2021年浙江高考语文真题及答案.pdf

2 0 2 1 年 浙 江 高 考 语 文 真 题 及 答 案一、语 言 文 字 运 用（共 2 0 分）1.下 列 各 句 中，没 有 错 别 字 且 加 点 字 的 注 音 全 都 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.各 种 春 菜 在 田 间 地 垄 悄 然 探 出 头，娇 弱 的 身 子 轻 轻 摇 曳（y），而 稚 嫩 的 豌 豆 尖 更 是 惹 人 喜 爱，叶 子 清 澈通 透 如 翡 翠 薄 片，茎 上 嫩 须 迎 风 轻 颤（c h n），引 逗 着 人 们 去 采 撷。B.创 新 型 国 家 建 设 不 是 一 蹴（c）而 就 的，需 要 科 技 工 作 者 心 无 旁 骛，摒（b n g）弃 拜 金 主 义，以 甘 为 人梯，奖 掖 后 学 的 精 神，帮 助 青 少 年 成 为 科 学 研 究 和 技 术 攻 坚 的 人 才。C.典 籍 里 的 中 国 用 追 根 溯 源、旁 证 博 引 的 方 式 驰 骋（c h n g）上 下 五 千 年，从 文 明 的 起 源 讲 到 现 代 传 承，让 观 众 眼 界 大 开，堪 称 当 下 文 化 节 目 的 扛（g n g）鼎 之 作。D.那 些 或 坐 落 于 安 静 的 小 镇 古 街、或 藏 身 在 喧 嚣 的 商 业 密 林 的 个 性 实 体 书 店，在 充 满 竞 争 的 时 代 执 拗（n i）生 长，规 模 不 大 却 洋 溢 着 审 美 情 趣，足 以 让 灵 魂 片 刻 栖（q）身。阅 读 下 面 的 文 字，完 成 2-3 题。【甲】中 国 传 统 工 艺 设 计 注 重“材 美”“工 巧”“器 雅”，古 人 对 于 器 物 的 形 状、质 地、色 彩 的 追 求可 谓 孜 孜 不 倦。一 件 器 物，可 以 拙 朴 到 浑 然 天 成，不 露 声 色，也 可 以 繁 复，精 美 到 无 以 复 加。【乙】“过 去的 生 活，一 切 都 很 慢”，因 此 无 论 是 天 潢 贵 胄，还 是 黎 民 百 姓，家 里 或 许 都 会 有 几 件 称 心 如 意 的 工 艺 品，点 缀 他 们 的“慢 生 活”。在 经 济 高 速 发 展 的 今 天，那 些 与 生 活 息 息 相 关、具 有 温 度 的 传 统 工 艺 家 具 与 器 物，除 了 留 存 在 一 些 被保 留 下 来 的 宫 殿、宅 第、民 居 中，还 在 热 衷 传 统 工 艺 设 计 的 美 术 家 手 中 不 断 传 承。【丙】家 具、器 物、雅 玩里 不 仅 仅 蕴 藏 着 中 国 传 统 工 艺 源 远 流 长 且 不 断 革 新 的 丰 富 技 法；更 折 射 出 中 国 人 对 美 好 幸 福 生 活 的 虔 诚 态度。2.文 段 中 的 加 点 词 语，运 用 不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.孜 孜 不 倦 B.不 露 声 色 C.或 许 D.留 存3.文 段 中 画 线 的 甲、乙、丙 句，标 点 有 误 的 一 项 是（2 分）（）A.甲 B.乙 C.丙4.下 列 各 句 中，没 有 语 病 的 一 项 是（3 分）（）A.一 些 平 台 正 通 过 减 少 不 必 要 的 中 间 环 节，提 升 整 个 农 产 品 供 应 链 的 效 率，用 户 不 但 能 享 受 到 更 低 价 格 和更 新 鲜 的 农 产 品，还 能 促 进 农 民 增 收 以 及 通 过 再 投 资 改 善 生 产。B.文 化 产 业 高 质 量 发 展 必 须 自 觉 承 担 起 调 动 各 种 文 化 力 量，科 技 力 量 和 市 场 力 量，为 中 华 民 族 的 伟 大 复 兴、为 人 民 所 向 往 的 美 好 生 活，为 中 国 价 值 更 受 世 人 尊 重 而 砥 砺 前 行。C.近 期，公 安 部 联 合 主 要 媒 体 网 站 持 续 推 出 反 诈 骗 系 列 报 道，不 断 加 强 社 会 宣 传，扩 大 宣 传 精 准 性，构 建立 足 社 区、覆 盖 全 社 会 的 宣 传 体 系，掀 起 全 社 会 共 同 反 诈 骗 的 热 潮。