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有关幼儿园合唱队教学计划6篇 一、指导思想为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的学问和技能，促进学生全面素养的提高，丰富学生的课余生活，使校内充溢快乐和朝气，扩高校生的音乐视野，增进学生的音域学问，使学生在潜移默化中提高艺.下面是我收集整理的有关幼儿园合唱队教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 幼儿园合唱队教学安排一、指导思想为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的学问和技能，促进学生全面素养的提高，丰富学生的课余生活，使校内充溢快乐和朝气，扩高校生的音乐视野，增进学生的音域学问，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培育学生的团结合作精神，学校确定在全校选拔一批学生组建校合唱队。二、基本状况我校现有学生74人，其中女生24人，大多数学生酷爱生活、主动向上; 教职工9人，年轻老师占45%.学校整体业余素养要求较高，发展空间较大，因此，组建学校合唱队，既有利于全校师生艺术素养的提高，又符合学校发展规划。三、目标任务本学期活动的主要内容是对学生进行声音和气息的训练，驾驭几首难度比较大的合唱歌曲，由于学习任务惊慌，所以一周只能支配两次训练，这对于合唱训练来说时间是远远不够的，要想在有限的时间内取得良好的学习效果，就要有科学有效的训练方法和安排。1.基础训练，气息、发声的方法，音准训练等都是至关重要的，只有这些基本的技能提高了才能提高学生的表现实力。2.作品的选择应由易渐难，不宜多，但求精，选择一些好听又简单上口的歌曲。四、详细措施1.教化学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。2.听赏肯定的童声合唱曲，感受合唱艺术的奇妙。3.训练学生驾驭肯定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。4.实行“走出去，请进来”的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。5.合唱队设有队长和声部长，有队长和声部长帮助老师来进行日常的组织考勤工作。6.由于合唱队的声音是否美丽好听取决于全部合唱队员的共同努力，因此，每个合唱队员都应当有团结合作的精神，对于每次的.排练都不能无故缺席。7.训练时间：每星期一、三下午第六节课。五、合唱队队员名单：黄建海 高天海 黄延仓 高宏明 许先宝 许承臻 杜梦成 黄彦菠 黄宗鹏 黄 倩王 燕 张丽娟 范希梅 梁延文 杜耀凯 许新发 高 毅 岳 乐 杜亚红 黄彦翔 岳 欢 黄建森 梁 铎 杜东什 杜 涓 靳媛渊 蒋恩奇 杜雅波 杜剑锋 杜 悦 岳 娜 杨彩萍 杜 林 杜国庆 曾成龙 梁年龙 杜 健篇二 幼儿园合唱队教学安排随着学校工作的结束，本学年的合唱训练也圆满完成，现就一学期来合唱训练作如下总结：一、注意学生对音乐的理解以及对将要学习的音乐作品的理解作品不同的创作背景塑造刻画着不同的音乐形象。在实际教学中引导学生细致倾听、比较不同的演唱所产生的音色、音量、力度、表现力之间的差异，了解音色的微妙改变所产生的音乐形象迥然不同，同时通过合唱训练让学生感受到合唱艺术与他们平常的各专业训练有哪些共同和不同之处，借助人声的演唱来感受不一样的的旋律美、节奏美、和声美，驾驭作品风格、形象，产生共鸣，提高心理反应实力和对合唱音乐作品的理解实力，是合唱教学至关重要的教学内容。老师可以提示学生通过标题、节奏、旋律，充分发挥想象力，使其对音乐形象的表现意义、风格特征加以理解，以便更精确地表现作品。二、注意对学生基本发声方法的教学训练强调用气息歌颂。合唱队员的嗓音条件当然重要，但好的声音决非是好的嗓子所能代替的，它是须要长期的训练、老师不断的指导和学生的勇于尝试、方法的驾驭、仔细领悟摸索才能得到的。首先要把呼吸的要领告知学生，使他们有一个正确的呼吸方法；其次，在每次练习前，先做几次纯呼吸的练习，在练声时，告知学生张嘴打开牙关，用气息推动自己的声音，使声音有流淌性，不过度用肉嗓大声喊叫，这样既破坏了作品的艺术风格，时间长了还会使嗓子受到影响。要使学生歌颂时做到一切声音都要从弱声练起，同时要留意劳逸结合。哼鸣是训练声音集中和获得高位置共鸣的最好方法。在做这个练习时，要让学生下巴彻底放松，嘴巴微闭，声音集中在眉宇之间，不要用压迫声带的喉音。练习时要有明显的头声感觉，可做哼唱练习以及同一种练声曲用不同的方法和节奏去练习，培育学生头腔共鸣感觉，做到声区统一，声音自如。三、注意声部的训练。在合唱训练中，声部的训练尤为重要。