2021年重庆万州中考语文真题及答案(B卷).pdf

2 0 2 1 年 重 庆 万 州 中 考 语 文 真 题 及 答 案(B 卷)注 意 事 项：1.试 题 的 答 案 书 写 在 答 题 卡 上，不 得 在 试 题 卷 上 直 接 作 答。2.作 答 前 认 真 阅 读 答 题 卡 上 的 注 意 事 项。3.考 试 结 束，由 监 考 人 员 将 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 收 回。一、语 文 知 识 及 运 用（3 0 分）1.下 列 句 子 中 加 点 字 注 音 有 误 的 一 项 是（）（3 分）A.放 眼 望 去，树 木 掩 映 下 的 八 角 亭 棱（l n g）角 分 明，碧 水 潭 泛 着 微 光。B.往 事 如 甘 甜 的 美 酒，即 使 封 坛 窖（g o）藏，余 香 也 总 能 在 回 忆 中 悠 然 飘 起。C.道 路 泥 泞 不 要 惧 怕，生 活 坎 坷（k）不 要 沮 丧，拥 有 青 春 就 拥 有 力 量。D.微 风 细 雨 中，踱（d u）步 在 青 石 小 巷，你 就 可 以 邂 逅 一 份 纯 净 的 美 好。2.下 列 词 语 书 写 完 全 正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.追 溯 瞻 养 慷 慨 淋 漓 前 仆 后 继B.崎 驱 撵 走 诚 皇 诚 恐 千 里 迢 迢C.点 缀 崛 起 心 急 如 焚 激 情 澎 湃D.宽 恕 确 凿 见 风 使 舵 心 旷 神 贻3.下 列 句 子 中 加 点 词 语 使 用 正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.智 慧 是 不 会 枯 竭 的，思 想 和 思 想 碰 撞，就 会 迸 溅 出 无 数 火 花。B.冬 日 阳 光 普 照，如 妙 手 回 春，公 园 里 游 人 如 织，处 处 欢 声 笑 语。C.那 乐 声，高 亢 雄 浑，在 夜 雾 中 直 冲 霄 汉，令 人 叹 为 观 止。D.几 场 潇 潇 的 春 雨 后，山 青 了，水 绿 了，山 下 那 条 潺 潺 流 动 的 小 溪，愈 发 鲜 腴 起 来。4.下 面 画 线 句 子 中，有 语 病 的 一 处 是（）（3 分）今 年 五 一 节 期 间，（A）重 庆 市 文 化 旅 游 系 统 组 织 开 展 了 丰 富 多 彩 的 文 化 活 动。全 市 4 3 家 公 共 图 书 馆、4 1 家 文 化 馆 免 费 开 放，并 提 供 内 容 丰 富 的 线 上 服 务。（B）山 城 曲 艺 场 推 出 了 儿 童 剧 老 虎 拔 牙、话 剧 雾重 庆 等 剧 目。（C）重 庆 博 物 馆 举 办 了 新 时 代 的 先 声 五 四 运 动 图 片 展 活 动。（D）这 些 活 动 极 大 地提 高 了 广 大 市 民 的 文 化 生 活。5.下 面 例 句 中 含 有 两 组 意 思 相 反 或 相 对 的 词。请 从 备 选 词 语 中 任 选 一 个，参 照 示 例，写 一 个 完 整 的 句 子。（不 得 抄 袭 例 句）（4 分）示 例：这 腰 鼓，使 冰 冷 的 空 气 立 即 变 得 燥 热 了，使 恬 静 的 阳 光 立 即 变 得 飞 溅 了。备 选 词 语：火 锅 烟 花 上 课 铃_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.根 据 儒 林 外 史 的 相 关 内 容，按 要 求 答 题。（6 分）（1）吴 敬 梓 善 用 讽 刺 艺 术 塑 造 人 物，在 儒 林 外 史 中 运 用 夸 张、对 比、细 节 描 写 等 艺 术 手 法，刻 画了“喜 极 而 疯”的 范 进、“伸 着 两 根 指 头 难 以 咽 气”的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、以 及 标 榜 自 己“从 不 晓 得 占 人 寸 丝 半 粟的 便 宜”却 拦 劫 别 人 家 猪 的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（2 分）（2）有 人 说,“好 好 的 一 个 匡 超 人，一 脚 踏 进 儒 林 便 成 了 畜 生”。