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幼儿教学教学计划集合八篇 老师：xx幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为三大部分：一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练（47岁）这一年龄段的幼儿所能驾驭的舞蹈基本实力和基本动作。二、表演性.下面是我收集整理的幼儿教学教学安排集合八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿教学教学安排 篇一老师：xx幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为三大部分：一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练（47岁）这一年龄段的幼儿所能驾驭的舞蹈基本实力和基本动作。二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。三、中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考试教材 的教学。基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿舞蹈训练及各种演出须要，使训练更具有针对性和目的性。本年级的教学任务也很明确：1.相识身体的基本部位头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾，并对这些部位进行松弛，伸展和敏捷运用的初步联系。2.相识身体部位的左右。3.相识音乐节拍，培育幼儿按节拍做动作。4.培育儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的酷爱。第一节课基础训练内容：1、列队、坐姿，2、站姿、勾绷脚练习3、正压腿4、侧压腿其次节课：基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习3、基础训练内容：拉肩练习4、舞蹈组合内容：走步第三节课：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：音乐反应一西瓜第四节课：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：儿童舞蹈小熊舞第五节课：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容： 音乐反应球球操第六节课：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容： 音乐反应打花巴掌（汉族风格）第七节课：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：拉伸练习小蜗牛第八节课：1、基础训练内容：跪下腰 前压腿组合2、舞蹈组合内容：音乐反应我的小小手第九节课：1、基础训练内容：前、旁压腿组合跪下腰组合2、舞蹈组合内容：飞吧，小蜜蜂蒙古族第十节课：1、基础训练内容：吸伸腿练习2、舞蹈组合内容：数星星第十 一节课：1、基础训练内容：吸伸腿组合2、 舞蹈组合内容：我是小画家第十二节课：1、基础训练内容：小八字步、大八字步2、舞蹈组合内容： 脚位组合第十三节课：1、基础训练内容：头部练习2、舞蹈组合内容： 头的动作组合第十四节课：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合一的"分解动作第十五节课：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容： 小鸡啄米第十六节课：1、基础训练内容：跪地抬后腿2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈枣园童趣第十七节课：1、基础训练内容：跪地抬后腿2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈 枣园童趣第十八节课：1.、基础训练的整体复习2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈第十九节课：1.、基础训练的整体复习2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈其次十节课：1、基础训练的整体复习2、舞蹈组合内容的复习其次十一节课：1、复习2、复习其次十二节课：初级班结业表演 枣园童趣 枣园童趣幼儿教学教学安排 篇二 “更新教化观念，改革课程实践，实施素养教化，促进幼儿发展”始终以来是都是我们幼儿园的教化宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我相识智能、人际关系智能、自然视察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教化教学安排。一、音乐智能。我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐改变来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得欢乐唱歌的阅历；按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演；学习改编儿歌，并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出主动反应的习惯；同时，初步驾驭前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的起先和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。二、空间智能在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色调来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累阅历，驾驭正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯；激励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色调的改变，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，熬炼幼儿手的动作协调和灵活，有干净、整齐、有序等良好的手工活动习惯；观赏的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发觉美、创建美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。