D.推 进 乡 村 振 兴 工 作 应 该 抓 好 人 才 队 伍 建 设，加 大 力 度 培 育 新 型 职 业 农 民，制 定 吸 引 人 才，留 住 人 才 的 政策 措 施，鼓 励 大 学 生、城 市 在 职 科 技 人 员，退 休 人 员 积 极 参 与。5.下 列 各 句 中，表 达 不 得 体 的 一 项 是（3 分）（）A.使 用 公 筷 广 告：长 筷 短 筷，筷 筷 都 是 你 我 的 爱。B.论 文 答 辩 致 谢 语：感 谢 聆 听，敬 请 专 家 评 委 指 教。C.垃 圾 分 类 宣 传 语：各 得 其 所，细 微 处 的 文 明 之 光。D.经 典 阅 读 推 荐：智 慧 火 源，值 得 为 之 付 出 热 忱。6.阅 读 下 地 的 文 字，完 成 题 目。（6 分）近 来，各 种 题 材 的 微 纪 录 片 大 量 涌 现。从 养 胃 的 美 食 到 养 眼 的 国 宝，从 感 人 的 抗 疫 故 事 到 热 血 的 脱 贫奇 迹，从 平 凡 的 剃 头 匠 到 伟 大 的 人 民 英 雄，微 纪 录 片 以 小 切 口、短 时 长 记 录 真 实、探 索 未 知，呈 现 自 然、关 照 社 会，在 讲 好 中 国 故 事、书 写 新 时 代 方 面 发 挥 着 重 要 作 用。美 食 类 纪 录 片 向 来 最 受 欢 迎。如 微 纪 录 片 早 餐 中 国，不 仅 带 观 者 吃 遍 全 国 各 地，短 片 中 更 有 故 事 有乡 愁，一 句“只 需 早 起，你 就 能 找 到 故 乡”不 知 打 开 了 多 少 人 的 味 觉 记 忆。美 食 养 胃，国 宝 养 眼。2 0 1 7 年，如 果 国 宝 会 说 话 横 空 出 世，该 片 用 文 物 讲 文 物，用 文 物 梳 理 文 明，将 精 美 与 精 彩 浓 缩 在 5 分 钟 的 短 片中，推 出 之 初 便 引 爆 相 关 话 题，“国 宝 热”持 续 至 今。微 纪 录 片 这 一 新 型 纪 录 片 形 式 正 在 以 前 所 未 有 的 速 度 走 到 每 个 人 的 身 边，记 录 典 型 人 物，宣 传 地 方 风物，传 承 文 化 记 忆，聚 焦 特 别 主 题，定 格 了 多 彩 中 国 的 一 个 个 精 彩 瞬 间，用 镜 头 把 各 地 的 亮 色 呈 现 给 相 对固 定 在 一 地 的 受 众。以 小 角 度 记 录 人 生 和 社 会 百 态，为 时 代 画 像。（1）给 上 文 拟 一 个 标 题，不 超 过 1 5 个 字。（2 分）（2）“真 实 性”，是 微 纪 录 片 的 基 本 要 求。根 据 上 文，谈 谈 对 微 纪 录 片“真 实 性”的 理 解 要 求：语 言 简 明、准 确。（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、现 代 文 阅 读（共 3 0 分）（一）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 7 一 9 题。（1 0 分）我 们 读 到 的 散 文 多 数 充 满 回 忆 的 味 道。一 次 旅 行、一 场 际 遇、一 位 亲 人、一 只 宠 物 写 作 者 回 到 书桌 在 回 想 之 中 开 始 写 作。当 然 有 着 具 体 的 情 节、场 景 和 片 段，但 写 作 者 的 视 角，往 往 是 从 终 点 望 向 来 路；读 者 清 楚 或 隐 约 地 知 道，一 切，属 于 过 去 完 成 时 态。我 想 特 别 强 调 这 个 词：时 态。我 们 假 设，事 件 发 生 的 完 整 顺 序 是 从 1 排 列 到 1 0。小 说 从 中 间 起 笔 很 常 见，甚 至 只 有 3 4 5 的 部 分，前史 和 尾 声 都 隐 藏 在 露 出 的 冰 山 之 下；顺 序 的 颠 倒、错 位 与 叠 加，也 是 常 用 手 段。小 说 的 情 节 不 断 走 动，我们 仿 佛 听 到 金 属 指 针 每 分 每 秒 制 造 的 尾 音，悬 念 和 陡 峭 的 转 折 随 时 随 地 酝 酿 其 中。散 文 通 常 如 何 处 理 时 序 呢？