幼儿园中班优秀体育教案《谁的星星最多》含反思.docx

幼儿园中班优秀体育教案谁的星星最多含反思 中班优秀体育教案谁的星星最多含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿按规则嬉戏，老师记录结果，培育了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能，快来看看幼儿园中班优秀体育谁的星星最多含反思教案吧。 设置运动障碍：小河（宽30-40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的嬉戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的打算活动。2、追逐跑（听音乐，老师追，幼儿躲闪跑）一、幼儿第一遍嬉戏1、老师介绍嬉戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；其次爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小挚友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规则嬉戏，老师记录结果。3、给完全遵守规则的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？二、其次遍嬉戏：1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；其次双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小挚友的手接着玩。2、幼儿按新规则嬉戏，老师记录状况。3、给遵守规则的幼儿得红星。4、小结后再次嬉戏，激励没得红星的幼儿要遵守规则。三、评价小结活动的状况：1、提问探讨：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？2、老师小结：在日常生活中时时到处都有规则，有了规则我们可以有秩序、平安、开心地活动，小挚友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。3、表扬三次都得红星的小挚友，教化大家向他们学习。活动中老师记录结果如下遵守规则的幼儿数 ?不遵守规则的幼儿数?第一次嬉戏（人） 3 1其次次嬉戏（人） 1 3第三次嬉戏（人） 2 2由上表可以看出，通过老师一次次发红星进行激励，并采纳嬉戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培育了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，老师应采纳多种激励方式强化幼儿执行规则的实力，刚好地对幼儿遵守规则的行为赐予激励和确定，树立幼儿目标的信念。1、在日常的教化活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区嬉戏规则，制定午睡，午餐的规则。2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并赐予嘉奖，为其它幼儿树立榜样。 教学反思： 活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。爱好是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。 小百科：星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。星星内部的能量的活动使星星变的形态不规则。星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。星星的亮度常用星等来表示。星星越亮，星等 越小。最亮的行星是金星，最快的恒星运行速度每小时超过240万千米，H1504+65是最热的白矮星。