幼儿园大班教案《手拉手》含反思.docx

幼儿园大班教案手拉手含反思 大班教案我们手拉手含反思 适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇异乐趣，学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点，培育幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班我们手拉手含反思 教案吧。 活动目标：1. 学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。2. 运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇异乐趣。3. 培育幼儿的技巧和艺术气质。4. 体验想象创建各种图像的欢乐。活动重难点：学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。了解手处边缘线不能剪断。活动打算：1.范例（不等人数的剪纸作品）2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支活动过程：一、导入。1. 今日，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。2. 师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的？3. 除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。出示范例，接着视察。小结：假如一个个剪出来比较慢，而且可能会长一点都不像。我其好用了一个好方法，可以剪得又快又像。想学吗？二、探究对称剪纸的方法。1. 师运用对称剪纸的方法示范。2. 我刚才是怎么来剪的？第一步是什么？（折，折的每个面都一样大）3. 其次步呢？画的时候有什么要求吗？（画，画的时候须要把他们的手始终画到边上，不能断掉）4. 最终一步？（剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断）三、幼儿制作。1. 都会了吗？那我们一起来试试看，好不好？2. 供应纸、剪刀、铅笔。3. 幼儿制作，师视察。重点指导实力弱的幼儿。四、展评。1. 请幼儿说说制作中遇到的困难。2. 请幼儿一起分析失败作品的缘由。3. 我们把材料放在美工区，没有胜利的小挚友下次可以再去试试。活动反思：本次活动中，幼儿的主动性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探究。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探究的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理幼儿的阅历与对称剪纸的方法，最终，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的爱好。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探究、操作的时间。小百科：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装饰生活或协作其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。