是 站 在 终 点 位 置 平 行 回 望，从 1 到 1 0 按 部 就 班 地 重 述，无 论 1 和 1 0 之 间相 距 多 远，我 们 总 是 忙 于 在 事 件 结 束 之 后，开 始“事 后 诸 葛 亮”地 讲 道 理。当 小 说 的 时 态 进 行 自 如 变 换 的时 候，作 家 需 要 跃 起，跳 离 原 地，这 时 出 现 了 平 面 之 上 的 点，使 叙 述 多 维 和 立 体。许 多 散 文 写 作 者 相 对 懒惰，缺 乏 弹 跳 的 运 动 能 力，作 品 平 铺 直 叙，相 当 于 扁 平 的 二 维 世 界。一 切，只 是 为 一 锤 定 音 的“道 理”做铺 垫，所 以 对 从 1 到 1 0 的 整 个 过 程，往 往 进 行 潦 草 而 剧 烈 的 概 括，就 像 压 缩 饼 干 一 样，只 剩 干 燥、单 调 和基 础 的 维 生 热 量，却 丧 失 了 新 鲜 的 水 分 和 味 道。这 样 的 散 文 写 作，形 同 制 作 标 本。正 在 进 行 时 的 好 处 是 什 么？把 读 者 凌 空 抓 起 来，直 接 扔 进 叙 述 的 情 境 中。即 使 是 回 忆 体 小 说，也 强 调情 节 和 细 节 带 来 的 效 果 逼 真 的 还 原 体 验。小 说 家 要 带 领 读 者 在 丰 富、复 杂、紧 张、多 变 的 仿 真 景 况 中 做 出临 场 反 应。而 这 种 技 术 手 段，似 乎 被 散 文 所 遗 忘。也 许 散 文 更 多 跟 个 人 经 验 相 关，经 验 都 是 过 去 的，而 我们 又 急 于 把 经 验 中 的“道”提 炼 出 来。所 谓 进 行 时 态 的 散 文 写 作，不 仅 是 一 种 手 段，更 重 要 的 是 一 种 思 维 方 式。当 读 者 迷 惑：现 在 有 些 散 文为 什 么 写 得 像 小 说？是 对 小 说 的 借 鉴 吗？我 认 为 不 是。问 题 的 核 心 在 于 进 行 时 态 的 介 入。随 着 散 文 表 述 时态 的 变 化，散 文 的 场 景、结 构、节 奏 都 会 发 生 相 应 的 改 变。散 文 以 正 在 进 行 时 态 来 构 思 和 描 写，就 不 像 过 去 那 么 四 平 八 稳，可 能 出 现 突 然 的 意 外 和 陡 峭 的 翻 转。少 了 定 数，多 了 变 数；不 是 直 接 揭 翻 底 牌，而 是 悬 念 埋 伏；更 注 重 过 程 和 细 节，而 非 概 括 性 的 总 结。文 学的 魅 力 就 在 于 此，它 不 像 数 学 一 样 有 着 公 式 和 标 准 答 案，而 是 具 有 难 以 概 括 和 归 纳 的 美 妙 的 可 能 性；即 使答 案 偶 尔 是 唯 一 的，过 程 也 依 然 能 有 多 种、多 重、多 变 的 解 决 方 案。我 们 都 知 道 散 文 上 手 不 难，写 好 并 不 容 易。散 文 的 耗 材 严 重。人 生 的 经 历 密 如 丛 林，开 始 做 家 具，很快 只 能 做 筷 子，后 来 就 只 够 做 牙 签 的，最 后 干 脆 没 柴 烧 了。假 设 我 们 改 变 散 文 的 构 思 和 表 达 方 式，就 能 够更“环 保”地 使 用 材 料。进 行 时 态 式 写 作，从 某 种 程 度 上 说，可 以 部 分 缓 解 散 文 的 资 源 性 匮 乏。就 像 散 文 长 度 的 变 化 不 仅 是 字 数 叠 加，而 且 带 来 了 重 要 的 结 构 之 变 一 样。我 认 为 时 态 之 变，也 会 为 散文 读 者 带 来 更 为 生 动 而 复 杂 的 审 美 体 验。以 正 在 进 行 时 态 写 作！对 于 写 作 者 来 说，散 文 不 仅 有 终 点 的 视 角，也 有 途 中 的 视 角；对 于 读 者 而 言，散 文 时 态 的 改 变，使 他 们 的 角 色 从 旁 观 到 参 与，从 被 告 诫 到 共 分 享。散 文 要 表 现“此 时 此 刻”，这 使 我 们 不 会 忽 略 沿 途 的 风 景；“现 在”，连 接 过 去 的 屐 痕，也 指 向 未 来的 光 亮。（周 晓 枫 散 文 的 时 代，有 删 改）7.