幼儿园小班教案《酸酸甜甜的水果》含反思.docx

幼儿园小班教案酸酸甜甜的水果含反思 小班教案酸酸甜甜的水果含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解水果食用价值，相识常见的水果，知道水果的食用方法，喜爱吃多种水果，初步了解水果的小常识，快来看看幼儿园小班酸酸甜甜的水果含反思教案吧。 活动目标：1 相识常见的水果。2 了解水果食用价值。3 知道水果的食用方法，喜爱吃多种水果。4 初步了解水果的小常识。5 学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：1活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。2各种水果的图片（苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果）。活动过程：1导入师：小挚友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回忆阅历并说出水果的名称及外形特征。）师：今日许多小挚友都带了水果宝宝来做客，请小挚友来介绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请小挚友介绍自己带来的水果，老师在黑板上展示图片）2相识其他水果老师出示一些水果的图片师：相识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？3 探讨水果的作用和食用方法师：你们为什么喜爱吃水果呢？（水果有丰富的养分、足够的水分，有利于小挚友的身体健康）师：我们知道了水果是好吃又养分的食物，那谁知道这些水果怎么吃？（帮助幼儿总结，香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃）4 给水果分类师：刚才小挚友都说到了，有些水果要剥皮吃，有些要削皮吃，还有些洗干净就能吃了，那我们来看看，黑板上的这些水果是要怎么吃的呢？（请幼儿依据吃法给水果分类）5 品尝美味的水果午饭后请小挚友品尝自己带来的水果。活动反思：水果是小挚友特别喜爱的食物，但小挚友平常吃的水果都是家长或保育员阿姨打算好的，很少有自己动手的机会。许多小挚友都是相识许多水果，但详细怎么吃就说的不太清晰。因此我在我和水果做挚友这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小挚友了解水果的养分价值和食用方法。在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小挚友都很主动，争先恐后的说自己见过的水果。我发觉小挚友的相识的水果特别多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小挚友都表现得比较兴奋，没有请到的小挚友都静静和身边的同伴探讨自己带来的水果，我在这里进行了一次宁静嬉戏，但是效果不是特殊好。再说到这些水果的味道时，有小挚友说桔子是酸酸的，立即就有小挚友反对说桔子是甜的，存在许多不同的看法，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示打算好的图片（苹果、桔子、香蕉）。接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小挚友很快就可以说出它们的名字。相识了这些水果之后，我向小挚友提出了为什么喜爱吃水果这个问题，这是本次活动的重点之一。小挚友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就干脆告知小挚友水果有丰富的养分、足够的水分，有利于小挚友的身体健康，在这一环节，老师缺乏一个主动的引导，让幼儿进行主动地思索，在问题的处理上过于简洁。在接下来的分类环节，小挚友的参加度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以干脆吃的水果小挚友都忽视了清楚这一环节，可能是因为平常都是家长洗好的，幼儿缺乏阅历体会。本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏主动的言语引导。以为在这个活动中，小挚友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，许多小挚友的留意力都在自己带来的水果上，在活动起先的时候小挚友的心情还没有安静下来。我认为这部分须要适当改进。活动起先前要让小挚友把水果都放好，再让小挚友介绍水果的时候，老师可以在全部小挚友面前出示水果。在这个活动中还有一个延长环节，就是让小挚友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉胜利的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有肯定的难度的。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。