幼儿园大班健康活动教案《快乐火车》含反思.docx

幼儿园大班健康活动教案快乐火车含反思 大班健康活动教案欢乐火车含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿情愿倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作，丰富拖拉物品的动作阅历，增加上肢与腰部的力气，幼儿可以用完整的一般话进行沟通，快来看看幼儿园大班健康活动欢乐火车含反思教案吧。 活动目标：1、丰富拖拉物品的动作阅历，增加上肢与腰部的力气。2、情愿倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。活动打算：短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。活动过程：一、打算部分：情境感知横幅变一变1、老师：小挚友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提示他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满意了幼儿的新奇心，又达到了热身练习。)2、老师：小挚友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。3、老师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身嬉戏。邀请个别幼儿进行示范，集体仿照嬉戏。)(评析：纲要中指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。创设划船嬉戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的爱好，又能训练幼儿协调向前运动的实力，从而使幼儿获得最基本的合作运动实力，增加身体素养。)二、基本部分：情境理解火车动一动1、探究活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩开火车的嬉戏。)(1)老师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商议合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿肯定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探究练习并适时集中，邀请个别幼儿展示嬉戏玩法，沟通方法与问题。)(2)交换角色再次尝试练习。(老师巡回视察，重点关注幼儿合作状况，指导个别组幼儿嬉戏。)(3)嬉戏：开火车竞赛。(分组进行，刚好沟通嬉戏玩法，探究解决嬉戏中遇到问题的方法。)2、增加难度，激发挑战。(1)老师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商议一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色接着玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，全部的力气要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)(2)老师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩石头、剪子、布的嬉戏确定谁先做乘客，然后交换角色接着玩，感受团队合作的力气。)(评析：大班幼儿喜爱具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有肯定的基础和实力，能够拖拉肯定重量的物品，同时在嬉戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律实力较弱。通过玩开火车嬉戏，既能达到熬炼的目标，又有利于培育幼儿合作的实力，达到健体育心的效果。)三、结束部分：情境持续开卧铺火车(1)(老师与幼儿在横幅上进行放松嬉戏)老师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开卧铺火车。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；帮你前面的好挚友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐(2)全部幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室，(评析：幼儿最不喜爱的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设嬉戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、欢乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并主动完成动作要求，并能真正实现变废为宝’’的教化价值。)活动反思：结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到自主性嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，最终驾驭这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。通过自主性嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。