下 列 对 文 中“进 行 时 态”的 相 关 理 解，正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.散 文 家 和 小 说 家 一 直 掌 握 着 运 用 进 行 时 态 写 作 的 技 术 手 段，他 们 可 以 带 领 读 者 在 仿 真 的 叙 述 情 境 中 体 验丰 富，复 杂、紧 张、多 变 的 逼 真 效 果。B.进 行 时 态 的 特 点 是 能 借 鉴 小 说 的 写 法，使 散 文 更 像 小 说，并 使 散 文 的 场 景，结 构，节 奏 都 发 生 相 应 改 变，它 既 是 一 种 手 段，也 是 一 种 思 维 方 式。C.以 进 行 时 态 来 构 思 和 描 写，写 作 者 的 叙 述 不 再 四 平 八 稳，作 品 也 不 再 平 铺 直 叙；读 者 的 角 色 也 有 改 变，从 旁 观 到 参 与，从 被 告 诫 到 共 分 享。D.表 现“此 时 此 刻”，叙 写“现 在”，强 调 细 节 描 写 和 内 容 虚 构，这 些 是 散 文 创 作 者 所 追 求 的 境 界，而 要实 现 这 个 目 标，就 必 须 以 进 行 时 态 写 作。8.下 列 说 法 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是（3 分）（）A.小 说 创 作 应 该 遵 循“冰 山 理 论”，通 常 从 故 事 的 中 间 起 笔，甚 至 只 有 情 节 的 主 要 部 分，将 故 事 的 前 史 和尾 声 都 隐 藏 在 文 字 之 中，使 情 节 曲 折 有 致。B.散 文 时 态 改 变 之 前，写 作 者 通 常 会 按 事 件 发 生 的 完 整 顺 序 从 1 到 1 0 按 部 就 班 地 重 述，作 品 反 映 的 是 偏 平的 二 维 世 界，整 个 写 作 形 同 制 作 标 木。C.文 学 不 同 于 数 学，没 有 公 式 和 标 准 答 案，有 的 是 难 以 概 括 的 美 妙 的 可 能 性：即 使 答 案 偶 尔 是 唯 一 的，过程 也 不 会 只 有 一 种 解 决 方 案，这 就 是 文 学 的 魅 力。D.散 文 时 态 的 变 化，可 以 改 变 散 文 的 构 思 和 表 达 方 式，可 以 为 读 者 带 来 更 为 生 动 而 复 杂 的 审 美 体 验，某 种程 度 上 也 可 以 部 分 缓 解 散 文 资 源 性 匮 乏 状 况。9.上 文 所 说 的“叙 述 多 维 和 立 体”在 小 说 和 散 文 中 有 哪 些 表 现？（4 分）（二）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 1 0-1 3 题。（2 0 分）麦 子红 柯他 们 住 在 祖 国 边 疆 旷 野 中 的 土 房 子 里，要 一 直 守 护 下 去。不 管 是 谁，问 他 们 搬 不 搬 走？他 们 都 说 要 住下 去。当 然 了，老 婆 婆 的 回 答 要 平 和 一 些：“搬 走 怎 么 办 呢？你 前 脚 走，草 就 后 脚 跟 过 来，这 儿 的 草 有 多凶 哇，你 刚 转 个 身，他 们 就 爬 到 窗 户 上，往 屋 里 钻。”老 头 脾 气 躁：“往 哪 搬？我 搬 走 你 住 呀。”老 头 总 以为 他 住 的 是 宫 殿。房 子 又 矮 又 小。房 子 高 不 起 来，房 子 周 围 的 树 就 不 怎 么 高。这 儿 的 树 都 是 矮 个 儿，都 是 那 种 憨 厚 的 榆树，树 杈 很 多，叶 子 很 密，就 是 长 不 高。风 大。树 像 绿 狮 子，毛 发 纷 乱，疯 狂 的 扑 打 风，风 疼 得 满 地 打 滚，蹿 到 天 上，发 出 长 长 的 哨 音，又 跌 落 到 洼 地 里 发 出 猛 兽 似 的 嗥 叫。风 嗥 叫 起 来，地 都 动 呢。老 头 吓 唬 老 婆婆:“树 抽 打 它 们 呢，树 是 老 天 爷 的 鞭 子，老 天 爷 要 抽 它 们，他 们 只 能 哇 哇 乱 叫。”老 婆 婆 战 战 兢 兢:“老 天爷 为 啥 抽 它 们?”老 头 说:“谁 让 它 们 乱 跑，老 天 爷 可 容 不 得 谁 整 天 乱 跑。”