一首合唱作品的学习以先唱低声部为好，因为就一般合唱作品来说，高声都是旋律声部，比较流畅、好听、好学，而低声部旋律性、流畅性都差一些，难学、难记。在学一首新歌之前，第一印象很重要，我们应实行先入为主的方法，就是趁学生还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部的训练。四、融洽师生关系是搞好合唱教学的前提。小学生年龄小，天性活泼好动，自控实力差，在实际的组织合唱教学过程中，有肯定的困难师生之间应相互敬重，老师的言行举止，教学方式对学生有很大影响。培育学生的主动性，营造良好好玩的合唱教学气氛，使学生在融洽的气氛中学习、训练，学生应主动主动协作老师，以指挥为核心，以合唱作品为主导，使教与学和谐进行，取得良好的教学效果。五、提高老师、学生的素养。老师应不断提高自己的艺术修养。除驾驭科学的训练方法外，老师在教学中要擅长帮助学生理解歌曲的思想感情和建立正确的审美观，丰富想象力，提高理解力。篇三 幼儿园合唱队教学安排低年级的小挚友刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的驾驭、简谱的识别、观赏实力的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从培育学生爱好入手，着重培育学生的音乐实力，使学生具备基本的音乐实力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。一、本期教学目的要求：1、激发和培育学生对音乐的爱好；2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动；4、培育乐观的看法和友爱精神。5、体验不怜悯绪的音乐；6、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。7、能做简洁的律动、歌颂表演；8、用简洁的形体动作协作音乐节奏；二、详细措施：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待学生，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。5、强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育学生音乐实力。6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。篇四 幼儿园合唱队教学安排随着学校工作的结束，本学年的合唱训练也圆满完成，现就一学期来合唱训练作如下安排：一、注意学生对音乐的理解以及对将要学习的音乐作品的理解作品不同的创作背景塑造刻画着不同的音乐形象。在实际教学中引导学生细致倾听、比较不同的演唱所产生的音色、音量、力度、表现力之间的差异，了解音色的微妙改变所产生的音乐形象迥然不同，同时通过合唱训练让学生感受到合唱艺术与他们平常的各专业训练有哪些共同和不同之处，借助人声的演唱来感受不一样的的旋律美、节奏美、和声美，驾驭作品风格、形象，产生共鸣，提高心理反应实力和对合唱音乐作品的理解实力，是合唱教学至关重要的教学内容。老师可以提示学生通过标题、节奏、旋律，充分发挥想象力，使其对音乐形象的表现意义、风格特征加以理解，以便更精确地表现作品。二、注意对学生基本发声方法的教学训练强调用气息歌颂。合唱队员的嗓音条件当然重要，但好的声音决非是好的嗓子所能代替的，它是须要长期的训练、老师不断的指导和学生的勇于尝试、方法的驾驭、仔细领悟摸索才能得到的。首先要把呼吸的要领告知学生，使他们有一个正确的呼吸方法；其次，在每次练习前，先做几次纯呼吸的练习，在练声时，告知学生张嘴打开牙关，用气息推动自己的声音，使声音有流淌性，不过度用肉嗓大声喊叫，这样既破坏了作品的艺术风格，时间长了还会使嗓子受到影响。要使学生歌颂时做到一切声音都要从弱声练起，同时要留意劳逸结合。哼鸣是训练声音集中和获得高位置共鸣的最好方法。在做这个练习时，要让学生下巴彻底放松，嘴巴微闭，声音集中在眉宇之间，不要用压迫声带的喉音。练习时要有明显的头声感觉，可做哼唱练习以及同一种练声曲用不同的方法和节奏去练习，培育学生头腔共鸣感觉，做到声区统一，声音自如。三、注意声部的训练。在合唱训练中，声部的.训练尤为重要。一首合唱作品的学习以先唱低声部为好，因为就一般合唱作品来说，高声都是旋律声部，比较流畅、好听、好学，而低声部旋律性、流畅性都差一些，难学、难记。在学一首新歌之前，第一印象很重要，我们应实行先入为主的方法，就是趁学生还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部的训练。四、融洽师生关系是搞好合唱教学的前提。小学生年龄小，天性活泼好动，自控实力差，在实际的组织合唱教学过程中，有肯定的困难师生之间应相互敬重，老师的言行举止，教学方式对学生有很大影响。