思想品德中考复习经验交流.docx

思想品德中考复习经验交流 思想品德中考复习阅历沟通 目前，全市初三思想品德学科都已完成新授课的教学，进入中考总复习阶段。有人把新授课的教学比作“栽活一棵树”，复习课喻为“育好一片林”。信任，我们很多同仁也感受到：“栽活一棵树”相对简单，而“育好一片林”则须要花大功夫。在此，我对珲春五中政治教研组的一些探究和做法与同仁作沟通。一、明确目标，提高复习的针对性（1）进一步仔细学习课程标准和吉林省中考考试说明，它明确了中考命题的学问范围和不同要求。因此，进入复习阶段，我们组首先仔细研读课程标准和吉林省考试说明，明确有哪些学问要素的同时，并留意比较与前一年的区分，列出其中新增、被整合、或被删去的内容。（2）重视学问积累，强调政治术语的运用。打好学问基础的关键在积累。课本是学习学问、培育实力、进行思想修养、陶冶情操的重要“载体”，在教学中要用好课本。相识到这一点，才能实现“用课本学”，然后再把这些学问和实力迁移运用到实际生活中去。我省各地中考试题，大多数材料均取材于课外，但是，用课内学过的学问和实力与中考题相比照，就会发觉中考试题都与课本有某种干脆或间接的联系。（3）有效地运用练习，强化训练的针对性。多做“精典”的题目。所谓“精典”，是指老师要在练习题的汪洋大海中为学生精选质量高的练习题。要选择那些典型的、学问含量大、实力训练强的题目，让“练习题”听从复习安排，而不是以练习代替复习安排，这是运用练习题的关键。指导学生驾驭必要的解题技巧。政治中考，必需注意备考的策略和方法。必要的解题技巧也是素养的一个重要方面。从学生的卷面看，很多学生由于平常缺少这方面的指导，本该得的分也失掉了。因此，在平常的教学中，对学生进行这方面的技巧训练与指导是应当的，也是必要的。要让学生明白必要的解题步骤，不要答非所问。二、教材为源，实施“三轮复习法”我们在总复习阶段中，主要实施“三轮复习法。第一轮复习：这是保证复习质量的关键环节，也是削减低分率的关键，我们实行地毯式复习法，即将全部学问进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地驾驭所学学问，以便做到理论、学问驾驭于心，从而在中考中能敏捷运用所学学问分析解决问题。在此，我们的复习目标侧重于基础学问的领悟和记忆，并使之系统化。在地毯式扫荡中，把复习的基础学问全部过一遍，用贴标签的方法把每一个问题写在该题答案的页数上，尽可能不让其有遗漏，以达到快捷查题的目的。把一些须要重点驾驭的内容的页码反复强调，让学生遇到此类问题时可以刚好、精确翻找页码，寻求答案，节约了时间。其次轮复习：通过梳理体系，使学生对学问更简单理解，起到提高实力的作用，我们实行了板块复习法。、重点基础学问突出复习法。如基本国情；三大重要国情；三大国策，四大战略等内容的复习。、联系、比较、融会贯穿的复习法。如”加快民族地区的发展“的内容，由青藏铁路的建设通车，可以联系到民族团结，环境爱护等国策和西部大开发战略；由根本的政治制度可以联系、比较基本政治制度；由”大三步“战略目标可以联想到”小三步“目标，通过学问之间的联系和区分，精确驾驭学问点。、细心选编练习题，提交学生学问的综合应用实力训练复习法。（）选薄弱的环节训练，对学生简单出现的问题进行强化练习。如在环境问题和小康建设面青少年如何做，国家如何做，往往学生搞混。（）选类型训练，让学生在训练过程中见多识广，训练他们的应变实力和解决问题的实力。如只要材料中出现逃学、进网吧、打嬉戏、与不良青年在一起抽烟、喝酒到赌博、抢劫等内容，干脆去翻教材的面对不良诱惑的那几页。第三轮复习：模拟练习，冲刺中考。在前两轮的复习中，我们就已基本做到了一课一练，一个单元一测，打好了坚实的基础。在最终的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考实力，指导学生查缺补漏。熟话说：临阵摩枪，不利也光。通过反复的强化训练，提高了学生的应变实力和解决问题的实力，为中考做好充分打算。经过三轮的的复习，学生对所学学问有了豁然开朗的感觉，审题、解题的思路清楚了，基本上能融会贯穿的运用学问，达到备考的要求，20xx年中考中，我们取得了较好的成果，达到和超过了预期目标。总之，正如”世界上没有完全相同的树叶“一样，对于中考政治复习，信任我们每所学校也都有自己的拿手做法，但原委什么策略是有效的，是一门”恒久存在缺憾的艺术“，有待于我们更好地向各位同仁学习借鉴，在自己今后的实践中不断探究、总结、完善、提高。