2018年甘肃省酒泉市中考语文试题与答案.pdf

2 0 1 8 年 甘 肃 省 酒 泉 市 中 考 语 文 试 题 与 答 案（试 卷 满 分 为 1 5 0 分，考 试 时 间 为 1 5 0 分 钟）一、积 累 与 运 用（3 0 分）1 阅 读 下 面 这 段 文 字，完 成(1)-(3)题。（8 分）中 国 书 法 发 现 了 一 切 气 韵 结 体 的 可 能 的 姿 态，而 它 的 发 现 系 从 自 然 界 摄 取 的 艺 术 的 灵 感，特 殊是 从 树 木 鸟 兽 方 面 一 棱 梅 花，一 条 附 有 几 片 残 叶 的 葡 萄 藤，一 只 跳 跃 的 斑 豹，猛 虎 的 巨 瓜，麇鹿 的 捷 足，骏 马 的 劲 力，熊 罴 的 丛 毛，白 鹤 的 纤细，松 枝 的 纠 棱 盘 结，没 有 一 种 自然 界 的 气 韵 形 态 未 经 中 国 画 家 收 入 笔 底，形 成 一 种 特 殊 的 风 格 者。中 国 文 人 能 从 一 枝 枯 藤 看 出 某 种美 的 素 质，因 为 一 枝 枯 藤 具 有 自 在 不 经 修 饰 的 雅 逸 的 风 致，具 有 一 种 含 弹 性 的 劲 力。它 的 尖 端 蜷曲而 上 绕，还 d i n z h u 着 疏 落 的 几 片 残 叶，毫 无 人 工 的 d i o z h u 的 痕 迹，却 是 位 置 再 适 当 没 有，中国 文 人 接 触 了 这 样 的 最 物，他 把 这 种 神 韵 融 会 于 自 己 的 书 法 中。他 又 可 以 从 一 棵 松 树 看 出 美 的 素 质，它 的 躯 干 劲挺 而 枝 杈 转 折 下 弯，显 出 一 种 b q b n o 的 气 派，于 是 他 把 这 种 气 派 融 会 于 他 的 书 法风 格 中。（选 自 林 语 堂 人 生 的 盛 宴）(1)根 据 拼 音 将 汉 字 写 在 下 面 的 田 字 格 中。（3 分）d i n z h u d i o z h u b q b n o(2)给 文 中 加 点 字 注 音。(3 分)纤细()蜷曲()劲挺()(3)根 据 上 下 文，在 横 线 处 填 写 恰 当 的 语 句。（2 分）2 下 面 文 段 中 划 线 词 语 使 用 不 当 的 一 项 是（3 分）甘 肃 平 凉 的 崆 峒 山，集 奇 险 灵 秀 的 自 然 景 观 和 古 朴 精 湛 的 人 文 景 观 于 一 身。峰 峦 雄 峙，危 崖 耸立，似 鬼 斧 神 工；林 海 浩 瀚，烟 笼 雾 锁，如 缥 缈 仙 境；高 峡 平 湖，水 天 一 色，有 漓 江 神 韵。凝 重 典雅 的 八 台 九 宫 十 二 院，四 十 二 座 建 筑 群，七 十 二 处 石 府 洞 天，气 宇 轩 昂，底 蕴 丰 厚。A 奇 险 灵 秀 B 水 天 一 色 C 凝 重 典 雅 D 气 宇 轩 昂3 下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（3 分）A 随 着 中 国 对 洋 垃 圾 实 施 进 口 禁 令，使 西 方 国 家 陷 入 集 体 焦 虑。B 风 靡 一 时 的 电 影 解 忧 杂 货 店 改 编 自 日 本 作 家 东 野 圭 吾 的 同 名 小 说。C 中 国 慕 课 数 量 已 经 稳 居 世 界 第 一，在 线 学 习 的 人 数 也 是 全 世 界 最 多 的 国 家。D 基 层 干 部 既 要 想 干 敢 于，又 要 能 干 会 干，切 忌 不 可 蛮 干。4 名 著 阅 读（4 分）“君 主 与 公 卿 尽 可 造 就 教 授 与 机 要 参 赞，尽 可 赏 赐 他 们 头 衔 与 勋 章；但 他 们 不 可 能 造 就 伟 大 的人 物，不 能 造 成 超 临 庸 俗 社 会 的 心 灵 而 当 像 我 和 歌 德 这 样 两 个 人 在 一 起 时，这 般 君 侯 贵 胄 应 当感 到 我 们 的 伟 大。昨 天，我 们 在 归 路 上 遇 见 全 体 的 皇 族。我 们 远 远 里 就 已 看 见。歌 德 挣 脱 了 我 的 手臂，站 在 大 路 一 旁。我 徒 然 对 他 说 尽 我 所 有 的 话，不 能 使 他 再 走 一 步。于 是 我 按 了 一 按 帽 子，扣 上外 表 的 纽 子，背 着 手，望 最 密 的 人 丛 中 撞 去。亲 王 与 近 臣 密 密 层 层，太 子 鲁 道 尔 夫 对 我 脱 帽，皇 后先 对 我 打 招 呼 那 些 大 人 先 生 是 认 得 我 的。