老 婆 婆 走 到 浓 密 的 树 林 里，老 头 发 现 她 竟 然 一 身 金 黄，飘 动 着 团 团 芬 芳 香，就 像 一 头 金 色 的 豹 子。豹子 走 在 麦 田 里，麦 子 哗 哗 响 起 来。麦 子 的 金 光 撒 在 榆 树 上，榆 树 叶 子 油 汪 汪 的；麦 子 的 金 黄 撒 在 云 朵 上，云 就 像 戴 了 金 笼 头，云 跟 牲 畜 一 样 弯 下 脖 子 在 明 净 辽 阔 的 苍 穹 上 吃 草，云 吃 草 的 声 音 很 柔 和，窸 窸 窣 窣。老 婆 婆 摸 麦 穗 呢。她 的 手 像 一 只 跳 鼠，跳 到 麦 芒 上，麦 芒 浓 密 绵 长 就 像 夏 天 的 睫 毛，老 婆 婆 触 摸 到 夏 天 最美 丽 的 地 方。麦 子 在 老 婆 婆 掌 心 里 颤 动。老 婆 婆 的 手 黄 巴 巴 的，长 满 了 像 豆 子 一 般 的 金 黄 的 茧，那 些 茧 豆 真 大 呀，又 圆 又 壮 实，比 麦 粒 儿 大，比 麦 粒 儿 好 看，就 像 一 颗 小 太 阳。大 漠 的 太 阳 都 这 样 子，小 小 一 点，原 野 就 像 合 起 来 的 手 掌，太 阳 在 金 色的 指 缝 间 回 落。有 时 太 阳 会 挂 在 树 梢 上，挣 扎 半 天 也 挣 不 脱，把 树 都 拉 弯 了，茂 密 的 树 梢 牢 牢 的 抱 着 太 阳不 肯 松 手，就 像 一 个 粗 野 的 汉 子，紧 紧 抱 着 他 心 爱 的 女 人。老 婆 婆 的 额 头 闪 动 着 快 乐 的 光 芒，发 出 梦 一 般 的 叫 声:“长 高 了，长 胖 了。”老 婆 婆 搓 开 一 只 麦 穗，麦粒 肥 肥 胖 胖，软 乎 乎 的，就 像 刚 出 生 的 婴 儿。老 婆 婆 用 手 轻 轻 拍 打 着:“哭 啊 哭 啊，快 哭 上 一 声。”老 婆 婆 曾 生 过 一 个 孩 子，那 孩 子 夭 折 了。从 那 以 后，她 再 也 没 有 生 过 孩 子。那 时，他 们 年 轻 力 壮，老 头 自 己 动 手 做 了 几 只 水 碗，换 了 一 口 大 锅，好 像 他 们 要 生 一 大 群 孩 子。她 说：“拿 什 么 养 活 他 们 呀？”丈 夫 自 豪 得 不 得 了：“咱 们 这 里，想 要 多 少 娃 娃 就 有 多 少 娃 娃。”丈 夫 大 手 一 指，外 边 是 辽 阔 的 原 野。旷 野 无 边 无 际，伸 向 远 方，好 多 年 以 后，从 大 城 市 来 的 洋 学 生 把 这 辽 阔 的 土 地 叫 太 平 洋。老 头 不 知 道 什 么 太 平 洋，老 头 只 知 道 他 要 养 许 多 娃 娃，老 头 就 从 太 平 洋 开 始 的 地 方 垦 荒。老 头 端 簸 箕把 金 黄 的 麦 种 大 把 大 把 撒 出 去，那 正 是 落 日 时 分，泥 土 波 涛 汹 涌 就 像 沸 腾 的 金 属。老 头 的 手 臂 跟 鹰 一 样 伸向 苍 穹，把 落 日 给 遮 住 了，手 臂 粗 壮 的 黑 影 投 落 到 地 上，随 即 发 出 一 阵 粗 重 的 刷 刷 声。麦 种 的 大 网 捕 获 了土 地，肥 大 的 土 块 跟 鱼 群 一 样 跳 起 杂，向 四 周 奔 窜。太 阳 落 下 去，麦 子 升 起 来。老 头 端 者 空 簸 箕，眼 睛 充 满 梦 幻 般 的 光 芒。那 年，他 去 团 部 接 受 重 要 任 务。他 已 经 3 0 岁，他 在 农 场 最 偏 远 的 地 方 开 荒 种 地，领 导 想 起 了 他 的 婚 姻问 题。传 他 去 团 部 的 重 要 任 务 就 是 解 决 这 个 问 题。他 骑 马 跑 了 三 天 三 夜，赶 到 团 部。他 喊 报 告 进 去 的 时 候，政 委 正 给 一 个 青 年 女 子 谈 话，政 委 的 脸 色 不 太 好 看。那 女 子 却 眉 是 眉 眼 是 眼，长 得 很 好 看。他 都 看 呆 了。女 子 不 看 他，他 看 人 家。政 委 说：“怪 我 无 能，没 把 工 作 做 通。”漂 亮 女 子 转 身 走 了。他 劝 政 委 别 生 气：“那 么 漂 亮 的 女 子 根 本 不 适 合 我。”