幼儿园小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思.docx

幼儿园小班律动优秀教案头发、肩膀、膝盖、脚含反思 小班律动优秀教案头发、肩膀、膝盖、脚含反思适用于小班的律动主题教学活动当中，培育幼儿的认知实力和对韵律活动的表现力，引导幼儿在相识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简洁的韵律活动，快来看看幼儿园小班律动优秀头发、肩膀、膝盖、脚含反思教案吧。 活动目标:1、激发幼儿探究身体各部分的爱好和乐意参与音乐活动愿望。2、培育幼儿的认知实力和对韵律活动的表现力。3、引导幼儿在相识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简洁的韵律活动。4、相识头发、肩膀、膝盖、脚。活动打算：琴一架，录音机，歌曲的伴奏磁带，字卡头发、肩膀、膝盖、脚活动分析：头发、肩膀、膝盖、脚是由英国儿歌伦敦大桥改编而成，这首歌曲词曲简洁多重复，歌词内容干脆描述动作过程，具有直观、形象性，适合小班幼儿的接受水平。为更好地在教学中发挥幼儿参加活动的主动性、主动性，让教学活动变得生动活泼和富有情趣，让幼儿在欢乐中感知和学习，在本次活动中，我尝试引导幼儿从最感爱好的动作起先，充分运用嬉戏的形式，引导幼儿在愉悦的氛围中、在欢乐的嬉戏中感知身体各部分的作用、特征，学习新歌的语言节奏、熟识歌曲欢快、活泼的旋律，进一步突破了活动的重、难点：在认知身体各部分的基础上，边唱边做动作，培育幼儿的认知实力和音乐表现力。活动过程：一、嬉戏小手爬，引导在互动中相识、熟识韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征，并进行随机识字：头发肩膀膝盖脚。1、头发：摸摸有什么感觉？看看是什么颜色的？有多少根头发？还见过什么颜色的头发？出示字卡头发，随机识字。2：肩膀：肩膀有什么用？随机识字肩膀。3：膝盖：摸一摸膝盖在哪？膝盖的上面是什么？下面是什么？随机识字膝盖。4：脚：小脚能干什么？随机识字脚。5：接着采纳嬉戏的方法让幼儿在嬉戏中进一步认知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。二、嬉戏我来说你来做，在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作依次。1、老师说歌曲的语言节奏，幼儿按节奏和韵律活动的动作依次做动作。2、老师和幼儿一起边说边做动作。三、交待歌曲的名称头发、肩膀、膝盖、脚，引导幼儿在仿照和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟识歌曲的旋律和节奏特点。1、老师有感情、口齿清晰地范唱。2、幼儿和老师一起演唱。3、激励幼儿主动大胆地进行表演。四、小结幼儿活动状况，教化幼儿留意爱护身体的各部分，观赏欢愉快泼的律动，进一步激发探究的欲望。膝盖百科：膝盖是人体身体部位，位于大小腿之间的连接部位。膝的主要内部组成结构为半月板以及四条韧带。