为 了 好 玩 起 见，我 看 着 这 队 人 马 在 歌 德 面 前 经 过。他站 在 路 边 上，深 深 地 弯 着 腰，帽 子 拿 在 手 里。事 后 我 大 大 地 教 训 了 他 一 顿，毫 不 同 他 客 气”（1）国 作 家（人 名）痛 感 1 9 世 纪 与 2 0 世 纪 之 交 的 欧 洲 是 一 个 骚 动 不 安、弥 漫 着 腐败 风 气 的 社 会，是 一 个 需 要 伟 人 的 社 会。他 为 此 写 作 了 名 人 传。（2 分）（2)这 段 话 描 写 的 是 贝 多 芬 与 歌 德 一 起 散 步 遇 到 皇 亲 国 戚 时 的 情 景，由 此 来 看 贝 多 芬 对 待 皇 亲国 戚 的 态 度 是 怎 样 的？（2 分）5.下 图 是 一 张 火 车 票，请 用 简 洁 的 语 言 向 李 明 介 绍 与 乘 车 有 关 的 信 息。（4 分）6 古 诗 文 默 写（8 分）(1)春 蚕 到 死 丝 方 尽，。（李 商 隐 无 题）(2)落 红 不 是 无 情 物，。（龚 自 珍 己 亥 杂 诗）（3），。小 园 香 径 独 徘 徊。（晏 殊 浣 溪 沙）(4)，雪 上 空 留 马 行 处。（岑 参 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京）(5)夕 阳 西 下，。（马 致 远 天 净 沙 秋 思）(6)菊 花，也 叫“黄 花”，常 见 于 古 诗 文 中。陶 渊 明 吟 咏“，悠 然 见 南 山”，周 敦 颐 则 感 慨“菊之 爱，”。二、现 代 文 阅 读（3 1 分）（一）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 7-1 1 题。（1 5 分）细 读 的 妙 处肖 复 兴 读 书 从 来 有 粗 细 快 慢 之 分。读 书 细 的 功 夫，是 阅 读 的 基 本 功 之 一。读 书 要 细，这 个“细”，说 着 容 易，做 起 来 很 难。什 么叫 细？头 发 丝 这 样 叫 细？还 是 跟 风 一 样 看 不 见 叫 细？多 读 几 遍 就 叫 细 吗？这 么 说，还 是 说 不 清 读 书要 细 的 基 本 东 西。不 如 举 例 说 明。已 故 的 老 作 家 汪 曾 祺 先 生 的 短 篇 小 说 鉴 赏 家，或 许 能 够 从 阅 读 的 细 这 方 面 给 予 我 们 一 些 启发。小 说 讲 述 乡 间 一 个 名 叫 叶 三 的 卖 水 果 的 水 果 贩 子，跟 城 里 一 个 叫 季 陶 民 的 大 画 家 交 往 的 故 事。这 个 大 画 家 家 里 一 年 四 季 的 时 令 水 果，都 是 叶 三 给 送，所 以 他 和 画 家 彼 此 非 常 熟 悉。有 一 次 叶 三 给画 家 送 水 果，看 见 画 家 正 画 着 一 幅 画，画 的 是 紫 藤，开 满 一 纸 紫 色 的 花。画 家 对 叶 三 说：“我 刚 画 完紫 藤，你 过 来 看 看 怎 么 样。”叶 三 看 了 这 幅 画，说：“画 得 好。”画 家 问：“怎 么 个 好 法 呢？”这 就 要 说 明 什 么 叫 细 了。我 们 特 别 爱 说 的 词 是：紫 藤 开 得 真 是 漂 亮，开 得 真 是 好 看，开 得 真是 栩 栩 如 生，开 得 真 是 五 彩 缤 纷，开 得 真 是 如 此 灿 烂，但 是，这 不 叫 好，更 不 叫 细，这 叫 形 容 词，或 者 叫 做 陈 词 滥 调。我 们 在 最 初 阅 读 的 时 候，恰 恰 容 易 注 意 这 些 漂 亮 词 语 的 堆 砌，认 为 用 的 词 儿 越多，形 容 得 才 能 够 越 生 动。恰 恰 错 了。我 们 还 不 如 这 叶 三 呢。叶 三 说：“您 画 的 这 幅 紫 藤 里 有 风。”画 家 一 愣，说：“你 怎 么 看 得 出 来 我 这 紫 藤 里 有 风 呢？”叶 三 跟 画 家 说：“您 画 的 紫 藤 花 是 乱 的。”这 就 叫 细。紫 藤 一 树 花 是 乱 的，风 在 穿 花 而 过。读 书 的 时 候，要 格 外 注 意 这 样 的 细 微 之 处，这 是 作 者 日 常 生 活 的 积 累。作 者 在 平 常 的 日 子 里 注 意 观 察、捕 捉 到 这 样 的 细 微 之 处，才 有 可 能 写 得这 样 细。细，不 是 只 靠 灵 感 或 者 才 华 就 可 以 写 作 出 来 的，而 是 日 常 生 活 在 写 作 中 自 然 的 转 换。