幼儿园大班教案《蚂蚁和蚂蚱》含反思.docx

幼儿园大班教案蚂蚁和蚂蚱含反思 大班教案蚂蚁和蚂蚱含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐于参加表演，有主动的表现欲，会用好听的声音朗诵儿歌，发准字音，树立集体意识，增加团结协作精神，快来看看幼儿园大班蚂蚁和蚂蚱含反思教案吧。 活动目标1、会用好听的声音朗诵儿歌，发准字音。2、乐于参加表演，有主动的表现欲。3、树立集体意识，增加团结协作精神。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点1、朗诵儿歌时，发准蚂蚁、蚂蚱字音。2、用夸张的表情和动作，表演儿歌内容。活动打算1、物质打算：PPT课件，蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。2、学问打算：蚂蚁、蚂蚱特征。活动过程一、导课出示一只小蚂蚁头饰小蚂蚁要带我们去一个好玩的地方，快看！二、出示课件，学儿歌1、学习第一段A、看，这是什么？（小花瓣）小花瓣飘在水里像什么？它是怎么飘落下来的？（用动作表现）B、看，谁来了？来了几只小蚂蚁？（伸出手指表示四）C、上船后它们到哪了？跟老师带动作学一学。2、学习其次段A、看到河里的小花瓣，有四只蚂蚱也来了。嘘，我们来看一看。啊？！船翻了，四只蚂蚱掉河里去了。原来呀，四只蚂蚱你踢我撞吵翻天，怪不得呢！你踢我撞吵翻天。（谁来演一下）扑通扑通小船翻。（动作表演：蹲下不见）B、四只蚂蚱在水里会怎样呀？（喊救命）怎么喊？谁来学一学？这是儿歌其次段，跟老师学一学。3、都是坐上了花瓣船，为什么蚂蚁能划到河对岸？蚂蚱却不能？我们应当学习谁？4、完整学习儿歌A、依据课件图片回忆儿歌。B、领读儿歌，发准字音。C、师演动作，幼儿读。D、两组竞赛。三、延长活动选头饰，表演儿歌 。教学反思活动结束后，尽管许多老师都说这节课无论从课件设计、教学过程，还是从道具打算上都很胜利，但我却喜忧参半。喜的是，情景设置的嬉戏性、趣味性，幼儿在扮演四只蚂蚁、蚂蚱、小花瓣进行表演时，我布置了场景，在一片碧绿的河水里漂亮的花瓣一片片落下，幼儿戴花瓣出场。有效地调动了孩子的主动性及留意力。不但巩固了儿歌内容，更让孩子直观地看到了团结协作的结果与你争我抢的下场。忧的是，在教学目标上，我定为让孩子乐于参于表演，有主动的表现欲但我却忽视了表演时的形象性，孩子终归年龄小，虽然它们也知道小蚂蚁过河后很快乐，却很难用五官结合表现，尤其是蚂蚱的动作表情。假如能表现的更夸张一点会更好。因为，终归这是艺术口才课，要在表演上下功夫。小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。