幼儿园小班科学公开课教案《有趣的魔术瓶》含反思.docx

幼儿园小班科学公开课教案有趣的魔术瓶含反思 小班科学公开课教案好玩的魔术瓶含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中能细致视察，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色，幼儿对颜色感爱好，在玩色中，体验发觉的乐趣，在相识三原色的基础上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色，快来看看幼儿园小班科学公开课好玩的魔术瓶含反思教案吧。 活动目标：1幼儿对颜色感爱好，在玩色中，体验发觉的乐趣。2在活动中能细致视察，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。3在相识三原色的基础上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。4在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动打算：1学问打算：幼儿对颜色有初步的感知。活动前老师和幼儿一起玩变魔术的嬉戏。2物质打算：小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。活动重难点：重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。难点：发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动过程：（一）嬉戏变魔术引起幼儿的爱好。1导入情景：小挚友想不想看老师变魔术？2出示魔瓶，引起幼儿的爱好：这是什么？水是什么颜色的？3老师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿视察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？（二）幼儿变魔术，感知三原色。1幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小挚友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？2给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？请小挚友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。3引导发觉魔术的隐私水宝宝为什么会变颜色？隐私藏在哪里，找一找？小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。（三）换瓶盖，变颜色。发觉色调的改变1通过操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。这里有很多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？2请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色嬉戏。你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色了？怎么变得？小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。（四）结束部分除了这些颜色，在我们的生活中还有很多的颜色，颜色把我们的生活装扮得特别漂亮老师今日把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多漂亮的颜色。活动延长：1引导用变出的颜色进行涂鸦画。2引导玩配色嬉戏感知更多的颜色改变。教学反思：在活动中，我利用变魔术的形式，吸引孩子的留意力，让孩子发觉瓶子里的水颜色改变了，孩子们都很仔细地进行了视察。我也让孩子们进行了尝试，对于小班的孩子来说，变魔术真的很奇妙的，尤其是老师给他们施了魔法之后，瓶子里的水真的能变了，都感到特别好玩，也特别听话地认为魔法不能始终用，会消逝的。整个活动孩子们留意力特别集中，也对颜色产生了深厚的爱好。小百科：魔术是以不断改变让人捉摸不透并带给观众惊异体验为核心的一种表演艺术，是制造奇异的艺术。更简洁的说，他是一种违反客观规律的表演。