政 委 吃 惊 地 看 他，他 说：“我 那 地 方 需 要 结 实 的 女 人，跟 马 一 样 结 实的 女 人。光 漂 亮 不 中 用。”政 委 说：“你 要 身 体 棒 的，还 真 有 一 个，长 相 差 些，心 灵 绝 对 美。”他 很 快 就 见 到 那 个 大 块 头 女 人，他 们 在 猪 圈 见 面 的，她 是 炊 事 班 长，兼 管 猪 圈。她 接 触 过 好 几 个 男 的，都 没 谈 成。她 跟 猪 呆 在 一 起，那 些 猪 个 个 肥 壮 无 比。大 家 发 出 惊 叹：谁 跟 她 过 日 子,谁 就 能 肥 壮 起 来。就 是没 人 动 这 个 念 头。他 们 见 面，她 就 说：“你 这 么 壮,你 还 来 找 我。”他 说：“谁 不 想 壮。”“你 想 壮？”“我想 壮。”“你 找 对 人 啦。”他 们 就 这 么 说 好 了,她 跟 他 走。她 骑 上 团 部 最 好 的 大 白 马，跟 他 走 了。走 进 荒 漠 她 就 显 出 优 势，她 在 空 旷 荒 凉 的 景 象 中 亮 丽 起 来,他 不 停 地 看 她，他 故 意 把 她 让 到 前 边，她 圆浑 浑 的 长 脖 子 跟 枯 死 的 胡 杨 打 个 照 面，胡 杨 就 亮 起 来。坚 实 的 木 纹 显 得 很 清 晰,他 整 个 庞 大 的 身 躯 一 下 子 让大 荒 漠 充 满 了 生 机。女 人 和 骏 马 走 在 太 阳 的 谷 地 里,女 人 就 像 起 伏 的 群 山。他 没 想 到 他 能 娶 这 么 大 一 个 媳 妇 儿,一 个 顶 三 个。“你 说 我 一 个 顶 三 个。”“三 个 女 人 才 顶 你 一 个。”“从 来 没 人 这 么 说 过 我。”“我 是 你 男 人 才 这 么 说 你。”“你 是 我 男 人，你 就 天 天 这 么 说 我，我 喜 欢 你 这 么 说 我。”跟 那 个 年 代 所 有 的 边 疆 故 事 一 样,他 们 的 洞 房 在 地 窝 子 里。他 们 说：“我 们 虽 然 住 的 是 地 窝 子，但 我 们种 的 是 太 阳。”麦 子 生 长 的 样 子 就 像 太 阳 升 起 来 长 满 谷 地 的 麦 子,大 片 大 片 的 麦 子 太 阳 落 下 去,麦 子 长 起 来。老 头 端 着 大 簸 箕，麦 种 撒 光 了,簸 箕 里 还 有 泥 土 的 光 芒。”我 把 泥 土 的 光 芒 端 回 来 啦。老 婆 子 开 门 啊。”泥 土 金 闪 闪 的，老 婆 婆 被 吸 引 住 了。“我 们 是 簸 箕 命。”他 们 伸 出 手,手 指 蛋 上 指 纹 的 纹 路,没 有 一 只 斗,全 是 簸 箕。斗 才 聚 财，簸 箕 不 聚 财。老 婆 婆 说：“咱 不要 财。”老 婆 婆 搓 开 一 只 麦 穗，搓 出 几 十 颗 胖 乎 乎 的 麦 粒，轻 轻 拍 打 着:哈 哈 我 有 这 么 多 孩 子。（有 删 改）【注】簸 箕：用 竹 篾 或 柳 条 编 的 器 具，三 面 有 边 沿，一 面 放 敞 口，用 来 簸 粮 食 等。1 0.第 二 自 然 段 描 写 环 境 有 何 用 意？（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 1.赏 析 文 中 画 线 部 分 比 喻、象 征 手 法 的 艺 术 效 果。（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 2.小 说 用 多 种 风 格 的 人 物 语 言 塑 造 了 主 人 公 多 方 面 的 品 格，试 作 分 析。（6 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 3.探 究“麦 子”在 全 文 中 的 作 用。（6 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、古 代 诗 文 阅 读（共 4 0 分）（一）阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 1 4-1 8 题。