请 从 下 面 的 回 目 中，选 择 一 个 事 件，分 析 匡 超 人 的 这 种 变 化。（4 分）相 关 回 目第 十 六 回 大 柳 庄 孝 子 事 亲 乐 清 县 贤 宰 爱 士第 十 七 回 匡 秀 才 重 游 旧 地 赵 医 生 高 踞 诗 坛第 十 八 回 约 诗 会 名 士 携 匡 二 访 朋 友 书 店 会 潘 三第 十 九 回 匡 超 人 幸 得 良 朋 潘 自 业 横 遭 祸 事第 二 十 回 匡 超 人 高 兴 长 安 道 牛 布 衣 客 死 芜 湖 关_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.综 合 性 学 习（8 分）九 年 级 1 班 将 举 办“以 和 为 贵”的 综 合 性 学 习 活 动，请 你 参 与 并 完 成 以 下 任 务。（1）【知“和”】写 出 两 个 含“和”字 的 成 语。（不 得 使 用 本 题 涉 及 的 成 语）（2 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 用 与“和”相 关 的 历 史 故 事，补 写 对 联。（2 分）上 联：将 相 和 有 容 乃 大 成 经 典下 联：口 口 口 邻 里 相 让 传 佳 话（2）【用“和”】在 活 动 中，有 些 问 题 需 要 全 班 讨 论。为 避 免 出 现 消 极 应 对、恶 语 伤 人 等 情 况，特 拟 订 几 条“班 级 议 事规 则”，请 你 给 下 面 的 规 则 补 写 两 条。要 求 语 言 简 明。（4 分）班 级 议 事 规 则1.要 勇 于 为 班 集 体 献 计 献 策，积 极 发 表 自 己 的 看 法。2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.议 事 结 果 民 主 决 定，少 数 服 从 多 数。二、古 诗 文 积 累 与 阅 读（2 5 分）（一）古 诗 文 积 累（1 0 分，每 空 1 分）8.根 据 积 累，填 写 句 子。（1）请 将 下 表 中 的 句 子 补 充 完 整。（6 分）类 别 古 诗 文 句 子 出 处自 然 风 光 几 处 早 莺 争 暖 树，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。白 居 易 钱 塘 湖 春 行 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，长 河 落 日 圆。王 维 使 至 塞 上 离 情 别 绪 我 寄 愁 心 与 明 月，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。李 白 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，雪 上 空 留 马 行 处。岑 参 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 襟 怀 抱 负 安 得 广 厦 千 万 间，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。杜 甫 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，后 天 下 之 乐 而 乐。范 仲 淹 岳 阳 楼 记（2）古 往 今 来，大 批 仁 人 志 士 为 了 心 中 的 信 仰 鞠 躬 尽 瘁，死 而 后 已。当 代“牧 羊 人”杨 善 洲“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。”（龚 自 珍 己 亥 杂 诗），退 休 后 植 树 造 林,老 骥 伏 枥；“杂 交 水 稻 之父”袁 隆 平“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。”