幼儿园大班教案《一寸虫》含反思.docx

幼儿园大班教案一寸虫含反思 大班教案一寸虫含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿观赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣，和同伴一起尝试运用简洁的方法进行测量，引发测量的爱好，幼儿懂得遇到困难不要胆怯、惊慌，要多动脑，想方法，快来看看幼儿园大班一寸虫含反思教案吧。活动目标：1、和同伴一起尝试运用简洁的方法进行测量，引发测量的爱好。2、观赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。3、让幼儿懂得遇到困难不要胆怯、惊慌，要多动脑，想方法。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：课件、一寸虫若干、知更鸟尾巴、故事中的各种鸟卡片、各种鸟的记录表若干、指偶一寸虫。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。师：今日，老师给你们带来了一本书，看看这是哪里？草丛里会有什么？师：一寸表示一个东西的长度，请你们说说一寸虫有多长？（用手比一比。）师：一寸虫究竟在草丛里发生了什么事情呢？我们一起来看一看。提问：你觉得一寸虫能正确量出知更鸟的尾巴吗？（评析：首先，通过谈话导入活动，激发幼儿的学习爱好，引导幼儿说说一寸的长度，并用手比一比，再结合老师出示的一寸虫，帮助幼儿了解了一寸所表示的实际长度，帮助幼儿建立一寸虫长度阅历，为测量活动作打算。）二、初次测量，学习首尾相连的测量方法。师：老师在桌上也放了知更鸟的尾巴，还有一寸虫，请你们去帮帮一寸虫吧，去摆一摆，看看用了几条一寸虫，算一算知更鸟的尾巴究竟有多长。1、请幼儿俩俩合作，运用一寸虫当测量工具，依次摆放一寸虫，测量一寸虫的长度。2、个别说说用了几条一寸虫，集体验证测量方法。3、老师小结：原来知更鸟的尾巴长度是3寸。4、师：你们在量的时候用了三条一寸虫，可是在那密密的草丛里只有一条一寸虫，怎么量呢？5、介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次作记号，爬一次作记号，然后数记号有几个就是几寸长。（评析：初次测量的目的在于了解幼儿的原有阅历，体现了幼儿在前，老师在后的教化理念。在幼儿测量的基础上，引导幼儿验证测量结果，学习首尾相连的测量方法，给孩子们很好的测量方法的引导和梳理。）三、结合故事情节，开展二次测量。1、师：知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。好多鸟都找来了，它们是谁？相识吗？它们会请一寸虫量量什么？2、二次测量要求：请你独自一人用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。3、师：三种鸟量出来的结果是几寸呢？（评析：在这个环节中，组织幼儿给其他鸟类测量最钟爱的东西，通过实践操作，巩固首尾相连的测量方法。）四、生生互动，开展第三次测量。1、师：树丛里的鸟都有自己钟爱的地方，那你们有自己最钟爱的地方吗？你最钟爱身体的那个部分呢？为什么？请你和一个好挚友拿一条一寸虫，量一量挚友钟爱的地方有多长。2、沟通验证，你挚友最钟爱的地方有多长。（评析：进行第三次测量，联系幼儿实际，引导幼儿给自己的好挚友测量最钟爱的地方，提升幼儿的学习爱好，进一步巩固测量方法，并且提升了幼儿的学习爱好，变枯燥的数学学习为好玩的嬉戏活动。）五、再见，一寸虫感受一寸虫的机灵。1、师：有一天，一寸虫遇到了一只夜莺，夜莺有世界上最奇妙的歌声，它要请一寸虫来量它的歌声，歌声怎么量啊？2、老师小结：一寸虫听着歌声，量着、爬着，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了师：一寸虫以后还会遇到危急吗？师：你们在生活中也会遇到危急，那你们怕吗？为什么？（评析：奇妙的歌声升华了活动的主题，让孩子们通过绘本本身的寓意，表达并感受着一寸虫的机灵，而且更多体验了情感的要素，让幼儿懂得遇到困难不要胆怯，要多动脑子想出方法来，感受一寸虫的机灵。）活动反思：活动中，老师为幼儿创设了一个阅历化、探究化、过程化、多元化的活动环境，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危急去感知、去思索、去找寻方法，将预设的目标融入嬉戏活动中，使幼儿主动依据个人的已有阅历、认知水平，开心地学习；同时，也告知孩子，在生活中，我们随时都会遇到很多困难，但是有许多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用才智来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力气来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的相识和善用自己的才智。小百科：虫广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。