三、身体运动智能我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理实力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有肯定的生活自理实力，激励幼儿参与一些力所能及的事情，有爱整齐的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的改变；为了使幼儿能开心地驾驭各个技能动作，老师要用嬉戏的形式进行活动，提高幼儿练习的爱好，在轻松、开心的条件下开展活动并达到熬炼身体和增加体质的目的，提高动作的灵敏性，在嬉戏的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、美丽，Ji发幼儿参加练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。四、自我相识智能。在身我相识智能方面，主要培育幼儿主动创建性地参与集体嬉戏，能从中体验嬉戏的欢乐，并主动参加集体表演，体验在活动中沟通与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，情愿克服困难完成任务，主动思索获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探究并大胆说出自己的发觉。五、人际关系智能把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活阅历少，对于很多社会现象，社会事务缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事务又为幼儿供应了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培育幼儿懂得关切、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的宠爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得敬重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿 体会节日的快乐气氛和与人共享节日祝愿的喜悦。六、自然视察智能让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、视察、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动，运用合适的指导来满意幼儿的新奇心。在引导幼儿相识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调实力。通过用眼睛视察事物，能运用视觉感受颜色的改变，提高幼儿内心的视察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习运用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，相识邮票，培育幼儿的视察、试验的精神和探究的热忱。七、数理逻辑智能数学教化能培育和熬炼人的思维实力。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与详细阅历学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿相识数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的阅历来体会和相识速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的依次做合理的推论，增进逻辑思索实力，通过平常的操作练习，培育幼儿乐意操作活动及动手实力，提高视察实力。引导幼儿感知时间的概念，相识不同面额的货币及币值；通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。八、语言智能在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言实力；本学期强抓幼儿说普实力，在教学中，坚持以一般话教学，培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培育幼儿大胆和同伴沟通，会用完整的语言表达自己的情感，有肯定的自我表达实力；在嬉戏中培育倾听实力、留意力；能围围着主题进行讲解并描述，有依次地讲解并描述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确讲解并描述出来；能在原有的基础上仿编儿歌，激励幼儿多视察四周事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前讲解并描述自己的看法，主动参与探讨。幼儿教学教学安排 篇三轻松、开心的暑假结束了，新的学期即将起先了。经过托班一学期的学习，每个小挚友都取得了意想不到的进步。为了使小挚友能够在幼儿园里学到更多的学问，得到更多的熬炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下安排：一、班级状况分析本学期我班共有幼儿名，其中男生出名，女生出名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依靠性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理实力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。二、发展目标（一）教学教化本学期有七个主题内容，教学活动依据幼儿的年龄特点采纳集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习爱好，面对全体，针对个别差异采纳多种敏捷的方法，挖掘幼儿的潜能。九月份：1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。2、制定各类教学安排，按安排进行各科教学活动。3、相识老师节、国庆节、中秋节。初步培育对老师、对祖国的美妙情感！