（李 商 隐 无 题)，致 力 于 让 天 下 百 姓 吃 饱 吃 好，奉 献终 身。（4 分）（二）阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 9 1 2 题。（1 5 分）桃 花 源 记陶 渊 明晋 太 元 中，武 陵 人 捕 鱼 为 业。缘 溪 行，忘 路 之 远 近。忽 逢 桃 花 林，夹 岸 数 百 步，中 无 杂 树，芳 草 鲜 美，落 英 缤 纷。渔 人 甚 异 之，复 前 行，欲 穷 其 林。林 尽 水 源，便 得 一 山，山 有 小 口，仿 佛 若 有 光。便 舍 船，从 口 入。初 极 狭，才 通 人。复 行 数 十 步，豁然 开 朗。土 地 平 旷，屋 舍 俨 然，有 良 田、美 池、桑 竹 之 属。阡 陌 交 通，鸡 犬 相 闻。其 中 往 来 种 作，男 女 衣着，悉 如 外 人。黄 发 垂 髫，并 怡 然 自 乐。见 渔 人，乃 大 惊，问 所 从 来。具 答 之。便 要 还 家，设 酒 杀 鸡 作 食。村 中 闻 有 此 人，咸 来 问 讯。自 云 先世 避 秦 时 乱，率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境，不 复 出 焉，遂 与 外 人 间 隔。问 今 是 何 世，乃 不 知 有 汉，无 论 魏 晋。此人 一 一 为 具 言 所 闻，皆 叹 惋。余 人 各 复 延 至 其 家，皆 出 酒 食。停 数 日，辞 去。此 中 人 语 云：“不 足 为 外 人 道也。”既 出，得 其 船，便 扶 向 路，处 处 志 之。及 郡 下，诣 太 守，说 如 此。太 守 即 遣 人 随 其 往，寻 向 所 志，遂迷，不 复 得 路。南 阳 刘 子 骥，高 尚 士 也，闻 之，欣 然 规 往。未 果，寻 病 终，后 遂 无 问 津 者。9.下 列 句 中 加 点 词 意 思 相 同 的 一 项 是（）（4 分）A.便 舍船 屋 舍俨 然B.寻 向所 志 便 扶 向路C.桑 竹 之 属属予 作 文 以 记 之D.不 足 为外 人 道 也 为坻，为 屿，为 堪，为 岩1 0.用 现 代 汉 语 翻 译 下 而 的 句 子。（4 分）（1）阡 陌 交 通，鸡 犬 相 闻。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）问 今 是 何 世，乃 不 知 有 汉，无 论 魏 晋。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 1.下 列 对 文 音 内 容 和 写 法 分 析 不 当 的 一 项 是（）（3 分）A.文 章 以 渔 人 行 踪 为 线 索，叙 述 了 发 现 桃 源、做 客 桃 源、离 开 桃 源、再 访 桃 源 的 过 程。B.文 章 第 三 段 描 述 桃 源 人 招 待 客 人 的 细 节，突 出 桃 源 人 真 诚 淳 朴、热 情 好 客 的 民 风。C.文 章 结 尾 写 刘 子 骥“欣 然 规 往”，由 此 可 以 看 出，本 文 记 述 的 是 一 个 真 实 的 故 事。D.文 章 描 述 了 一 个 世 外 桃 源，寄 托 了 作 者 的 政 治 理 想，也 暗 含 对 黑 暗 现 实 的 批 判。1 2.选 文 中 的 桃 源 人 与 链 接 材 料 中 的 滁 人 都 过 上 了 安 居 乐 业、丰 衣 足 食 的 生 活，但 其 形 成 的 原 因 各 有 不 同，试 简 述。（4 分）【链 接 材 料】滁于 五 代 干 戈 之 际，用 武 之 地 也。自 唐 失 其 政，海 内 分 裂，豪 杰 并 起 而 争。今滁 介 江淮 之 间，民 安 于 畎 亩 衣 食，以 乐 生 送 死。而 孰 知 上之 功 德，休 养 生 息，涵 煦于 百 年 之 深 也。（节 选 自 欧 阳 修 丰 乐 亭 记）注 滁：滁 州。今：北 宋。北 宋 结 束 了 唐 末 到 五 代 的 战 乱。乐 生 送 死：百 姓 活 着 时 能 快 乐 地 生活，去 世 后 能 得 到 好 的 安 葬。上：皇 上。涵 煦：滋 润 化 育。