幼儿园小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》含反思.docx

幼儿园小班科学公开课教案有趣的圆形宝宝含反思 小班科学公开课教案好玩的圆形宝宝含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿提高幼儿的视察力及操作实力，通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征，能主动参加活动，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班科学公开课好玩的圆形宝宝含反思教案吧。 活动目标： 1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2、提高幼儿的视察力及操作实力。3、能主动参加活动，体验活动的乐趣。4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动打算： 1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2、课件一个（春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。活动过程：1、课件导入，引起爱好。师：看，谁来了？（出示春姑娘送礼物的课件）幼：春姑娘。2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）师：春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？（把礼物发给幼儿后自由玩）师：有些什么礼物呢？幼：薯片。师：薯片罐长的什么样？幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢？幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢？幼：纽扣、积木。师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。师：我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好挚友。幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。（评析：大胆尝试让幼儿主动地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、开心的心理气，为发挥幼儿的主体性创建了条件。）3、尝试在图上找出与圆形相像的实物的某一部分。师：淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？（出示很多圆形宝宝滚动的课件。）师：原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的嬉戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好挚友找一找，说一说。幼儿自由讲解并描述圆形宝宝藏在哪里了。师：圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告知大家？幼A：圆形宝宝藏在太阳里。幼B：藏在花里。幼C：藏在小鸡的身体里。师：你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？（出示圆片和轮子）（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的捉迷藏嬉戏氛围里自由地与同伴沟通，不仅熬炼了他们的口语表达实力，而且增加了其大胆发言的信念。）4、分组尝试制作好玩的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小挚友来帮助它们，好吗？幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作爱好高涨，主动性、主动性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习阅历，动手实力得到了很大的提高。）活动结束：1、找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？2、给圆形娃娃涂色。 教学反思： 一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。基本含义图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。