幼儿园小班科学教案《水变雨》含反思.docx

幼儿园小班科学教案水变雨含反思 小班科学教案水变雨含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿创建下雨情景，感受想像创建的乐趣，利用不同的材料制造人工雨，培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园小班科学水变雨含反思教案吧。 活动目标：1、利用不同的材料制造人工雨。2、创建下雨情景，感受想像创建的乐趣。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、供应一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。2、种子生长过程的活动教具一套。3、音乐小手歌、小雨沙沙、大雨和小雨。4、室外有花园的场地，打算桌子、几盆清水，每人一块毛巾。活动过程：一、活动导入1、音乐小手歌导入2、出示活动教具1，创设情境，激发幼儿爱好在幼儿园的花园里藏着许多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们似乎尝一尝春雨的味道，你们有没有方法把雨变出来呢?3、幼儿探讨结合已有的生活阅历大胆想象。二、幼儿操作1、初次探究为幼儿供应洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，老师视察，不加运用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提示幼儿留意别把水洒在自己身上和小挚友的身上。2、老师小结谁能告知我，这两个珍宝为什么能把水变成雨?瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2，我们来看种子有什么改变?发芽。3、其次次探究这一回在老师打算了许多不同的珍宝，你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的珍宝用不同的方法来变雨。老师巡回视察，对实力较弱的幼儿赐予恰当的指导，仍旧提示幼儿别把水弄到自己和他人的身上。4、出示活动教具3，老师小结：快来看，小芽发生了什么改变?变成了小树。多亏小挚友把水变成了雨小芽才能长大，谁情愿介绍一下你是用什么珍宝把水变成雨的?(1) 针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推就下雨啦;(2) 树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦;(3) 海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦;(4) 塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。(5) 勺子雨，用勺子舀水，憧憬下一洒就有雨啦。(下面有小孔，我们拿着也会下雨);5、第三次探究探讨：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。6、出示活动教具4，老师小结：小树又长大啦!变成了大树。谁来告知我，你是怎样用小手变雨的。(用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。)三、放松活动音乐大雨和小雨，幼儿尝试用肢体动作自由呈现下雨的样子。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：水（HO）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透亮液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。