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、现 代 文 阅 读（4 0 分）（一）阅 读 下 面 的 文 学 类 文 本，完 成 1 3 1 7 题。（2 2 分）樟 树 下，外 婆 家朝 颜 一 群 老 樟 树，时 常 绵 密 地 铺 进 梦 境 里。顺 着 它 们 挥 舞 的 长 臂，童 年、外 婆、乡 愁，时 间 的 经 纬，无数 次 重 新 映 现 在 一 座 名 叫 樟 树 下 的 村 庄 深 处。大 巴 车 一 路 畅 行，开 进 了 村 委 会 门 前 的 宽 阔 停 车 场，车 上 走 下 来 一 群 来 自 全 省 各 地 的 文 艺 家，作 为其 中 一 员，你 忍 不 住 动 情 地 向 众 人 指 认 这 个 村 庄 在 你 生 命 中 的 特 殊 意 义 外 婆 家。儿 时 钻 进 钻 出 的 土 房 子、老 洞 水、泥 巴 路、猪 栏 牛 舍 不 见 了，取 而 代 之 的，是 一 排 排 白 墙 黛 瓦 的 徽派 建 筑，还 有 整 洁 的 水 泥 路、青 砖 地。原 来 供 全 村 人 洗 衣 服 的 泥 堰 池 塘，如 今 用 片 石 砌 得 方 方 正 正，成 了荷 花 池。一 口 用 来 汲 取 饮 用 水 的 简 易 水 井 不 见 了，你 还 记 得，井 面 上 垫 着 一 块 湿 滑 的 木 板，上 面 长 满 青 苔。念 书 前，你 是 外 婆 家 的 常 客，父 母 忙 得 脚 不 沾 地 的 年 月，一 个 无 人 看 顾 的 野 孩 子，多 么 需 要 一 个 随时 可 以 倚 靠 的 温 暖 怀 抱，外 婆 给 了 你 一 张 共 卧 的 床 铺，还 有 许 多 个 在 鼾 声 中 如 梦 的 夜 晚。只 是，她 和 三 舅三 舅 母 共 同 生 活 的 这 个 家 很 穷，给 不 了 你 像 样 的 吃 食。有 一 年 夏 天，三 舅 母 种 了 一 大 块 地 的 胡 萝 卜，于 是到 了 收 获 季 节，餐 桌 上 便 每 天 都 是 这 一 样 菜，荤 腥 就 更 别 提 了。你 瘦 弱，敏 感，胆 小，食 欲 总 是 不 佳，又从 不 敢 像 表 弟 妹 那 样 无 所 顾 忌 地 吐 露 愿 望。外 婆 担 心 你 瘦 得 不 成 人 形，便 每 天 晚 上 在 你 饭 碗 底 下 悄 悄 埋 一个 煎 荷 包 蛋，用 眼 神 暗 示 你 到 门 口 屋 坪 趁 黑 吃 掉。那 时 候，鸡 蛋 是 不 舍 得 自 己 吃，要 拿 去 卖 钱 的，外 婆 甘冒 婆 媳 不 和 之 风 险，给 予 你 的 特 殊 慈 爱，何 尝 不 是 那 个 时 代 不 可 言 说 的 心 酸。外 婆 十 几 年 前 已 长 眠 于 村 后 的 一 座 山 冈。那 群 老 樟 树 还 在，它 还 用 宽 大 的 枝 叶 覆 盖 一 座 村 庄 的 日 升 月 落，炊 烟 袅 袅。五 十 六 棵 老 樟 树，围 绕着 一 个 村 庄，已 经 活 了 一 百 年 甚 至 几 百 年 了，它 们 用 自 己 的 存 在 和 气 息，成 就 了 一 个 村 庄 的 符 号，也 丰 满了 几 代 人 的 记 忆。这 是 一 座 地 道 的 红 军 村，村 里 人 念 念 不 忘 的，有“一 家 五 兄 弟 齐 革 命”的 故 事，也 有“七 子 参 军”的 故 事。后 一 个 故 事 的 主 人 公 欧 阳 汝 明，成 家 很 晚，1 9 2 8 年，当 革 命 的 火 种 在 瑞 金 点 燃 时，欧 阳 汝 明 做 通老 母 亲 刘 氏 的 思 想 工 作，又 挨 个 说 服 儿 子 们 投 身 革 命。他 的 大 儿 子 欧 阳 克 茂 参 军 时，不 到 三 十 岁；他 的 小儿 子 欧 阳 克 荣 随 红 军 北 上 时，刚 满 十 六 岁。悲 伤 的 是，他 的 七 个 儿 子，全 部 壮 烈 牺 牲 在 了 长 征 路 上，1 9 3 4年，这 里 荣 获 了“扩 红 1 第 一 村”的 旗 帜。