十月份：1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会共享。2、相识秋天，了解秋天的天气特征，刚好加减衣服。十一月份：1、抓好幼儿的平安卫生等常规工作。2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培育幼儿获得个方面的学问及动手操作实力。3、班内穿衣服竞赛，进行生活技能大比拼。十二月份：1、主动参与体育熬炼，刚好增加衣服。2、相识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培育幼儿不怕冷的英勇精神!3、开展庆元旦活动。一月份：1、开展主题活动“冬天来了”，相识一些常见的冬眠动物及过冬方法。2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。（二）生活、卫生习惯1、学会饭前便后洗手，学会运用毛巾、仔细洗手不玩水。2、培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。3、学会自己的事情自己做。4、让幼儿知道小挚友之间要团结友爱、相互帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。三、家园共育1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短短暂间，主动主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣扬栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。3、刚好了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿能够健康成长！幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教化工作的前提。以上，是我本学期的安排及目标，我肯定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。幼儿教学教学安排 篇四一、对幼儿认知培育过程中的心理健康教化1，对中班幼儿感知觉培育中心理健康教化中班幼儿的老师应爱护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。(1)可有意识、有安排地训练幼儿的听力，平常要定期测量幼儿听力状况，及早治疗和防范。(2)让孩子逐步分辨：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名称。(3)教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。(4)用捉迷藏或找物的嬉戏培育孩子渐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。(5)可以通过带领孩子做一些视察记录来培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片，并讲出先后依次。还可以通过故事、童话等帮助幼儿驾驭“从前”、“很久很久”、“后来”、“起先”、“结束”等词汇。2，对中班幼儿留意培育中的心理健康教化中班幼儿的无意留意高度发展，对四周事物极感爱好，到处看、听、闻、说。因此，活动实力、生活范围、学问量都增长、扩大、增多了。中班孩子有意留意得以发展，假如我们做到使幼儿明确视察任务，选材又适合幼儿学问水平，利用好玩的声音、动作、显明的颜色，必定能把幼儿的留意力集中到预定的视察目标上。3，对中班幼儿记忆培育中的心理健康教化中班幼儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词句，复述故事，描述自己所经验的事情。他们的理解记忆比机械记忆效果好，即记忆自己所熟识的、所理解的比不熟识的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。4，对中班幼儿思维培育中的心理健康教化中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态。他们驾驭实物概念时能概括出实物主要特征，特殊是功用特征。家长可以常常与孩子玩“找错”的嬉戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是扔掉的”，“错，水果是吃的”。中班的数概念可驾驭到“10”，词汇的驾驭也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创建了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。5，对中班幼儿想像培育中的心理健康教化想象的对象和内容深广得多了，特殊是对贴近幼儿生活的想象显得详细而细致，甚至大人忽视的细微环节，他们也想象到了。他们会幻想着与星星、月亮做嬉戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌，其中或许包含着想象的创建性成份，这是很珍贵的，应予以启迪爱护。二，对幼儿情感培育过程中的心理健康教化中班幼儿的情感仍带有明显的外露，易冲动及易变的特点，但在教化的影响下，幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向发展。幼儿社会性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些发展，家长应帮助他酷爱幼儿园的班级群体与挚友建立良好的联系，相互报出电话号码，激励他们在平常晚上或双体日互通电话。三，对幼儿意志过程中的心理健康教化中班幼儿意志品质发展很不成熟，所以家长要让幼儿自我限制时，肯定要幼儿明白行动的目的，因为只有当行动的目的为幼儿理解而感爱好时，才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力。另外家长在家中不妨实行一些嬉戏的方式让幼儿遵守某些规则。幼儿园教学教学安排 篇五依据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教化安排：一、生活、卫生习惯：1在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。2会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。3宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。