幼儿园大班教案《物体下落》含反思.docx

幼儿园大班教案物体下落含反思 大班教案物体下落含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形态与掉落方向有关，学会做记录并能清晰地表达自己的发觉，能细致视察，感知各种物体在空中都会自由下落，对物体下落的现象产生爱好及探究欲望，快来看看幼儿园大班物体下落含反思教案吧。 活动目标：1.能细致视察，感知各种物体在空中都会自由下落。2.通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形态与掉落方向有关，学会做记录并能清晰地表达自己的发觉。3.对物体下落的现象产生爱好及探究欲望。4.体验解决问题的成就感。5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动打算：每组相同的一般纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。活动过程：1.老师引导幼儿探究物体都有下落现象。（1）老师引导：老师手里拿着一块积木，提问假如松开手会怎么样，老师操作，并用多种方式抛、扔。提问，全部东西都会这样吗？（2）幼儿试验：请小挚友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。（3）幼儿共享结果，老师总结。2.比较不同物体下落的速度。（1）提问：刚才你们都扔了那些东西？它们落下来的速度一样吗？哪些快哪些慢？（2）请个别幼儿上来示范，老师引导要在同一高度松手来比较。（3）幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。（4）老师将结果贴在黑板上展示，请幼儿回答发觉了什么，幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。3.探究物体下落速度与什么有关。（1）老师引导幼儿正确操作，比较一般的纸和黑卡纸的下落速度不同，请幼儿回答发觉了什么，验证速度与重量有关。（2）幼儿操作，不增减东西，怎样使两张相同的一般纸掉落的速度不同，再沟通探讨。验证速度与形态和下落方向有关。活动延长：将材料投放到区角内，激励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计，尝试变更物体下落的速度。活动反思：1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应当占活动的大部分时间。2、其次个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，假如五种比较则很难有明确结果，也奢侈时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应当在同一高度松手来比较，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应当让幼儿上来共享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。3、材料选择：用纸来做试验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形态不固定。应选用重量相同形态不同、形态相同重量不同的材料来比较，这样更加能限制变量，要先从幼儿最易认同的阅历来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应全部的都放好。4、科学活动目标应当是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。5、第三环节应当让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有阅历。小百科：自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止起先下落的运动叫做自由落体运动（其初速度为Vo=0m/s）譬如用手握住某种物体，不施加任何外力的志向条件下轻轻松开手后发生的物理现象。