培育学生的主动性，营造良好好玩的合唱教学气氛，使学生在融洽的气氛中学习、训练，学生应主动主动协作老师，以指挥为核心，以合唱作品为主导，使教与学和谐进行，取得良好的教学效果。五、提高老师、学生的素养。老师应不断提高自己的艺术修养。除驾驭科学的训练方法外，老师在教学中要擅长帮助学生理解歌曲的思想感情和建立正确的审美观，丰富想象力，提高理解力。篇五 幼儿园合唱队教学安排一、指导思想：在人类音乐发展史上，合唱以其独特具魅力的艺术形式为社会所接受，是普及性最强，参加性最广的高雅艺术。他与独唱不同，他体现的是集体的审美，可以熬炼一个人的团队合作精神。同时也可以展示我园的艺术风采，加强我园精神文明和校内文化建设，丰富幼儿的文化生活，对提高幼儿的综合素养和艺术修养有很大的帮助。二、组建概况：1、成立时间：未定2、人数： 3050人的幼儿3、初定名字：快乐合唱团三、组织形式及工作职责：1、在幼儿园的领导下开展工作；2、艺术指导老师：负责合唱、创作、组织排练等工作；3、宣扬组：负责合唱团日常宣扬工作（初定班主任）4、组织组：负责合唱团日常组织工作（奥尔夫音乐老师）四、队员选拔条件：1、在园中大班幼儿具有良好的团队合作精神，敬重指导老师（听话的小挚友）2、能主动、自觉、仔细、准时参与合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。五、选拔方法：报名幼儿每人清唱一段自选曲目，并回答评委老师12个问题，考核后，择优录用。六、组织训练、演出及考核：1、视幼儿实际状况，合唱团一般为一周两次集中训练，确定在每周星期二、星期四下午3点至4点。有演出、竞赛任务时依据须要适当增加排练时间。2、合唱团每年结合节日活动、竞赛活动等演出，视幼儿园实际状况，支配12次大型公演或不定小型专场演出。3、艺术指导老师负责监督幼儿出勤和训练状况，于每学期终进行综合考评。对优秀的幼儿赐予适当嘉奖。七、训练支配：（一）训练内容1、以奥尔夫音乐教学相结合，用科学的发声方法训练幼儿。2、教唱幼儿儿童歌曲、中外优秀合唱歌曲若干首。3、合唱姿态，舞台造型。（二）训练目标1、展示我园的艺术风采和幼儿的艺术修养。2、通过参与园内外各种形式的演出、竞赛，给学生供应熬炼的舞台，提高幼儿的艺术爱好。八、训练安排：（未定）九、场地要求：教室一间；钢琴或电子琴一台；镜子一面；凳子若干把。篇六 幼儿园合唱队教学安排一、指导思想为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的学问和技能，促进学生全面素养的提高，丰富学生的课余生活，使校内充溢快乐和朝气，扩高校生的音乐视野，增进学生的音域学问，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培育学生的团结合作精神，学校确定在全校选拔一批学生组建校合唱队。二、基本状况我校现有学生74人，其中女生24人，大多数学生酷爱生活、主动向上; 教职工9人，年轻老师占45%.学校整体业余素养要求较高，发展空间较大，因此，组建学校合唱队，既有利于全校师生艺术素养的提高，又符合学校发展规划。三、目标任务本学期活动的主要内容是对学生进行声音和气息的训练，驾驭几首难度比较大的合唱歌曲，由于学习任务惊慌，所以一周只能支配两次训练，这对于合唱训练来说时间是远远不够的，要想在有限的时间内取得良好的学习效果，就要有科学有效的训练方法和安排。1.基础训练，气息、发声的方法，音准训练等都是至关重要的，只有这些基本的技能提高了才能提高学生的表现实力。2.作品的选择应由易渐难，不宜多，但求精，选择一些好听又简单上口的歌曲。四、详细措施1.教化学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。2.听赏肯定的童声合唱曲，感受合唱艺术的奇妙。3.训练学生驾驭肯定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。4.实行“走出去，请进来”的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。5.合唱队设有队长和声部长，有队长和声部长帮助老师来进行日常的组织考勤工作。6.由于合唱队的声音是否美丽好听取决于全部合唱队员的共同努力，因此，每个合唱队员都应当有团结合作的精神，对于每次的排练都不能无故缺席。7.训练时间：每星期一、三下午第六节课。五、合唱队队员名单：黄建海 高天海 黄延仓 高宏明 许先宝 许承臻 杜梦成 黄彦菠 黄宗鹏 黄 倩王 燕 张丽娟 范希梅 梁延文 杜耀凯 许新发 高 毅 岳 乐 杜亚红 黄彦翔 岳 欢 黄建森 梁 铎 杜东什 杜 涓 靳媛渊 蒋恩奇 杜雅波 杜剑锋 杜 悦 岳 娜 杨彩萍 杜 林 杜国庆 曾成龙 梁年龙 杜 健