而 对于 我 们 读 者 来 说，在 文 本 阅 读 中 读 得 仔 细，会 帮 助 我 们 在 生 活 中 观 察 得 仔 细；同 样，在 生 活 中 观 察得 仔 细，也 会 帮 助 我 们 在 阅 读 中 读 得 仔 细。又 有 一 次，画 家 画 了 一 幅 画，是 传 统 的 题 材，耗 子 上 灯 台。画 完 了 以 后，赶 上 叶 三 又 送 水 果来，画 家 说：“你 看 看 我 这 幅 耗 子 上 灯 台 怎 么 样。”叶 三 看 完 以 后，说：“您 画 的 这 只 耗 子 是 小 耗 子。”画 家 说：“奇 怪 了，你 何 以 分 出 来？说 说 原 因。”叶 三 就 说：“您 看 您 这 耗 子 上 灯 台，它 的 尾 巴 绕 在 灯台 上 好 几 圈，说 明 它 顽 皮，老 耗 子 哪 儿 有 这 个 劲 头，能 够 爬 到 灯 台 上 就 不 错 了，早 没 有 劲 头 绕 了。”什 么 叫 细？这 就 叫 细。你 看 见 耗 子，我 也 看 见 耗 子，你 看 见 灯 台，我 也 看 见 灯 台 了，但 是，人 家 看 见 了 耗 子 的 尾 巴 在 灯 台 上 绕 了 好 几 圈，我 没 有 看 见，这 就 有 了 粗 细 之 分。又 有 一 次，画 家 画 了 一 整 幅 泼 墨 的 墨 荷，这 是 画 家 最 拿 手 的。他 在 墨 荷 旁 又 画 了 几 个 莲 蓬。叶 三 又 送 水 果 过 来，画 家 问 他 画 得 怎 么 样。画 家 也 跟 小 孩 一 样，等 着 表 扬 呢，因 为 叶 三 是 他 的 知 音呀，但 是 这 次 叶 三 没 表 扬，他 对 画 家 说：“您 呀，这 次 画 错 了。”画 家 说：“我 画 了 一 辈 子 墨 荷 都 是 这么 画 的，还 没 有 人 说 我 错。你 说 我 错，我 错 在 哪 儿？”叶 三 说：“我 们 农 村 有 一 句 谚 语：红 花 莲 子 白花 藕，您 画 的 这 个 是 白 荷，白 莲 花，还 结 着 莲 子，这 就 不 对 了，应 该 是 开 红 花 才 对 呀。”画 家 心 下 佩服，他 想，叶 三 一 年 四 季 在 田 间 地 头 与 农 作 物 打 交 道，人 家 的 农 业 生 活 知 识 比 自 己 来 得 真 切！画 家当 即 在 画 上 抹 了 一 笔 胭 脂 红，白 莲 花 变 成 红 莲 花。细，还 在 于 生 活 的 积 累。没 有 生 活 知 识 的 积 累，只 凭 漂 亮 的 词 语 是 写 不 好 文 章 的。叶 三 告 诉了 画 家，缺 乏 生 活 知 识，即 使 画 得 再 细 致 入 微，却 可 能 是 错 误 的，是 南 辕 北 辙 的。知 识 是 文 章 写 作时 的 底 气 和 依 托。“操 千 曲 而 后 晓 声，观 千 剑 而 后 识 器”，说 的 就 是 这 个 道 理。文 字 表 面 的 细 的 背 后，是 知 识 的 积 累。这 种 知 识，靠 书 本 的 学 习，也 靠 生 活 的 实 践。1 1 细 读，锻 炼 我 们 的 眼 睛，让 我 们 的 眼 睛 能 够 看 到 文 字 背 后 的 细 微 之 处；也 锻 炼 我 们 的 心，让我 们 的 心 在 日 常 生 活 之 中 能 够 细 腻 而 温 柔。（选 自 中 国 纪 检 监 察 报 2 0 1 7 年 1 0 月 2 8 日，有 删 改）7.用 简 洁 的 语 言 概 括 叶 三 与 大 画 家 交 往 的 三 个 片 段。（3 分）8.从 本 文 看，“细 读 的 妙 处”是 什 么?（2 分）9.本 文 第 段 连 用 四 个 问 句 有 什 么 作 用？（3 分）1 0.下 面 句 子 中 的 加 点 词 语，分 别 表 现 了 画 家 怎 样 的 心 理？（3 分）画 家 一 愣，说：“你 怎 么 看 得 出 来 我 这 紫 藤 里 有 风 呢？”画 家 说：“奇 怪 了，你 何 以 分 出 来？说 说 原 因。”画 家 当 即 在 画 上 抹 了 一 笔 胭 脂 红，白 莲 花 变 成 红 莲 花。1 1 细 读 下 面 两 则 材 料，结 合 本 文 第 或 段 的 内 容，谈 谈 你 的 认 识。（4 分）【材 料 一】骆 宾 王 作 咏 鹅：“鹅，鹤，鹅，曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。”