几 年 前，一 场 前 所 未 有 的 精 准 扶 贫 攻 坚 战 在 这 片 红 色 土 地 上 拉 开，短 短 的 时 间，全 村 环 境 好 了，产业 做 起 来 了，三 舅 承 包 的 脐 橙 园，一 年 四 季 长 得 郁 郁 葱 葱，后 来，他 们 又 加 种 了 奈 李、甜 柚，还 在 果 园 里散 养 母 鸡 和 花 鸭，受 了 大 半 辈 子 穷 的 三 舅 和 三 舅 母，笑 声 一 日 比 一 日 爽 朗。若 是 外 婆 还 在 人 世，该 有 多 欢 喜 呢？几 声 鸟 鸣 隐 入 稠 密 的 枝 叶，阳 光 在 叶 隙 间 跳 荡，你 闻 到 樟 树 的 香 气，像 闻 到 一 股 源 自 光 阴 的 醇 酿。临 别 时，和 同 行 的 文 艺 家 们 在 大 樟 树 下 合 影 留 念，身 后 是 一 排 红 色 大 字：“幸 福，都 是 奋 斗 出 来 的。”你 体味 着 一 座 村 庄 的 前 世 今 生，仿 佛 自 己 也 变 成 了 一 棵 樟 树，立 于 时 间 之 中，枝 叶 婆 娑，周 身 浸 透 绿 意。（选 自 民 族 文 学 2 0 2 0 年 第 8 期，有 删 改）1 扩 红：扩 大 红 军 的 力 量。1 3.本 文 着 力 叙 写 了 三 件 事 情，请 用 简 洁 的 语 言 概 括 出 另 外 两 件。（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 樟 树 下 的 红 色 故 事。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 4.请 结 合 全 文，谈 谈 你 对 第 段 画 线 句 中 加 点 词 的 理 解。（5 分）五 十 六 棵 这 样 的 老 樟 树，它 们 用 自 己 的 存 在 和 气 息，成 就 了 一 个 村 庄 的 符 号，也 丰 满 了 几 代 人 的 记 忆。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 5.请 结 合 全 文 分 析 第 段 的 作 用。（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 6.第 段 画 线 句 运 用 了 拟 物 的 修 辞 手 法，请 结 合 全 文 品 析 这 样 表 达 的 妙 处。（5 分）仿 佛 自 己 也 变 成 了 一 棵 樟 树，立 于 时 间 之 中，枝 叶 婆 娑，周 身 浸 透 绿 意。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 7.今 年 是 中 国 共 产 党 成 立 1 0 0 周 年，地 方 政 府 拟 将 欧 阳 汝 明 家 打 造 成“红 色 旅 游 景 点”，请 你 为 该 景 点 写一 段 导 游 词。不 超 过 1 0 0 字。（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（二）阅 读 下 面 的 实 用 类 文 本，完 成 1 8 2 1 题。（1 8 分）【材 料 一】心 理 学 家 在 研 究 中 发 现，不 同 的 读 者 在 阅 读 时 会 在 脑 内 对 文 章 信 息 进 行 不 同 的 加 工 编 码。通 信 地 说，即 读 者 会 采 取 不 同 的 策 略 进 行 阅 读。其 中 一 类 策 略，是 从 测 览 的 文 章 中 收 集 观 点 和 信 息，并 把 它 们 作 为 分别 独 立 的 单 元 输 入 到 大 脑 中。就 像 爱 吃 甜 食 的 小 女 孩 从 满 地 的 糖 果 中 随 意 挑 选 自 己 喜 爱 的 那 些，并 把 选 好的 糖 果 放 进 自 己 的 篮 子 里。这 类 阅 读 策 略 叫 作“线 性 策 略”。与 之 相 对 应 的 另 一 类 读 者，在 阅 读 时 更 加 注 重 文 章 的 整 体 结 构。他 们 在 阅 读 时 会 根 据 文 本 内 容 建 构一 个 层 次 清 晰 的 框 架，就 像 用 信 息 积 木 搭 建 了 一 个“金 字 塔”，各 类 纷 繁 的 信 息 被 安 置 在 金 字 塔 不 同 的 层 级中，变 得 简 洁 明 了，需 要 时 可 以 从 框 架 中 逐 级 搜 索，使 得 阅 读 更 有 效 率。