幼儿园小班科学教案《认识图形》含反思.docx

幼儿园小班科学教案认识图形含反思 小班科学教案相识图形含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据物体的形态进行简洁的分类，相识圆形、正方形、三角形的基本特征，培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园小班科学相识图形含反思教案吧。 活动目标：1、相识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点)2、能根据物体的形态进行简洁的分类。(难点)3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动过程：一、相识正方形、圆形、三角形的基本特征。1、今日，我们去图形王国里玩一玩，小挚友们，闭上眼睛，我们动身了。2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么形态的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?3、图形宝宝自我介绍(小结)：小挚友们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小挚友们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很兴奋能和你们做挚友。小挚友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家情愿和我们做挚友吗?二、嬉戏喂饼干1、按形态给小动物喂饼干。师：小挚友们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是什么啦?(出示三个形态小动物的家)老师分别扮演小动物，说喜爱什么形态的饼干。2、师：小挚友们，现在拿起小椅子下的三种形态的饼干，你们手里有什么形态的饼干啦?小动物饿啦，给他们喂一下吧。3、小挚友喂饼干。三、阅历迁移。师提问：在小挚友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢?回家之后，我们在去找找其他的物品吧。活动反思：活动刚起先，我以带小挚友去图形王国参观的形式，来吸引小挚友的留意力。接着我干脆出示三个图形宝宝请小挚友说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小挚友自己先说出第一感觉的形象。然后老师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小挚友，让他们了解三个形态的基本特征。但是之后，老师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小挚友有没驾驭，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。其次环节，老师以嬉戏的形式开展活动，让小挚友根据形态能进行简洁的分类，以此加深小挚友对三个形态的特征。比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么形态的饼干，然后再去喂饼干。因为嬉戏是小挚友最喜爱的一种学习形式，让他们玩中学，学中玩，符合小班的年龄特点。最终一个环节阅历迁移，让小挚友自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活阅历。教学反思：通过此活动幼儿对图形有清楚概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心视察环境中的物体，发觉图形在生活中的应用，从而增加学习的爱好。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。