幼儿园大班教案《救救小动物》含反思.docx

幼儿园大班教案救救小动物含反思 大班教案救救小动物含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿在活动过程中，大班幼儿提示小班幼儿遵守嬉戏规则，用合作、协商的方式共同完成任务，熬炼幼儿手脚协调，及钻爬、投掷的实力，萌发大带小、大教小、小爱大的亲情，体验一起嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园大班救救小动物含反思教案吧。 活动目标：1.熬炼幼儿手脚协调，及钻爬、投掷的实力。2.在活动过程中，大班幼儿提示小班幼儿遵守嬉戏规则，用合作、协商的方式共同完成任务。3.萌发大带小、大教小、小爱大的亲情，体验一起嬉戏的欢乐。4.能依据指令做相应的动作。5.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：工具包（7）：内装三块泡沫板；信封（7）：内装动物拼图3.7个动物玩偶，7个沙包，7套家庭胸卡4.场景布置：1条河、2个山洞、1只老虎活动过程：一、角色安排。结合爸爸去哪儿，大班哥哥做爸爸，小班幼儿做宝宝。（随音乐爸爸去哪儿进场）师：刚刚听到的音乐小挚友们都熟识吗？幼儿：熟识师：这个节目看过吗？幼：看过。师：那里面都有谁呢？幼：石头、kimi、angle师：哦，小挚友说的都是宝宝，那除了宝宝还有谁啊？幼：还有爸爸，还有村长。师：我们今日也来玩这个嬉戏好不好？幼：好。师：谁来做爸爸？幼：大班的哥哥做爸爸。师：那小班的弟弟妹妹呢？幼：做宝宝。师：那村长这个角色就由孙老师担当，你们同意吗？幼：同意。师：现在请小班的弟弟妹妹，你情愿谁做你的爸爸，就去拉拉他的手，叫一声爸爸。幼：（大小自由搭配）师：大家都找到自己喜爱的爸爸的宝宝了吗？让我们一起数数这里有几个家庭。幼：1、2、3、4、5、6、7。师：村长为每个家庭打算了爱心标记。请每个家庭的爸爸到我这里来，选择一个自己喜爱的颜色，大的给爸爸，小的给你的宝宝贴上。幼：（选择颜色贴在胸前）师：现在你们就是一家人了，爸爸做嬉戏时要照看好自己的宝宝，宝宝也呀跟着自己的爸爸。二、完成任务（情景交代及活动前打算）师：村长刚刚收到一条紧急的消息，今日动物园里的动物都被大老虎抓进它的山洞里了，咱们今日的任务就是要到山洞里救出小动物，你们情愿吗？幼：情愿师：好，在去救小动物前我们先把身体练得棒棒的。（伸腿、弯腰.）幼：(幼儿跟做)师：我这里有三张任务卡，假如你们能根据任务卡上的要求去做，就能救出小动物了。1.拼图。宝宝拼图，爸爸进行指导。师：首先我们来看看第一个任务是什么？哦，是拼图。村长这里有7个信封，每个信封里面都藏着我们要救的那个动物。要求宝宝们动手拼图，爸爸们可以用嘴巴教宝宝，但是不行以动手拼图，明白了吗？幼：明白了。（宝宝选择信封，进行拼图,爸爸指导）师：宝宝们拼好之后告知你的爸爸，你要救的是哪只小动物。幼：狗、马.师：宝宝们真能干，爸爸快抱抱能干的宝宝吧。爸爸们将拼图收好放进盒子里。幼：（按要求收好拼图）2.带宝宝过河。家庭合作探讨，想方法利用三块泡沫过河。师：第一个任务已经顺当完成了，那接下来的任务又会是什么呢？哦，过河。现在我们面前有一条很宽的河，爸爸们须要带着宝宝过河。村长给每个家庭打算了一个工具包，里面放了3块垫板。要求爸爸和宝宝一起商议想方法，用这3块泡沫板过河。请爸爸们去拿工具包。幼：（大班幼儿拿工具包，回来后与小班幼儿商议探讨，先想好的举起了手）师：谁家想出了好方法？可以试一试。幼：（将自己的想法大胆尝试）（老师表扬合作较好的家庭，并要求整理好垫板，放回工具包里）3.救救小动物。大小合作，爸爸扔包子喂老虎，宝宝钻洞救小动物。师：恭喜大家已经完成了2个任务，现在要完成第几个呢？幼：第3个！师：哎呀！看看我们到了哪里，小动物们就子啊这个山洞里可是洞口有一只饥饿的大老虎，赶快让我们打开最终一张任务卡。最终一关的任务就是喂老虎、救动物。要求爸爸们负责喂食大老虎，宝宝们乘机静静地救出拼图上的小动物。最终把就出来的动物带到爸爸身边。明白了没有？幼：明白了。师：爸爸干嘛?幼：(大班)喂老虎。师：宝宝干嘛？幼：救出小动物。（过程中，老师进行个别指导，削减滞后现象）师：大家都救出小动物了吗？小动物们肯定受到了惊吓，我们带着它们离开这里吧。记得回去的时候我们也要过河，宝宝们抱好小动物跟着爸爸过河。三、总结师：今日我们每个家庭表现得都不错，通过合作救出了我们的小动物。现在村长宣布任务顺当完成。宝宝和爸爸相互抱一抱庆祝一下吧。幼：(幼儿拥抱)整理环境、幼儿离场（在音乐声中，幼儿有序离场）活动反思：通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做小爸爸的骄傲，小班幼儿也从中熬炼了钻爬的实力，体会与爸爸合作的欢乐。总体来说，目标基本达成。但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体阅历把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入嬉戏。2.老师语言缺乏肯定的精确性，在救救小动物的环节，老师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的打算上，工具包的运用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的工具包，幼儿甚至已经丢掉了，老师必需反复强调，可以删除。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。