【材 料 二】某 学 生 作 文 片 段：又 到 了 中 秋 节，一 轮 皓 月 又 大 又 圆，照 得 大 地 如 同 白 昼 一 样，满天 的 繁 星 也 调 皮 地 眨 着 眼 睛。（二）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 1 2-1 5 题。（1 6 分）古 代 的 私 塾 教 育 前 不 久，美 国 总 统 特 朗 普 访 华，他 用 平 板 电 脑 向 习 近 平 夫 妇 展 示 了 他 的 外 孙 女 阿 拉 贝 拉 演 唱中 文 歌 曲、背 三 字 经 和 中 国 古 诗 的 视 频。看 到 这 个 金 发 碧 眼 的 小 姑 娘 用 美 式 中 文 有 板 有 眼 地 背诵“人 之 初，性 本 善。性 相 近，习 相 远”，不 由 得 感 慨 中 华 文 化 影 响 深 远。在 中 国 古 代，三 字经 百 家 姓 千 字 文 等 是 学 龄 儿 童 的 重 要 启 蒙 读 物，他 们 在 私 塾 通 过 吟 诵 这 些 经 典 文 本 掌 握 了最 基 本 的 读 写 能 力，为 之 后 通 过 科 举 考 试、晋 升 仕 途 奠 定 了 基 础。私 塾 是 我 国 古 代 社 会 一 种 开 设 于 家 庭、宗 族 或 乡 村 内 部 的 民 间 幼 儿 教 育 机 构。与 私 塾 相 对 应的“官 学”是 上 层 社 会 的 教 育 组 织，而 私 塾 则 相 应 承 担 了 下 层 社 会 的 教 育 功 能。私 塾 教 育 所 崇 尚 的德 育 之 治、小 众 化 授 课 模 式，都 在 我 国 教 育 发 展 史 上 做 出 了 独 特 的 贡 献。在 私 塾 里，学 龄 儿 童 们 学 习 识 字、写 字、习 经 史、学 六 艺。据 宋 会 要 崇 儒 记 载，宋 代小 学 的 要 求 是：“小 学 生 八 岁 能 诵 一 大 经，日 书 字 二 百”；“十 岁 加 一 大 经、字 一 百”；“十 二 岁 以 上，又 加 一 大 经、字 二 百”。当 然，古 代 检 查 学 生 的 学 业，也 靠 考 试。如 宋 代，老 师 会 逐 日 测 试 学 生 的 学习，这 叫“日 考”；另 外 还 有“月 考”“季 考”等。名 目 繁 多，花 样 翻 新，看 来 就 算 穿 越 回 古 代，也别 想 乐 得 清 闲。到 了 明 代，理 学 家 沈 鲤 记 载：“朔 望 日 考 试，分 等 第，行 赏 罚。”每 月 的 初 一、十 五都 要 考 试，还 要 排 名 次 挨 鞭 子，想 想 也 真 是 怕 怕 的。现 代 的 中 小 学 经 常 分“特 优 班”“重 点 班”“普 通 班”，其 实 这 种 区 分 古 已 有 之。如 宋 徽 宗 政 和四 年 十 二 月，颁 小 学 条 制，实 行“三 舍 升 补 法”，班 级 分 为“外 舍”“内 舍”“上 舍”三 种。新 生 皆 分在 外 舍，成 绩 好 的 升 入 内 舍；内 舍 生 考 得 好 的，升 入 上 舍。看 来 从 古 至 今，学 校 都 是 一 个 竞 争 激 烈的 地 方。古 代 私 塾 盛 行 体 罚。东 汉 王 充 在 论 衡 自 纪 篇 中 称：“书 馆 小 僮 百 人 以 上 皆 以 过 失 袒 谪，或 以 书 丑 得 鞭。”到 明 代，学 生 逃 学，连 家 长 都 要 跟 着 受 罚。明 代 泰 泉 乡 礼 乡 校 中 规 定：“无故 而 逃 学 一 次，罚 诵 书 二 百 遍；二 次，加 扑 挞，罚 纸 十 张；三 次，挞 罚 如 前，仍 罚 其 父 兄。”古 人 还会 直 接 请 家 长 或 长 者 坐 进 教 室 参 与 班 级 管 理，类 似 于 现 在 的 家 长 委 员 会。明 代 官 员 叶 春 及 在 惠 安 办学 时 即 如 此，其 石 洞 集 惠 安 政 书 中 这 样 记 载：“轮 笃 实 老 成 者 二 人，平 旦 生 左 右 塾，以 序 出 入。”古 代 私 塾 还 很 注 重 德 育，对 学 生 日 常 行 为 的 考 查 较 为 严 格。如 明 代 有 的 小 学 设 立“扬 善 簿”“改 过 簿”“记 过 格”，好 事 坏 事 均 记 录 在 案，作 为 学 生 升 学 录 取 时 的 参 考。这 种“功 过 簿”并 非 由老 师 填 写，如 明 代 儒 学 家 刘 宗 周，其 家 塾 修 业 课 程 中，要 求 学 生 早 上 起 来 第 一 事 就 是 填“记 过 格”，上 列 数 百 种 日 常 行 为，有“微 过”“隐 过”“显 过”“大 过”“丛 过”“成 过”等 六 项 评 语，让 学 生 自 己评 价 昨 日 表 现，敦 促 学 生“三 省 吾 身”。