幼儿园小班优秀音乐教案《大拇哥》含反思.docx

幼儿园小班优秀音乐教案大拇哥含反思 小班优秀音乐教案大拇哥含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏创编简洁歌词并演唱歌曲，学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园小班优秀音乐大拇哥含反思教案吧。 1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。2、通过嬉戏创编简洁歌词并演唱歌曲。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。进场音乐手指家庭；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。一、进场。放进场音乐手指家庭幼儿与老师做动作走进教室围坐地垫上。二、发声练习。用歌曲111566533221来问候幼儿，幼儿用歌声回答。三、用手指娃娃手套介绍小客人，引起幼儿爱好。老师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。四、引出歌曲大拇哥。天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫大拇指。老师跟着钢琴范唱歌曲，老师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。五、幼儿与老师唱歌曲。-今日赵老师找不到我的五根手指娃娃了，小挚友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？-分别唱五根手指，唱到我在这里时，老师出示手指娃娃，表示已经找到了。-当小动物来演唱歌曲。老师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，我在这里，我在这里，你好不好。-老师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小挚友的名字，哪位小挚友就接唱歌曲。六、嬉戏找挚友。-请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，老师示范：站在小舞台上去找挚友，如：把歌词中的大拇指改成想找挚友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小挚友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小挚友。七、结束。小挚友们都找到了自己的好挚友，可是我的五个手指宝宝又不知道去哪玩了找不到它们了，小挚友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 小百科：人手进化出了猿手所无法相比的拇指，人类的拇指远比猿类敏捷有力，使人类拥有了精确的抓握实力，最终发展出访用工具的实力 。竖起拇指表示对一个人的赞许。