幼儿园大班教案《等分》含反思.docx

幼儿园大班教案等分含反思 大班教案等分含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探究物体等分的多种方法，激发对等分的爱好，理解等分的含义，学习二等分四等分，了解等分后整体与部分的关系，快来看看幼儿园大班等分含反思教案吧。 教学目标：1、理解等分的含义，学习二等分四等分。2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。3、了解等分后整体与部分的关系。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、让幼儿学习简洁的数学题目。教学打算：面包，两根一样大的火腿，刀子，各种形态的图形。重难点：学习二等分和四等分通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法教学过程：一、理解等分的含义，学习等分。1、老师简洁讲故事两只笨狗熊。师：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，突然望见路边有一 块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只狗熊怎么吃呢?大黑怕 小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：咱们分了吃，可要分得公允，我的不能比你的小。小黑说：对，要分得公允，你的不能比我的大。可是怎么分才公允呢？请小挚友帮他们想想方法？幼：一人一半、从中间分2、出示面包，个别幼儿尝试等分面包的方法。师：请你用你的方法帮哥儿俩分面包。请其他孩子视察，他是怎么分的。幼：他是从中间分的。师：对了，从中间分，这样才公允。3、老师用小刀切开面包验证。师：分开的两个面包大小是否一样？幼：大小一样4、小结等分含义。师：把一个物品分成大小相等的几份，这种方法叫等分。分成几份叫几等分，像狗熊这样把面包分成大小相等的两份叫二等分。5、出示不同的图形，进一步理解等分的含义。师：现在请小挚友说说这些图形是几等分？ （出示桃心形、扇形、正方形、长方形、圆形。分别为二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。） 师：为什么这些图形是等分图形？幼：它们大小都一样、形态也一样。所以是等分图形。师：你怎么知道它是几等分？幼：因为它们分成大小、形态一样的几份就是几等分。师：请你找找哪些不是等分图形。（出示正方形、长方形、扇形、三角形、圆形。）师：为什么这些不是等分图形呢？幼：分的大小不一样、分的形态不一样。所以不是等分图形。二、幼儿操作尝摸索索二等分、四等分的方法。（幼儿各自选择图形，探究等分的多种方法，请幼儿示范讲解并描述等分的方法）幼：我是对折从中间分的（边对边对折）、我也是对折从中间分的（角对角对折）幼：对折再对折、中间画两条线。幼：我的方法是对折再对折（边对边对折）、我的方法是角对角对折。三、了解等分后整体与部分的关系。1、出示两根火腿肠先让幼儿比较是否一样长。2、将其中的一根二等分，取等分后的一份与原来比谁大谁小？再将二等分的一份二等分，比一比又怎样？3、小结：等分后的一份比原来小，等分的份数越多，每份就越小。反思：在等分这一教学活动中，我以幼儿熟识的故事导入，把幼儿带进公允的情景中，使大部分幼儿的爱好很自然的被调动起来。再一个就是让幼儿在活动中通过操作、探究、视察、比较，驾驭二等分、四等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的爱好。在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探究，自己找出了图形二等分、四等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的主动参加性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜爱动脑筋探究，在以后应激励幼儿大胆探究，不要太过于拘谨。小百科：等分是等量划分。另“等分”就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。运用这种方法解答有关多边形的面积问题，常会使人有“柳暗花明”的感受。