这 种 阅 读 策 略 叫 作“结 构 策 略”。研 究 证 明。在 阅 读 有 标 记 的 文 章 时，内 容 的 重 点 得 到 了 提 示，能 够 让 阅 读 更 为 高 效。文 章 标 记 可 以让 我 们 更 快 地 筛 选 信 息，也 有 助 于 形 成 更 好 的 认 知 框 架。我 国 学 者 王 蓉 的 团 队 在 实 验 中 邀 请 了 初 中、高 中和 大 学 的 在 读 学 生，请 他 们 阅 读 同 一 篇 讲 述 科 学 知 识 的 文 章。其 中 部 分 学 生 阅 读 的 材 料 没 有 标 记 提 示，另外 一 些 学 生 则 会 在 文 章 中 看 到 诸 如 下 划 线、加 粗 等 提 示 重 点 内 容 的 标 记。在 随 后 的 记 忆 测 试 中，研 究 者 们发 现，不 论 处 于 什 么 学 习 水 平（初 中、高 中、大 学），阅 读 有 标 记 文 章 的 学 生 们 整 体 上 表 现 出 对 文 章 内 容 更高 的 记 忆 水 平。更 有 趣 的 是，实 验 还 发 现，这 种 记 忆 水 平 的 提 高 并 非 总 体 上 记 忆 数 量 的 显 著 增 加，而 是 体现 在 对 于 重 点 知 识 的“更 佳 回 忆”。也 就 是 说，文 章 标 记 就 像 大 脑 里 的 一 个 自 动 筛 选 器，以 自 身 为 线 索 指 引记 忆 的 方 向，让 大 脑 记 住 并 保 存 需 要 的 重 点 知 识，分 离 和 过 滤 无 关 的 冗 杂 信 息。研 究 还 发 现，并 不 是 更 多 的 标 记 就 会 带 来 更 完 善 的 阅 读 效 果。相 反，少 量 的 有 选 择 性 的 标 记 能 够 让被 标 注 的 信 息 在 大 脑 中 得 到 更 好 的 保 存。一 篇 文 章 中 有 少 量 下 划 线 画 出 的 重 点。你 能 够 非 常 清 晰 地 分 辩 出它 们；如 果 整 篇 文 章 大 部 分 内 容 都 被 线 画 满，放 眼 望 去，你 只 能 看 到 标 记 的 海 洋，反 而 无 法 找 到 真 正 的 重点。不 同 形 状 的 标 记 也 会 产 生 不 同 的 效 应。用 哪 种 特 殊 符 号 做 笔 记 更 有 利 于 记 忆 知 识 呢?实 验 发 现 了 有 趣的 结 果：在 帮 助 读 者 进 行 阅 读 记 忆 方 面，连 续 的 下 划 线（横 线 或 者 波 浪 线）比 着 重 号（每 个 字 下 画 三 角 形）更 有 效。研 究 者 的 解 释 是，连 续 的 下 划 线 可 看 作 对 内 容 的 整 体 标 记，着 重 号 则 是 分 别 对 单 个 汉 字 进 行 标 记。阅 读 时，读 者 更 容 易 把 下 划 线 标 记 的 内 容 在 大 脑 里 串 联 起 来 进 行 加 工，而 对 着 重 号 标 记 的 内 容 仍 然 是 以 一个 个 汉 字 的 形 式 进 行 独 立 记 忆。因 此，在 对 整 体 内 容 的 记 忆 上，下 划 线 的 效 果 更 好。（摘 编 自 百 科 知 识 2 0 2 1，0 4 B）【材 料 二】学 习 者 常 见 的 做 笔 记 的 方 法 有：标 记 法。在 书 上 重 要 之 处 圈、点、勾、画，这 种 方 法 能 帮 助 我 们 把 握 重 点，寻 找 文 章 脉 络 等。批 注 法。批 注 是 把 段 落 要 点、疑 难 注 释、心 得 体 会 等 随 手 写 在 书 上 空 白 处 的 一 种 方 法，它 不 仅 能 使 读者 掌 握 书 中 的 细 节 盒 要 点，而 且 可 以 触 类 旁 通，举 一 反 三。摘 要 法。做 摘 要 是 对 文 本 核 心 信 息 的 进 一 步 提 取 概 括。学 习 者 通 过 信 息 提 取，使 关 键 知 识 凸 显 出 来；通 过 概 括，把 文 本 上 的 知 识 进 行 语 言 转 化，使 之 更 为 简 明 清 晰。列 提 纲。在 学 习 过 程 中，新 知 识 之 间 可 能 存 在 一 定 的 内 在 联 系，或 者 新 知 识 与 学 习 者 原 有 的 知 识 也 会产 生 一 定 的 联 系，使 用 列 提 纲 的 方 式 就 能 迅 速 确 立 它 们 之 间 的 关 联。