4学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，运用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。7知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。8建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。二、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都须要老师的帮助、示范与督促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。健康：1能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理实力；2能主动参与多种体育活动，能运用运动器械进行活动并留意平安。3相识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。4了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。5培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。幼儿园教学教学安排 篇六随着新学期的到来，我迎来了毕业以来的第一份工作幼教。不管是站在专业的角度上，还是站在阅历的角度上，对于我来说是一项全新的尝试；我会努力的让自己融入幼儿的生活环境，了解幼儿的性格特点，虚心的向有阅历的老老师学习，不断的提高自己。作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为此，特制定如下安排：一、思想工作本学期，我将以一名优秀老师的要求去规范自己的言行，酷爱本职工作，酷爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，主动仔细研读幼儿教化的相关书籍，仔细打算、组织每一次教化活动，我将努力以幼儿园教化指导纲要为指导，围绕“环境、生活、学习、视察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深化开展上，创设适合幼儿发展的心理、物质环境多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素养的提高与发展。使各项日常工作有条不紊。二、教学工作协作年级组长的管理，发挥班长的工作主动性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特殊是细微环节工作的督导，做到刚好发觉问题刚好解决。1、全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。2、在教学中，敬重幼儿，营造同等、和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。让幼儿成为环境主子，用自己的作品和创意去丰富环境。4、激励幼儿参与各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、美术等爱好班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。三、卫生工作加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。给幼儿供应一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。与此同时，坚持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随洗，加强对幼儿的照看。争取在上学期“卫生保健二等奖”的基础上再上一个新台阶。幼儿园教学教学安排 篇七一、指导思想贯彻幼儿园教化指导纲要和36岁儿童学习与发展指南精神，紧紧围绕东胜区教研中心幼教室工作支配及幼儿园总体安排的目标与要求，立足本园实际，遵循保教并重的原则，秉着“陪伴孩子一起阳光成长”全面发展为教化目标，更新教化观念，加强老师队伍建设，转变教化行为，全面服务于幼儿家长，进一步提高幼儿园保教工作质量。二、现状分析目前我园班级共11个班（4小、3中、4大），一线老师队伍整体偏年轻化，这也是我们着力打造的一支主力军。不论在专业理论与技能方面，都有着较扎实的基本功。老师队伍已初步趋于稳定，接下来的重点是对这支主力军的分层培训、以老带新、帮扶合作，实现共同成长。三、工作目标（一）合理支配幼儿一日生活，科学设置常规和特色课程。（二）接着实行领导帮班、走动式办公制度，多参加班级各类活动，提高每次活动的时效性。（三）精简和规范老师案头工作，注意内部积累和对外展示。（四）提升课题探讨意识，成立探讨小组，加强园本教研，系统开展课题探讨。（五）逐步完善阳光体育课程体系，科学推行户外体育自主嬉戏。（六）扎实开展园本培训，注意挖掘内部潜力，加大借力培训力度，实施跟岗培训，健全培训体系。（七）以幼儿为本，结合园所特色，做好环境创设工作。（八）丰富家园合作内容，提升家教水平。四、详细措施（一）合理支配幼儿一日生活，科学设置常规和特色课程1.严格执行新拟定的一日作息时间，按时、有序、高质量的开展各时间段的内容。养成不超时、不拖沓工作的好习惯。2.比照幼儿园保教人员一日工作细则及幼儿作息时辰表加强自我学习、熟知各环节内容，要求每一位老师将工作流程做到心中有数、有的放矢。3.本学期新入园的4个小班，加强孩子的日常行为、习惯养成、多渠道、多形式的探究开展各种高效常规活动，形成班级良好班风，让孩子在园的每一天都是充溢的、欢乐的。其他两个年级，充分做好孩子的一日生活皆课程活动，不仅让孩子体验上升一个年级的喜悦，同时也要对孩子现有的发展水平进行评估、预料，向更高方向发展迈进。4.以上海多元互动课程和多元创意课程为参考，依据课程四要素（目标、内容、过程、方法）严格落实、推动每个主题课程实施到位。注意主题墙呈现的完整性及教化价值。5.主题活动背景下的区域课程，有待老师们进一步分析、梳理、探讨，形成每一主题后的丰富材料填充及操作。从中视察评价幼儿对该主题的一个爱好度、关注点、操作实力等。6.充分利用户外活动时间，借助阅历积累，体育器械、临摹好课，有安排、有组织的分年龄段，规范、统一开展幼儿体育嬉戏特色课程。7.结合“我们的节日”开展多种形式的教化教学活动让幼儿初步了解中国传统节日和国际重大节日的由来，并结合社会实践活动，进行选择性的实地参观，感受节日内涵，或者可以借助各个功能室，发挥功能室的作用，满意孩子的活动所需，开展多种形式的活动。