幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思.docx

幼儿园小班音乐欣赏教案小老鼠和泡泡糖含反思 小班音乐观赏教案小老鼠和泡泡糖含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐，感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作，在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演，快来看看幼儿园小班音乐观赏小老鼠和泡泡糖含反思教案吧。 1感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。2尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐。3在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。4感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。1学问阅历打算：幼儿已观赏过乐曲A段。2物质打算：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。一、谈话引入，激发幼儿爱好。引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。1完整观赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。2播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。引导幼儿探讨：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？3播放其次遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，肯定要转头看看，说不定大花猫就在旁边看着我们呢。三、结合故事，引导幼儿完整观赏音乐B段。1结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。（1）老师讲解并描述故事：小老鼠走着走着不当心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但最终把泡泡糖甩开了。（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？（3）结合问题泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创建性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。2引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提示幼儿留意音乐的旋律改变。四、嬉戏小老鼠和泡泡糖，引导幼儿进一步感受音乐旋律。1以猫叫声引入，介绍嬉戏玩法及规则。嬉戏玩法：个别幼儿扮演猫，音乐起先时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要抓紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。规则：必需跟着音乐节奏进行表现，听到猫叫声后才能跑回家；若没做动作或被猫抓到者停止一次嬉戏。2师幼共同嬉戏。（1）第一次嬉戏：提示幼儿留意合着音乐节奏进行表现，提示幼儿留意遵守嬉戏规则。（2）其次次嬉戏：供应橡皮筋，引导幼儿借助橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境。（3）第三次嬉戏：激励幼儿与同伴合作运用橡皮筋表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提示幼儿留意皮筋的弹力。五、活动自然结束。活动反思一个活动包含的教化价值是丰富的，虽然不行能做到四平八稳，但就大班幼儿的年龄特点而言，老师考虑的越周全就有可能供应给孩子更广袤的发展空间，一样的老鼠和不一样的泡泡糖就是这样做了全新的尝试。小老鼠和泡泡糖，一节生动而富有感染力的教学活动，让我学会了许多，在以后的工作中，我会更加努力！小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存实力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的踪迹。