（摘 编 自 姚 建 礼 初 中 生 语 文 课 堂 笔 记 研 究 策 略）【材 料 三】1 8.下 列 表 述 与 材 料 一 意 思 相 同 的 一 项 是（）（4 分）A.阅 读 的“结 构 策 略”，是 从 文 章 中 收 集 观 点 和 信 息，并 将 其 作 为 分 别 独 立 的 单 元 输 入 到 大 脑 中。B.阅 读 有 标 记 的 文 章，学 生 整 体 表 现 出 更 好 的 记 忆 水 平，且 初 中 生 表 现 远 超 高 中 生、大 学 生。C.文 章 标 记 不 仅 能 促 进 记 忆 数 量 的 显 著 增 加，而 且 能 实 现 重 点 知 识 的“更 佳 记 忆”。D.实 验 发 现，不 同 形 状 的 标 记 对 记 忆 产 生 不 同 的 效 应，着 重 号 更 有 利 于 知 识 记 忆。1 9.什 么 是 阅 读 的“结 构 策 略”？请 根 据 材 料 一 给 它 下 定 义。（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 0.材 料 三 是 一 位 同 学 做 的 笔 记，请 结 合 材 料 一、材 料 二 的 相 关 信 息 分 析 其 优 点 和 不 足。（5 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 1.请 运 用 材 料 二 中 的 摘 要 法，给 材 料 一 中 的 第 段 做 摘 要。8 0 字 左 右。（5 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、写 作（5 5 分）2 2.以 下 两 题，选 做 一 题。要 求：不 少 于 5 0 0 字；凡 涉 及 真 实 的 人 名、校 名、地 名，一 律 用 A、B、C 等 英 文 字 母 代 替；不得 抄 袭。（1）题 目：礼 现 代 汉 语 词 典 中 对“礼”的 解 释 有：名 表 示 尊 敬 的 言 语 或 动 作：节|敬 个。名 礼 物：送|献|千 里 送 鹅 毛，轻 情 意 重。以 礼 相 待：贤 下 士。请 选 择 其 中 一 个 含 义，结 合 你 的 生 活 经 验，写 一 篇 文 章。除 诗 歌 外，文 体 不 限。（2）阅 读 下 面 的 文 字，按 要 求 作 文。暑 期 将 至，你 所 在 的 区 县 共 青 团 团 委 向 广 大 初 三 毕 业 生 招 收 志 愿 者。岗 位 有 图 书 馆 引 导 员、体 育 馆 助理 教 练、信 息 技 术 中 心 电 脑 操 作 员、农 业 生 态 园 小 导 游。团 委 将 择 优 招 聘，请 你 选 择 一 个 岗 位，写 一 封 自荐 信。你 可 以 讲 述 自 己 某 项 爱 好 和 技 能 的 故 事，也 可 以 讲 述 担 任 这 项 工 作 的 优 势。自 荐 信 署 名 为“小 渝”，日 期 为 6 月 1 2 日。参 考 答 案 及 评 分 意 见一、语 文 知 识 及 运 用（3 0 分）1.（3 分）B（X 窖 j i o）2（3 分）C（A.赡养 B.崎 岖 诚 惶诚 恐 D.心 旷 神 怡）3.（3 分）A（B.妙 手 回 春：称 赞 医 生 医 道 高 明，能 把 垂 危 的 病 人 治 好。C.双 叹 为 观 止：赞 美 看 到 的 事 物 好 到 了 极 点。D.鲜 供：新 鲜 肥 美。）4.（3 分）D（搭 配 不 当，把“提 高”改 为“丰 富”）5.（4 分）（有 二 组 意 思 相 反 或 相 对 的 词。语 言 流 畅）示 例 一：这 火 锅，使 沉 寂 的 味 蕾 在 麻 辣 中 绽 放，使 平 静 心 情 在 畅 快 中 沸 腾。示 例 二：这 烟 花，使 宁 静 的 夜 空 立 即 变 得 喧 闹 起 来，使 暗 淡 的 四 周 立 即 变 得 灿 烂 起 来。示 例 三：这 上 课 铃，让 喧 闹 的 校 园 变 得 安 静，让 散 乱 的 思 绪 迅 速 聚 拢。6.