看 来 在 古 代 私 垫 当 一 名 合 格 的 小 学 生 也 没 那 么 简 单。要 背 经 史 子 集，还 要 懂 得 仁 义 礼 智 信。“书 山 有 路 勤 为 径，学 海 无 涯 苦 作 舟”，的 确 是 亘 古 不 变 的 道 理。（选 自 青 年 文 摘，有 删 改）1 2 文 章-段 从 哪 几 个 方 面 介 绍 了 私 塾 教 育？（4 分）1 3 本 文 主 要 运 用 了 哪 两 种 说 明 方 法？各 找 一 例，并 分 析 其 作 用。（6 分）1 4 下 面 是 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 中 的 片 段，也 描 述 了 私 塾 教 育，它 印 证 了 本 文 哪 一 段 的 内 容？请 简 要 分 析。（3 分）“人 都 到 那 里 去 了！”人 们 便 一 个 一 个 陆 续 走 回 去；一 同 回 去，也 不 行 的。他 有 一 条 戒 尺，但 是 不 常 用，也 有 罚 跪 的规 则，但 也 不 常 用，普 通 总 不 过 蹬 几 眼，大 声 道：“读 书！”1 5 下 列 说 法 与 原 文 意 思 不 相 符 的 一 项 是（3 分）A 在 古 代，诵 读 三 字 经 百 家 姓 千 字 文 等 启 蒙 读 物，可 以 培 养 孩 子 最 基 本 的 读 写 能 力，为 日 后 发 展 奠 定 基 础。B 私 塾 有 民 办 的，也 有 官 办 的。私 塾 教 育 崇 尚 德 育 之 治、大 众 化 授 课 模 式，为 我 国 教 育 发 展 做出 了 独 特 的 贡 献。C 宋 代 的 班 级 分 为“外 舍”“内 舍”“上 舍”三 种，相 当 于 现 代 的“普 通 班”“重 点 班”“特 优 班”。D 古 代 私 塾 不 仅 注 重 读 书、写 字、习 经 史、学 六 艺，还 很 注 重 德 育，对 学 生 日 常 行 为 的 考 查 比较 严 格。三、古 诗 文 阅 读（2 1 分）（一）阅 读 桃 花 源 记，完 成 1 6-1 9 题。（1 0 分）桃 花 源 记陶 渊 明晋 太 元 中，武 陵 人 捕 鱼 为 业。缘 溪 行，忘 路 之 远 近。忽 逢 桃 花 林，夹 岸 数 百 步，中 无 杂 树，芳草 鲜 美，落 英 缤 纷。渔 人 甚 异 之，复 前 行，欲 穷 其 林。林 尽 水 源，便 得 一 山，山 有 小 口，仿 佛 若 有 光。便 舍 船，从 口 入。初 极 狭，才 通 人。复 行 数 十步，豁 然 开 朗。土 地 平 旷，屋 舍 俨 然，有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。阡 陌 交 通，鸡 犬 相 闻。其 中 往 来 种 作，男 女 衣 着，悉 如 外 人。黄 发 垂 髫，并 怡 然 自 乐。见 渔 人，乃 大 惊，问 所 从 来。具 答 之。便 要 还 家，设 酒 杀 鸡 作 食。村 中 闻 有 此 人，咸 来 问 讯。自 云 先 世 避 秦 时 乱，率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境，不 复 出 焉，遂 与 外 人 间 隔。问 今 是 何 世，乃 不 知 有 汉，无 论 魏 晋。此 人 一 一 为 具 言 所 闻，皆 叹 惋。余 人 各 复 延 至 其 家，皆 出 酒 食。停 数 日，辞 去。此 中 人语 云：“不 足 为 外 人 道 也。”既 出，得 其 船，便 扶 向 路，处 处 志 之。及 郡 下，诣 太 守，说 如 此。太 守 即 遣 人 随 其 往，寻 向 所志，遂 迷，不 复 得 路。南 阳 刘 子 骥，高 尚 士 也，闻 之，欣 然 规 往。未 果，寻 病 终，后 遂 无 问 津 者。1 6 本 文 有“意 同 字 不 同”和“字 同 意 不 同”的 现 象。请 依 照 示 例，任 选 一 种 现 象，从 文 中 举 例 并解 释。(3 分)示 例：意 同 字 不 同：“缘 溪 行”的“缘”和“便 扶 向 路”的“扶”，都 有“沿、顺 着”的 意 思。字 同 意 不 同：“忘 路 之 远 近”“闻 之，欣 然 规 往”中 的“之”，前 者 是 助 词“的”；后 者 是 代 词，代“发 现 桃 花 源 一 事”。1 7 用 现 代 汉 语 翻 译 句 子。