幼儿园小班教案《打大灰狼》含反思.docx

幼儿园小班教案打大灰狼含反思 小班教案打大灰狼含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿培育英勇的精神及关爱小动物的情感，体验一起战胜大灰狼的欢乐，引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性，快来看看幼儿园小班打大灰狼含反思教案吧。 活动目标：1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。2、初步培育幼儿英勇的精神及关爱小动物的情感，体验一起战胜大灰狼的欢乐。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：1、若干废报纸。2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。3、大灰狼头饰一只。4、用蓝色皱纸布置一条小河。5、录音机及磁带。活动过程：一、活动导入1、我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。今日天气真好，妈妈带你们到大森林里呼吸簇新空气，晒晒太阳。来，我们先来活动一下身体。（歌表演小白兔）2、来，大家坐在报纸上休息一会。刚才呀，妈妈接到一个电话：我们的好挚友小鸭子在找食物的时候，被大灰狼抓走了。3、激发小挚友一起去救小鸭。小鸭子被大灰狼抓走了，它会怎么样？你们心里怎么样？我们一起去救它，好不好？那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。二、营救小鸭子1、我们要动身了。我们怎样走路才能不让大灰狼发觉？（引导幼儿轻轻地走。）2、突然，出现打雷声音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你们有什么方法能躲雨？（启发小挚友用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。）3、出现一条小河，怎么办呢？呀，这里有一片水塘，我们怎么才能过去呢？想想我们手里有什么？有谁想到了吗？老师适当提示，引导小挚友用两张报纸传递着向前走。三、一起想方法1、组织小挚友一起坐下来休息。2、立刻就到大灰狼家了，你们有什么方法能战胜大灰狼？3、启发小挚友将报纸揉成纸球，引导幼儿将纸揉成纸球打到大灰狼。4、发觉大灰狼，一起用纸球战胜大灰狼，救出小鸭子。四、一起来跳舞。我们战胜大灰狼啦，那我们真快乐，一起来跳舞吧。（舞蹈我们来跳舞）活动反思：活动富有情景性、嬉戏化。心理学探讨表明小班幼儿好动、好玩、好仿照，嬉戏是他们生活的重要成分。依据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入嬉戏之中，使幼儿学得轻松，玩得快乐。幼儿从活动的起先就步入故事情节，使他们以饱满的热忱投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种主动的看法参加活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。嬉戏环节的递进化，巩固幼儿的学问。探讨表明幼儿的学问与阅历的获得往往是在不断的探究与实践中驾驭的。在活动中，老师将幼儿定位于小兔，要去救好挚友小鸭子，这些角色对于幼儿来说非常的熟识、宠爱，因此，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，虽然是强弱悬殊的个体，但是由于这种情感的激励，幼儿情愿去抗争。最终，小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起来，此时活动达到了情景交融的效果，幼儿真正产生了获得的胜利的喜悦之情。小百科：狼头骨粗大，眶上突发达，眶后突粗钝。鼻骨前宽后窄。听泡略呈三角形。