（二）接着实行领导帮班、走动式办公制度，多参加班级各类活动，提高每次活动的时效性1.本学期，园领导要结合值班多次深化班级，开展走动式办公，充分了解班级幼儿活动状况及老师组织状况，进行一对一的专项指导和跟进，重点加强对四个小班的常规养成、家园沟通合作等方面给出合理建议和看法，帮助一线老师共同打造良好班集体。2.每月检查观摩班内一个流程。重点推动午睡、三餐、入、离园等流程。保证各环节工作流程化运作，使思想行动一样。3.每日关注并参加班级的大课间活动及户外混龄嬉戏，指导当班老师动作规范到位，带领幼儿主动参加各类操活动。同时也要关注幼儿嬉戏中的平安教化及人员分工、安排的合理性，有问题刚好整改。4.不定期的开展推门课活动，走进班级，倾听老师执教过程，关注幼儿表现，课后能与执教者进行一同分析问题、解决问题，为老师们今后组织活动积累阅历。5.多参与每月各年级的亲子社会实践活动，从方案拟定到过程实施都要进行关注并指导，让每一次的亲子实践活动都能在孩子、家长心中留下最美的回忆。6.全面了解帮扶班级每一次的家长活动，家长会、开放日、亲子阅读、亲子操等，发觉问题刚好解决，值得推广的要面对全园推广。让更多的老师尽快成熟起来。（三）精简和规范老师个人及案头工作，注意内部积累和对外展示1.各班以班主任负责，在仔细分析本班幼儿的基础上，三位老师开学初共同拟定科学合理的班务、家长工作安排，以条框式的在新修改好的安排表格中目标明确、条理清楚的进行书写。充分在学期进度表、逐月、逐周工作安排中、落实详细内容，逐步形成每月一小结梳理的良好习惯。2.严格根据幼儿园的行文格式规范、要求，按时书写、上交各类材料。保教室协同年级组长定期检查、不定期抽查的方式跟进、落实工作，并将此项检查工作纳入老师月考核。3.每月最终一周，年级组长负责批阅本组老师的教化随笔27:3012:30；下午12:305:30。依据老师看法培训征集表，合理支配老师基本功（舞蹈、边弹边唱）、理论（艺术、健康）教学观摩（音乐、美术、体育）、集体备课（多领域）、家教工作（家园沟通、如何做家访）等学习培训。3.发挥小、中、大三个年级组长的引领带头作用，依据本年级特点，有安排、有目的的开展“幼儿混龄自主嬉戏”的小策略培训、“各年龄段区域材料投放与制作”策略培训等。发挥年级组团队力气，学期末要进行三个年级团队的综合测评并给与加奖。4.依据老师的发展需求及现状，逐步从集中到分层培训，分层培训以班主任、副班、保育三组进行，主要内容班主任围绕班级管理、家教工作为主，副班以班级协作、幼儿常规培育、家教工作为主。保育老师与保健室联合落实保育员老师的培训，提升保育员工作水平。其次努力创建外出培训机会，加大外出培训力度，选派相关老师主动参加跟岗培训，实现“一人学习、多人受益、共同成长”的良好培训效果。5.激励老师主动撰写论文、随笔、案例分析等，争取机会组织老师参与各级各类教化成果评比活动，以此提高老师文字撰写、梳理总结的实力。（七）以幼儿为本，结合园所特色，做好环境创设工作1.正确的树立“以儿童为本”的服务教化意识，依据园所特色“喜阅读、好运动”，着力打造每个楼层的环境。从一米以下的幼儿作品墙布置着手，各楼层主题内容突出，形式多样进行美化。2.细化各功能室、教室的环境布置，依据幼儿年龄特电、季节改变、教化价值进行填充完善。（八）丰富家园合作内容，提升家教水平1.进一步发挥幼儿园家教服务中心功能和作用，有安排开展各项助教工作（伙委会、安保组、活动组）全面推动家长助教，让家长广泛参加到幼儿一日生活中。2.接着落实每月一讲学、每月一实践活动，激励提倡家长参加每一次的家教讲学，各年级依据主题、季节、生活常识等合理支配每次的亲子实践活动，也可借助家长资源，丰富实践内容，创新特色。3.结合幼儿年龄特点，组织丰富多彩的班级亲子阅读活动、微信阅读共享、语音故事讲解并描述等，提高幼儿阅读爱好及阅读量。4.提高家教老师队伍水平，以有阅历老师带领新老师从阅历共享到方法学习再到实践运用，帮助年轻老师在家园沟通、合作沟通方面进一步提升。好的安排是开展工作的前提和基础，我们力争做到根据安排及支配表仔细落实每一项活动，幼儿受益、家长满足、我们成长。幼儿园教学教学安排 篇八一、指导思想：百变魔塔嬉戏能促进儿童的智力开发及思维实力的提高，对增加儿童的敏锐性可开拓性有相当大的帮助，儿童通过对百变魔塔的拼排组合，能够提高对几何图形的相识，能培育儿童的视察力、想象力、形态分析及创意思维，能引导儿童对颜色的相识，对于学习中的儿童，通过百变魔塔拼排组合的训练，进而开启儿童的内心世界，所组合的耐人寻味的图案，为儿童的心境带来无限乐趣。二、教学目标：1、知道百变魔塔的组成，了解百变魔塔的历史。激发儿童探究百变魔塔奇妙的爱好。百变魔塔，就是启迪你去发觉美的工具。于小处来，启发大的天地。但百变魔塔的奇妙要依靠于运用者的巧思妙想。因此，我希望通过这门课程的实施，一方面让儿童感受到百变魔塔的奇妙之处，另一方面培育儿童的创新思维。2、我设计的课程中包含着美术与手工课程，但拼图不管怎样精彩，都不能失去数学味道。我希望孩子们能在观赏美创建美的过程中进一步相识图形的特点，空间观念得到进一步的发展。具有数学意识与素养。通过动手操作、观赏与设计，感受艺术之美、数学之美，培育儿童的空间想象力和美感，促进脑部发育。感受文化的魅力，产生对数学学习的爱好。更加酷爱生活，学会转化的数学思想。懂得观赏、倾听与合作。三、阶段目标：第一学期主要目标是：让学生感受体验百变魔塔的奇妙、奇妙。教学活动以相识、观赏和自由拼摆为主，并引导学生学会倾听与评价。四、实施时间：周次 时间 活动内容 参加者第一周 20xx.9.49.8 相识百变魔塔，了解百变魔塔的组成：红正方形1块、蓝正方形2块、黄正方形3块、绿方形4块、白顶5块 练习大小堆叠 小三班全体幼儿其次周 20xx.9.119.15第三周 20xx.9.189.22第四周 20xx.9.259.29第五周 20xx.10.910.13 练习上下堆叠第六周 20xx.10.1610.20第七周 20xx.10.2310.27 左右上下对称排列叠第八周 20xx.10.3011.3第九周 20xx.11.611.10 学习凉亭第十周 20xx.11.1311.17第十一周 20xx.11.2011.24 学习圣诞树第十二周 20xx.11.2712.1第十三周 20xx.12.412.8 学习宝塔第十四周 20xx.12.1112.15第十五周 20xx.12.1812.22 学习三层喷泉第十六周 20xx.12.2512.29第十七周 20xx.1.1-20xx.1.5 学习鸭子第十八周 20xx.1.8-1.12第十九周 20xx.1.15-1.19 自由拼摆图案，幼儿之间进行创意拼摆。其次十周 20xx.1.22-1.26其次十一周 20xx.1.29-2.2 自由拼摆，分组进行竞赛。