幼儿园小班科学活动教案《小树叶找妈妈》含反思.docx

幼儿园小班科学活动教案小树叶找妈妈含反思 小班科学活动教案小树叶找妈妈含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿根椐树叶的外形特征找寻相应的大树，感知了解秋天里树叶的改变，知道有的树叶会变黄飘落，培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园小班科学活动小树叶找妈妈含反思教案吧。 设计意图：每当我带着小挚友们到外面漫步时候，总是会经过一些大树，这时小挚友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去细致的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的欢乐。有一次，我们班的徐亦晨小挚友突然跑到我跟前对我说：老师，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶究竟它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不难过吗?妈妈也不来找它吗? 他拿着一片梧桐叶新奇的问我。我一看，真的有很多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经静静的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的新奇以及结合本月的主题秋天真美啊，开展了小树叶找妈妈这个活动。活动目标：1. 感知了解秋天里树叶的改变,知道有的树叶会变黄飘落。2. 根椐树叶的外形特征找寻相应的大树。3. 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4. 培育幼儿视察实力及动手操作实力。5. 发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算：1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。3. 小树叶的音乐磁带，录音机。活动过程：(一)自由捡树叶寻入活动。1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?幼儿一：从树上掉下不的。幼儿二：被风吹下来的。幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。(评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习爱好，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。)2、老师小结：原来呀秋天到了，小树叶渐渐变黄了，被秋风一吹就会飘落下。3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么?幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么?幼儿二：它还像小鱼的尾巴。幼儿三：它还像美丽的小裙子。4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢?幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么?幼儿二：它像扫帚。幼儿三：它还像兜兜。5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢?幼儿二：它像裙子。幼儿三：它像头发。(评析：通过视察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的相识。老师依据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。)6、老师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形态不同。(二)出示大树妈妈，小树叶找妈妈。1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很难过，那怎么办呢?你有什么方法?幼儿一：给它画一些树叶。幼儿二：给它贴一些树叶。幼儿三：把它送到树妈妈的身边。(评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都特别的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。)2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊?幼儿一：红色的。幼儿二：像小金鱼的。幼儿三：枫树妈妈。3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊?幼儿一：黄色的。幼儿二：像手掌的。幼儿三：梧桐树妈妈。4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢?幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。幼儿二：像裙子的。幼儿三：是银杏树妈妈。(评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的相识，并能依据树叶的特征进行匹配。)3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。(评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、相识树叶的外形特征。)4、我们一起来检查一下，看看我们小挚友有没有送对。<快思老师.教案网出处>如有不对的，刚好的赐予改正。师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的?它的妈妈究竟是谁?幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应当它和妈妈长的一样的。幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。(评析：这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的相识。)(三)结束活动：1、我们小挚友真了不得,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈快乐得笑了,小树叶也可兴奋了,你们听,它们在唱歌呢。2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演小树叶)(评析：通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。)3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。活动反思：1、这个活动从始至终都紧紧围围着目标来进行，整个活动以找来贯穿其中，孩子们都特别有爱好地参加，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们视察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会快乐的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们旁边公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们打算了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有肯定的了解。最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在嬉戏中对所学的学问加以巩固。4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能视察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感爱好。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。