幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》含反思.docx

幼儿园小班数学教案感知5以内的数含反思 小班数学教案感知5以内的数含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义，感知5以内的数量，能手口一样地点数5以内的数，并说出总数，体验数学嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园小班数学感知5以内的数含反思教案吧。 教学目标：1、感知5以内的数量，能手口一样地点数5以内的数，并说出总数。2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义3、体验数学嬉戏的乐趣。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动打算： 背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），15的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。 活动过程：一、 玩手指嬉戏手指变动物引入。二、 利用图片，初步感知5以内的数，练习手口一样点数5以内的数。1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶）2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口一样地点数5以内的物体数量。三、嬉戏刺猬背果子，进一点感知5以内的数，巩固手口一样点数。请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为15。四、 操作活动送刺猬回家，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。1、 找挚友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。2、 送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。五、 嬉戏过生日，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。启发幼儿尝试依据自己的生日插相应数量的蜡烛。活动延长：接着探究教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。反思：1、 目的明确也完成得较好，可改为感知4、5的数量更好些。2、 设计的环节围绕目标而实施；活动层次性非常明显：复习→学习→应用→生活中应用。3、 情境性强、嬉戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。4、 教玩具美观、好用，易于操作。5、 幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注意全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面对全体。6、 挂图应当往下移一点，幼儿才贴得到。7、 小白兔应当贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。8、 找挚友的环节应当验证一下。小百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。