（2 0 分）答 谢 景 山书蔡 襄襄 顿 首 景 山 足 下：夏 中 辱 示 新 文 数 十 篇，其 间 景 山 所 称 道 而 仆 所 不 愿 为 者，因 事 往 问，幸 而 时 中，欲景 山 思 而 从 之，不 敢 陈 于 文 辞 也。近 蒙 示 书，盈 千 百 言，引 嗆 称 类，若 固 守 而 不 移 者。某 欲 终 不 言，然 使景 山 固 而 不 移，特 唱于 人，亦 某 过 之 大 者 也。某 尝 病景 山 好 称 学 韩 杜 笔，语 于 人，今 而 曰：“既 师 其 意，又 师 其 辞，何 患？且 嗜 退 之 文 辞，欲 诱 人同 所 乐 也。”某 谓 由 道 而 学 文，道 至 焉，文 亦 至 焉；由 文 而 之 道，困 于 道 者 多 矣，是 故 道 为 文 之 本，文 为道 之 用。与 其 诱 人 于 文，孰 若 诱 人 于 道 之 先 也？景 山 前 书 主 文 辞 而 言，故 有 是 云，襄 岂 敢 鄙 文 词 哉？顾 事有 先 后 耳。襄 之 为 文，无 能 过 人，其 句 读 高 下，时 亦 类 乎 古 人，无 足 怪 也。又 病 景 山 嗟 世 人 之 不 知 己，务 以 文 词 求 于 有 位，今 而 曰：“吾 以 文 求 正 于 有 位，于 道 为 无 枉。古 之 人 重其 自 进，我 仕 且 困 坠，求 知 于 人 无 愧。”又 云：“有 数 顷 田，必 归 耕 海 上。”景 山 何 乐 于 自 进，而 勇 于 自 退 乎？是 未 离 乎 躁 也。妾 者 易 进 而 难 退，狷 者 难 进 而 易 退，妥 与 狷，君 子 皆 不 由也。君 子 之 于 进 退，唯 其 道 而 已矣。景 山 又 多 取 前 世 重 人 自 进 为 比，苟 有 异 于 襄 之 说，虽 前 世 重 人，襄 不 从 矣，其 称 仲 尼，佛 肸召 而 欲 往，孟 子 不 遇 而 鲁 候，斯 二 各 何 求 哉？委 乎 天 而待 用 者 也。又 病 景 山 恤 仕 宦 之 颠 踬，今 而 曰：“非 恤 美 仕 之 未 得，愤 意 外 之 横 辱。”斯 亦 景 山 未 之 思 与？夫 圣 人 之言，吾 畏 之；贤 者 之 规，吾 愧 之。有 人 加 言 于 我，吾 置 其 喜 怒 而 辨 其 枉 直。使 其 言 蹈 乎 圣 人 贤 者 之 说，吾畏 而 且 愧 焉；其 言 异 于 是，吾 将 悯 之，岂 瑕 受 而 为 辱 乎？小 人 之 辱，君 子 不 辱 也。景 山 取 之 哉，取 之 哉，抑 愤 之 心 日 益 损 矣！景 山 又 云：若使 襄 年 四 十 而 卑 辱，未 必 能 如 己 之 恬 然 不 苟 也，襄 又 复 而 读 之，益 悲，岂 行 己 之 谬 与？如 景 山 且 不 能 见 信，尚 何 望 于 众 人？虽 然，襄 无 求 信 于 人，自 信 甚 明 白。身 之 穷 泰。不 得而 知 之，为 学 远 近，力 穷 则 已，其 所 自 信 者，不 却 行 而 利 动 也。今 日 视 前 日，犹 能 乐 其 所 是，而 恨其 所 不至；使 年 益 加 而 虑 益 广，岂 肯 舍 所 乐 而 从 所 恨 哉！与 景 山 别 久，思 一 相 见，以 道 所 怀，今 虽 谆 谆 其 词 非 求 胜 于 景 山 盖 陈 己 之 所 守 抑 未 知 景 山 以 为 非 是 也诚 以 为 非 是 幸 亦 语 焉 襄 不 敢 惮 烦 于 屡 告 也。不 宣。襄 顿 首 上。（选 自 全 宋 文）【注】谢 景 山：谢 伯 初，字 景 山，晋 江（今 福 建 泉 州）人，天 圣 二 年（1 0 2 4）进 士，官 许 州 法 曹，有 谢景 山 诗 集。佛 肸（x）:人 名，与 孔 子 同 时。1 4.对 下 列 句 子 中 加 点 词 语 的 解 释，不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.特 唱于 人 唱：称 道，赞 扬。B.某 尝 病景 山 好 称 学 韩 杜 笔 病：批 评，不 满。C.君 子 皆 不 由也 由：遵 循，遵 从。D.而 恨其 所 不 至 恨：遗 憾，后 悔。1 5.下 列 各 组 句 子 中，加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 组 是（3 分）（）A.困 于道 者 多 矣 移 其 栗 于河 内B.