（6 分）（1）（2 分）严 监 生（或“严 致 和”）严 贡 生（或“严 致 中”）（2）（4 分）（事 件、简 析 各 2 分）示 例 一：杭 州 诗 会 上，结 识 了 一 群 斗 方 名 士，受 他 们 影 响，洁 名 钓 誉，逐 渐 丢 掉 了 淳 朴 善 良 的 心 性。示 例 二：在 潘 三 的 带 领 下 伪 造 文 书、替 人 代 考，大 把 敛 财，失 格 失 德。示 例 三：逼 妻 回 乡，隐 瞒 婚 史，进 京 别 娶，攀 附 权 贵，背 信 弃 义，丧 失 做 人 底 线。示 例 四：潘 三 入 狱。拒 绝 探 望，薄 情 寡 义，今 人 不 齿。7.（1）（2 分）示 例：和 颜 悦 色，和 衷 共 济、琴 瑟 和 鸣、政 通 人 和，惠 风 和 畅（2 分）六 尺 巷（2）（4 分）围 绕“升 级 议 事 规 则”来 谈，语 言 简 明，每 条 2 分。示 例：认 真 倾 听 他 人 意 见，理 解 其 意 图。互 相 尊 重，就 事 论 事，不 使 用 侮 辱 性 字 眼。能 包 容 不 同 观 点，择 善 而 从。二、古 诗 文 积 累 与 阅 读（2 5.分）（一）古 诗 文 积 累8.默 写 填 空 1 0 分，每 空 1 分，有 销 别 字 该 空 不 得 分）（1）6 分）谁 家 新 燕 啄 春 泥 大 漠 孤 烟 直 随 君 直 到 夜 郎 西 山 回 路 转 不 见 君 大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜 先 天 下 之 忧 而 忧（2）（4 分）落 红 不 是 无 情 物，化 作 春 泥 更 护 花。春 蚕 到 死 丝 方 尽，蜡 矩 成 灰 泪 始 干。（二）阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 9-1 2 题。（1 5 分）9.（4 分）B（A.舍：舍 掉/房 屋。B.向；先 前 的。C.属：类/通“嘱”，嘱 托。D.为：介 词，对/动 词，成 为）1 0.（4 分，每 小 题 2 分）（1）田 间 小 路 交 错 相 通，村 落 间 鸡 鸣 狗 叫 之 声 都 处 处 可 以 听 到。（2）他 们（桃 源 人）问 现 在 是 什 么 朝 代，竟 然 不 知 道 有 过 汉 朝，更 不 必 说 魏 晋 了。1 1.（3 分）C（并 不 能 由 此 看 出 本 文 是 一 个 真 实 的 故 事）1 2.（4 分）桃 源 人 的 生 活 是 因 为 躲 避 了 战 乱，与 世 隔 绝（2 分）；滁 人 是 因 为 朝 廷 实 行 了 体 养 生 息 的 政 策。（2 分）三、现 代 文 阅 读（4 0 分）（一）（2 2 分）l 3.（4 分）念 书 前，外 婆 担 心 我 太 瘦 为 我 煎 荷 包 蛋。（答 成“外 婆 甘 冒 婆 媳 不 和 之 风 险，给 予 你 的 特 殊 慈 爱”也 可）（2 分）现 在，精 准 扶 贫 政 策 让 樟 树 下 产 业 发 达，人 民 生 活 富 足。（2 分）1 4.（5 分）“村 庄 的 符 号”，老 樟 树 己 经 成 了 村 庄 的 标 志。（“标 志”答 成“特 征”“象 征”“代 表”也 可）：村 庄 名 叫“樟树 下”。（2 分）“几 代 人 的 记 忆”：当 年 樟 树 下 百 姓 投 身 革 命，参 加 红 军 的 时 代；我 读 书 前 外 婆 家 生 活 艰 辛的 年 代；如 今 脱 贫 致 富 的 生 活。（3 分）1 5.（4 分）交 代 外 婆 去 世 的 信 息，表 达 了 对 外 婆 去 世 的 遗 憾、感 恩、追 念 和 怀 想。独 立 成 段，起 强 调 作 用。是 对 第 4 段 内 容 的 承 接 和 收 束。与 第 9 段 形 成 呼 应。（任 答 2 点 即 可）1 6.（4 分）把 自 己 比 拟 为 樟 树，物 我 相 融，（1 分）表 明 作 者 与 樟 树 都 是 村 庄 历 史 变 革 的 见 证 者，（2 分）写 出 了 村 庄给 我 滋 养，给 改 希 望。（2 分）1 7.（4 分）各 位 游 客：欢 迎 来 到“七 子 参 军 之 家”，这 家 主 人 叫