（3 分）率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境。1 8 出 自 本 文 的 成 语 较 多，请 选 择 两 个 写 在 田 字 格 中。（2 分）1 9 从 本 文 看，作 者 追 求 怎 样 的 社 会 理 想？（2 分）（二）阅 读 下 面 文 字，完 成 2 0-2 2 题。（6 分）欧 阳 晔 治 鄂 州，民 有 争 舟 相 殴 至 死 者，狱 久 不 决。晔 自 临 其 狱，出 囚 坐 庭 中，出 其 桎 梏 而 饮 食。讫，悉 劳 而 还 之 狱，独 留 一 人 于 庭，留 者 色 动 惶 顾。公 曰 杀 人 者 汝 也！囚 不 知 所 以，曰：“吾 观 食 者皆 以 右 手 持 匕，而 汝 独 以 左；今 死 者 伤 在 右 肋，此 汝 杀 之 明 验 也！”囚 涕 泣 服 罪。（出 自 冯 梦 龙 智 囊 全 集 察 智 部）2 0 解 释 加 点 词 语(2 分)(1)欧 阳 晔 治鄂 州(2)狱久 不 决2 1 下 列 各 组 中 加 点 词 意 思 相 同 的 一 项 是（2 分）A.独 留 一 人 于庭 负 者 歌 于途B.出 其 桎 梏 而饮 食 出 淤 泥 而不 染C.自 临 其狱 其如 土 石 何D.皆 以右 手 持 匕 不 以物 喜2 2 给 下 面 句 子 划 分 朗 读 节 奏，划 两 处。（2 分）公 曰 杀 人 者 汝 也！（三）阅 读 下 面 这 首 唐 诗，完 成 2 3-2 4 题。（5 分）公 子 行孟 宾 于锦 衣 红 夺 彩 霞 明，侵 晓 春 游 向 野 庭。不 识 农 夫 辛 苦 力，骄 骢 踏 烂 麦 青 青。2 3 本 诗 描 述 的 是：富 家 公 子 身 穿“”，骑 着“骄 骢”，天 渐 明 时 就 到 野 外“”，结 果“”。（3 分）2 4 这 首 诗 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情？（2 分）四、综 合 性 学 习(8 分）2 5 班 级 开 展“走 近 锐 词”综 合 性 学 习 活 动，请 你 参 加。（8 分）(1)以 下 是 同 学 们 搜 集 的 有 关“锐 词”的 材 料。根 据 材 料，说 说 什 么 是“锐 词”。（3 分）【材 料 一】锐 词：乡 村 振 兴 战 略 2 0 1 8 年 中 央 一 号 文 件 中 共 中 央 国 务 院 关 于 实 施 乡 村 振 兴 战略 的 意 见 发 布，意 见 按 照 产 业 兴 旺、生 态 宜 居、乡 风 文 明、治 理 有 效、生 活 富 裕 的 总 要 求，对统 筹 推 进 农 村 经 济 建 设、政 治 建 设、文 化 建 设、社 会 建 设、生 态 文 明 建 设 和 党 的 建 设 做 出 全 面 部 署。【材 料 二】锐 词：四 海 八 荒 体 随 着 电 视 剧 三 生 三 世 十 里 桃 花 播 出 而 出 现 的 网 络 流 行 文 体，句 式 特 点 为：句 中 要 带 有“四 海 八 荒”几 个 字。如“四 海 八 荒 中 最 美 的 上 神”“四 海 八 荒 谁 敢 惹 帝 君”“四 海 八 荒 中 谁 比 得 了 太 子 夜 华”等 等。比 如 你 想 称 赞 一 个 姑 娘 美，只 会 说 倾 国 倾 城 就 落 伍 了，要说“四 海 八 荒 第 一 绝 色”。【材 料 三】近 年 来 的 一 些 锐 词：一 带 一 路 人 工 智 能 共 享 单 车 无 人 超 市 两 免 一 补 厕 所革 命 二 次 元 电 竞(2)根 据 下 面 材 料，提 炼 出 一 个“锐 词”。（2 分）【材 料 四】在 2 0 1 7 年 底 结 束 的 利 比 里 亚 总 统 大 选 中，5 1 岁 的 前 A C 米 兰 传 奇 球 星 乔 治 维 阿，成 为 利 比 里 亚 新 总 统。维 阿 从 小 就 展 露 出 足 球 天 赋，逐 渐 成 长 为 世 界 级 球 星。也 曾 囊 括 世 界 足 球 先 生、欧 洲 足 球 先 生 以 及 非 洲 足 球 先 生 的 称 号，如 今 则 以 首 位“球 星 总 统”的 荣 誉 再 次 创 造 历 史。（3）就“锐 词 要 不 要 收 入 现 代 汉 语 词 典”，班 上 展 开 辩 论。反 方 同 学 认 为：不 必 收 入，因 为社 会 发 展 很 快，“锐 词”很 快 就 会 过 时。如 果 你 是 正 方 同 学，你 将 怎 样 反 驳？(3 分)五、作 文（6 0 分）2 6 从 下 面 两 个 题 目 中 任 选 一 题，完 成 作 文。(6 0 分)(1)以“唱 给 的 赞 歌”为 题 目 作 文。要 求：将 题 目 补 充 完 整；文 体 自 选（诗 歌 除 外），不 少 于 6 0 0 字；文 中 不 得 出 现 你 所 在 学校 的 校 名 和 师 生 姓 名；字 迹 清 晰，卷 面 整 洁。(2)阅 读 下 面 材 料，按 要 求 作 文。锲 而 舍 之，朽 木 不 折；锲 而 不 舍，金 石 可 镂。荀 子勤 学 如 春 起 之 苗，不 见 其 增，日 有 所 长；辍 学 如 磨 刀 之 石，不 见 其 损，日 有 所 亏。陶 渊 明苟 有 恒 何 必 三 更 眠 五 更 起，最 无 益 莫 过 一 日 曝 十 日 寒。胡 居 仁要 求：依 据 材 料 立 意，自 拟 题 目，写 一 篇 文 章，文 体 不 限（诗 歌 除 外），不 少 于 6 0 0 字；文中 不 得 出 现 你 所 在 学 校 的 校 名 和 师 生 姓 名；字 迹 清 晰，卷 面 整 洁。参 考 答 案 及 评 分 标 准一、积 累 与 运 用（3 0 分）1.（8 分）（1）（3 分）点 缀 雕 琢 不 屈 不 挠（2）（3 分）x i n q u n j n g（3）（2 分）示 例：山 峰 的 连 绵 起 伏 流 云 的 舒 卷2.（3 分）D3.（3 分）B4.（4 分）（1）（2 分）法 罗 曼 罗 兰（2）（2 分）贝 多 芬 对 权 贵 满 不 在 乎（不 谄 媚、不 奉 承）。（意 对 即 可）5.（4 分）李 明，你 乘 坐 的 兰 州 到 陇 南（1 分）的 K 9 8 7 6 次 列 车（1 分）于 2 0 1 8 年 6 月 1 6 日 1 5:3 0（1 分）由 兰 州 站 开 出，座 位 是 4 车 厢 5 9 号，（1 分）限 乘 当 日 当 次 车。（1 分）（答 出 任 意 4 点 即 可）6.（8 分）（1）蜡 炬 成 灰 泪 始 干（2）化 作 春 泥 更 护 花（3）无 可 奈 何 花 落 去 似 曾 相 识 燕 归 来（4）山 回 路 转 不 见 君（5）断 肠 人 在 天 涯（6）采 菊 东 篱 下 陶 后 鲜 有 闻（每 空 1 分，错 填、漏填 均 不 得 分）二、现 代 文 阅 读（3 1 分）（一）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 7-1 1 题。（1 5 分）7.（3 分）叶 三 看 出 画 家 画 的 紫 藤 里 有 风；叶 三 看 出 画 家 画 的 上 灯 台 的 耗 子 是 小 耗 子；叶 三 指 出 画家 将 红 荷 错 画 成 了 白 荷。8.（2 分）细 读，锻 炼 我 们 的 眼 睛，让 我 们 的 眼 睛 能 够 看 到 文 字 背 后 的 细 微 之 处；也 锻 炼 我 们 的 心，让 我 们 的 心 在 日 常 生 活 中 能 够 细 腻 而 温 柔。（意 对 即 可）9.（3 分）连 用 四 个 问 句，引 发 读 者 思 考，激 发 读 者 阅 读 兴 趣。同 时 也 表 明“读 书 要 细，这 个 细，说 着 容 易，做 起 来 很 难”，顺 理 成 章 地 引 出 下 文 的 故 事。1 0.（3 分）“一 愣”，说 明 画 家 很 诧 异，他 一 个 水 果 贩 子 懂 画 吗？画 家 说“奇 怪”表 明 画 家 将 信 将 疑（惊 奇），他 怎 么 分 出 来 的？画 家“当 即”修 改 画 作，表 明 画 家 对 叶 三 的 佩 服。1 1.（4 分）示 例：材 料 一 咏 鹅 的 作 者 观 察 仔 细，从 生 活 实 践 中 捕 捉 到“曲 项”“白 毛”“绿 水”“红 掌”“清 波”等，转 换 成 了 好 诗。材 料 二 的 描 写，看 似 生 动，实 与 生 活 不 符，月 明 星 稀 是 常 识，皓 月 和 繁 星 不 能 同 时 出 现。（二）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 1 2-1 5 题。（1 6 分）1 2.（4 分）从 学 习 内 容 及 考 试、分 班、体 罚 及 家 长 参 与 班 级 管 理、注 重 德 育 等 方 面 进 行 介 绍。1 3.（6 分）本 文 主 要 运 用 举 例 子 和 引 资 料（引 用）的 说 明 方 法。