委 乎 天 而待 用 者 也 惜 其 用 武 而不 终 也C.若使 襄 年 四 十 而 卑 辱 其 翼 若垂 天 之 云D.以道 所 怀 作 师 说 以贻 之1 6.下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 与 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.作 者 认 为，“道”是“文”的 根 本，“文”是“道”的 体 现，对 谢 景 山 沉 溺 文 辞，倒 置 文 道 的 写 作 倾 向，抱 有 质 疑、商 榷 的 态 度。B.谢 景 山 年 过 四 十，仕 途 不 顺、感 叹 世 间 少 有 知 己 伯 乐，怨 愤 自 己 遭 受 意 外 欺 辱，急 于 以 文 求 进，却 又 轻言 放 弃，常 常 急 躁 不 安。C.作 者 希 望 谢 景 山 能 潜 心 向 道，增 进 才 识，不 轻 易 为 他 人 言 语 议 论 左 右，不 仿 效 前 代 高 位 之 人 自 进 的 方 式，不 攀 附 孔、孟 圣 人。D.本 文 采 用 逐 层 辩 驳 的 手 法，表 达 作 者 淡 泊 名 利，乐 学 自 信，温 厚 雅 正 的 处 事 态 度，行 文 真 诚 坦 荡，理 直气 刚。措 辞 精 确 凝 炼。1 7.用/给 文 中 画 波 浪 线 的 部 分 断 句。（3 分）今 虽 谆 谆 其 词 非 求 胜 于 景 山 盖 陈 己 之 所 守 抑 未 知 景 山 以 为 非 是 也 诚 以 为非 是 幸 亦 语 焉 襄 不 敢 惮 烦 于 屡 告 也1 8.把 文 中 画 线 的 句 子 译 成 现 代 汉 语 话。（8 分）（1）既 师 其 意，又 师 其 辞，何 患？且 嗜 退 之 文 辞，欲 诱 人 同 所 乐 也。（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）襄 又 复 而 读 之，益 悲，岂 行 己 之 谬 与？（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（二）阅 读 下 面 这 首 词，完 成 1 9-2 0 题。（8 分）意 难 忘 山 家 清 吴 伟 业村 坞 云 遮。有 苍 藤 老 干，翠 竹 明 沙。溪 堂 连 石 稳，苔 径 逐 篱 斜。文 木 几，小 窗 纱，是 好 事 人 家。启 北扉，移 床 待 客，百 树 梅 花。衰 翁 健 饭 堪 夸。把 癭 尊茗 碗，高 话 桑 麻。穿 池 还 种 柳，汲 水 自 浇 瓜。霜 后橘，雨 前 茶，这 风 味 清 佳。喜 去 年，山 田 大 熟，烂 熳 生 涯。【注】癭 尊，即 癭 樽 用 瘿 瘤 状 木 根 所 制 的 酒 杯。1 9.词 中“衰 翁”的 身 份 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。下 片 中“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”一 词 点 出 山 家 的 生 活 状 态，可 谓 词 眼。（2分）2 0.分 别 赏 析 上 片 的 写 景 艺 术 和 下 片 的 叙 事 艺 术。（6 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（三）根 据 选 读 所 学，结 合 下 面 材 料，完 成 2 1-2 2 题。（6 分）樊 迟 问 仁，子 曰：“爱 人。”（论 语 颜 渊）子 贡 曰:“君 子 亦 有 恶 乎?”子 曰:“有 恶,恶 称 人 恶 者,恶 居 下 流 而 讪 上 者,恶 勇 而 无 礼 者,恶 果 敢 而 窒者。”（论 语 阳 货）子 曰：“唯 仁 者 能 好 人，能 恶 人。”（论 语 里 仁）2 1.（3 分）（1）第 一 则 材 料 中，孔 子 教 育 弟 子 要 爱 人：在“颜 渊，季 路 侍”章 中，孔 子 表 达 了 自 己“爱 人”的 志 向，其 具 体 内 容 是 什 么？（2 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _