幼儿园中班下学期科学教案《谁的耳朵灵》含反思.docx

幼儿园中班下学期科学教案谁的耳朵灵含反思 中班下学期科学教案谁的耳朵灵含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解耳朵能听声音，要爱护好耳朵，视察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班下学期科学谁的耳朵灵含反思教案吧。 活动目标：1、视察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。2、了解耳朵能听声音，要爱护好耳朵。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。活动打算：音乐、图片活动流程：播放各种声音了解动物的耳朵念儿歌幼儿操作活动过程：一、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？（小鸟、水声等）用什么听到的？（耳朵）对了，小挚友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。二、了解动物的耳朵意图：通过视察，了解各种动物耳朵的异同点。1、出示各种动物的图片，辨别他们的耳朵有什么不同、用处。2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。三、学念儿歌谁的耳朵灵意图：能念出儿歌的内容。1、刚才我们了解了许多的动物的耳朵，今日，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。2、老师念儿歌。3、幼儿学念儿歌。4、师幼共同念儿歌。5、联系自己的阅历进行补充，开展对唱的嬉戏。谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。四幼儿操作意图：幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。人们因为有了耳朵，能辨别各种各样的自然与生物现象;能听到大千世界千姿百态的声音而充溢神圣感。