的合式，并理解合式的含义。圆片合一合环节，让孩子们两人之间一起合作，探究5的4组合式，并探讨排列的有序性。最终合合乐环节，旨在让幼儿明白总数与部分数之间的关系。本次活动变更了以往数学活动中以老师教，幼儿学为主的教学模式，创设了礼物合一合、圆片合一合、合合乐等环节，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激发了幼儿的学习爱好。整个活动过程，通过让幼儿自主尝摸索索，从而知道了5的分成有4种分法，知道哪两个数合起来是5，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了的胜利的喜悦，充分体现了幼儿在前，老师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。老师只是引导孩子学会视察图意，更多的是让孩子学会视察，学会思索，过多的照搬照抄影响了孩子的主动性。小百科：合式公式是一种形式语言表达式，即形式系统中按肯定规则构成的表达式。