幼儿园小班教案《你是我的好朋友》含反思.docx

幼儿园小班教案你是我的好朋友含反思 小班教案你是我的好挚友含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道好挚友之间要有爱相处，相互帮助，理解“挚友”的含义，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事，情愿和好挚友做嬉戏，感受挚友间嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班教案你是我的好挚友含反思教案吧。 1.理解挚友的含义，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事。2.知道好挚友之间要有爱相处，相互帮助。3.情愿和好挚友做嬉戏，感受挚友间嬉戏的欢乐。4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5.培育幼儿清晰表述和大胆表演的实力。理解挚友的含义，懂得挚友间要友爱相处，相互帮助。1.课件ppt。2.雪花片积木。一、出示手偶，讲解并描述故事，帮助幼儿理解好挚友的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲解并描述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起嬉戏，(教案出自：快思教案网)有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好挚友吗?你的挚友是谁?你们喜爱在一起干什么呢?二、说说我的好挚友。1.出示图片一。师：你看，他们在干什么?师：师：你喜爱和好挚友在一起玩吗?幼：喜爱师：为什么?幼：和好挚友在一起玩很欢乐。师小结：和我们的好挚友一起玩，你会觉得很快乐。除了玩，和我们的好挚友之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。师：好挚友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，老师随后出示图片师：看看，图片上的小挚友。他们在干什么?师：你的好挚友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好挚友可以在一起玩，也可以相互帮助。3.出示图片三。师：好挚友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好挚友就应当相互关切，相互帮助，这样好挚友才会越来越多，挚友越多越欢乐。三、嬉戏：分积木。1.师：你想和你的好挚友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个挚友一起把它分分类呢你们情愿吗?2.引导幼儿合作分积木。3.小结：挚友之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互帮助，(教案出自：快思教案网)还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交挚友，和挚友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的挚友。活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了你是我的好挚友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一起先我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解挚友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好挚友扭纽扣，和好挚友一起玩抬轿子的嬉戏等，让他们体会与好挚友相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好挚友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于挚友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在其次环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。小百科：挚友（友情），是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。