示 例:第 段 举 宋 代“三 舍 升 补 法”的 例 子，具 体 说 明 古 代 私 塾 教 育 也 分“特 优 班”“重 点 班”“普 通 班”。第 段 引 用 论 衡 自 纪 篇 泰 泉 乡 礼 乡 校 中 的 话，有 力 地 说 明 了 古 代 私 塾 盛 行 体 罚。1 4.（3 分）它 印 证 了 本 文 第 段 的 内 容。第 段 讲 古 代 私 塾 盛 行 体 罚，而 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 中 的 片 段 说 到 戒 尺 和 罚 跪，说 明 也 有 体 罚。1 5.（3 分）B三、古 诗 文 阅 读（2 1 分）（一）阅 读 桃 花 源 记，完 成 1 6-1 9 题。（1 0 分）1 6.（3 分）示 例：意 同 字 不 同：“具 答 之”的“具”和“咸 来 问 讯”中 的“咸”意 思 相 同，均 为“全、都”。（答“悉”“皆”亦 可）“便 要 还 家”中 的“要”，同“邀”，邀 请；“各 复 延 至 其 家”中 的“延”，邀 请。字 同 意 不 同：“寻 向 所 志”中 的“寻”意 思 是“寻 找”；“寻 病 终”的“寻”是“随 即、不 久”。“处 处志 之”“寻 向 所 志”中 的“志”，前 者 是 动 词“做 标 记”，后 者 是 名 词“标 记”。1 7.（3 分）（他 们 的 祖 先）率 领 妻 子、儿 女 和 乡 邻 来 到 这 个 与 世 人 隔 绝 的 地 方。1 8.（2 分）世 外 桃 源 落 英 缤 纷 豁 然 开 朗 鸡 犬 相 闻 黄 发 垂 髫 怡 然 自 乐 无 人 问 津1 9.（2 分）没 有 剥 削 压 迫，没 有 战 乱，安 宁 和 乐，自 由 平 等，丰 衣 足 食。（意 对 即 可）（二）阅 读 下 面 文 字，完 成 2 0-2 2 题。（6 分）2 0.（2 分）（1）治 理，管 理。（2）案 件。2 1.（2 分）A2 2.（2 分）公 曰/杀 人 者/汝 也！（三）阅 读 下 面 这 首 唐 诗，完 成 2 3 2 4 题。（5 分）2 3.（3 分）锦（红）衣 春 游 踏 烂 麦 青 青（骄 骢 踏 烂 麦 青 青）2 4.（2 分）作 者 对 贵 公 子 春 游 损 坏 庄 稼 的 不 满，抨 击 了 贵 族 子 弟 的 恶 行。（意 对 即 可）四、综 合 性 学 习（8 分）2 5.（8 分）（1）（3 分）“锐 词”是 当 下 比 较 流 行 的 对 热 点 事 件 或 重 大 事 件 浓 缩 概 括 的 关 键 词。（“锐词”是 人 们 普 遍 关 注 的 热 点 话 题 的 浓 缩，具 有 鲜 明 的 时 代 特 征，是 一 种 值 得 关 注 的 网 络 文 化 现 象。）（2）（2 分）球 星 总 统（3）（3 分）示 例：应 该 收 入。因 为“锐 词”反 映 了 新 时 代 涌 现 的 新 事 物、新 概 念，社 会 生 活 的 新变 化 和 人 们 的 新 观 念。（言 之 成 理 即 可）五、写 作（6 0 分）（1）范 文：唱 给 母 亲 的 赞 歌唱 给 母 亲 的 歌，不 需 要 华 丽 乐 章，因 为 真 心 似 金。唱 给 母 亲 的 歌，不 需 要 加 以 诠 释，因 为 自 己 读 懂。唱 给 母 亲 的 歌，不 需 要 慢 慢 加 热，因 为 早 已 温 存。世 间 赞 美 母 亲 的 歌 很 多，但 有 没 有 人 唱 过 就 不 知 道 了。没 有 人 唱 过 的 歌 是 死 的，赞 美 的 歌 也 是。当 乐 声 响 起，歌 声 飘 荡，每 一 个 音 符 都 活 了 起 来，它们 向 上，拉 起 了 妈 妈 的 嘴 角；它 们 向 下，染 黑 了 妈 妈 的 银 线。他 们 填 平 了 母 亲 的 皱 纹；他 们 擦 亮 了母 亲 的 瞳 孔；它 们 缩 小 了 母 亲 的 年 龄；它 们 粉 饰 了 母 亲 的 脸 庞；它 们，放 大 了 母 亲 的 笑 呀！请 你 唱 出 来 吧 孩 子 生 下 来 时 母 亲 笑 了，开 心 地 笑 了。从 此 她 认 为 她 可 以 管 理 好 下 一 代 的 未 来。然 而“你 高 兴的 太 早 了”妈 妈 的 妈 妈 说，母 亲 对 他 母 亲 的 话 并 不 理 解，也 许 她 并 不 在 乎 吧。孩 子 会 跑 了，会 跳 了，会 走 到 她 跟 前 用 稚 气 的 声 音 叫 妈 妈 了，她 再 一 次 的 笑 了。孩 子 六 岁 了，该 上 小 学 了，她 站 在 校 门 口 远 望 孩 子 的 背 影，一 天 两 送