泰山版（2018）信息技术第1册 第3单元 微项目1 探寻获取信息的有效途径 教案.doc

微项目1 探寻获取信息的有效途径技术手册1、浏览器应用（1）浏览器是用来浏览网页的应用软件（2）常用的浏览器，如IE，360安全浏览器、傲游浏览器等（3）浏览器操作：工具栏里的前进、后退、主页等按钮，了解它们的作用（4）设置浏览器的主页设置方法：在浏览器“工具”菜单中的 “Internet选项”“常规”选项卡中的“主页”中修改。了解 “使用当前页”、“使用默认值”、“使用空白页”三个按钮的作用。2、登录网站（1）网站：提供网页浏览服务的计算机被称为WEB服务器，或叫网站；网页是网站信息资源的基本组织单位。（2）首页：网站的第一个页面称为首页，注意与浏览器的主页相区别。（3）登录网站时注意在浏览器的地址栏里正确地输入网址，或使用安全网址提供的网址超链接。3、下载网页信息（1）网页上的图片和文字保存文字：选中网页上需要下载的文字，单击右键在快捷菜单中选择“复制”；用WORD或记事本建立文档并给文档命名；打开文档，单击右键在快捷菜单中选择“粘贴”即可关闭并保存文件。保存图片：在图片上单击右键，选择“图片另存为”，在对话框里设置好保存位置和图片文件名。（2）下载手机网络地图单击下载超链接，根据你使用的手机的操作系统选择合适的版本；下载到电脑或直接发送到手机；防止下载完成后找不到文件，下载前注意观察下载对话框，设置好文件保存的位置和文件名。（3）下载其他资源除此之外，还可以从网络上下载音乐、视频、文档、应用软件等其他资源。为了提高效率，可根据下载类型，有选择地使用迅雷、电驴等专业下载工具。当前，这些专业下载工具都已逐渐向平台化趋势发展，除了下载及下载管理等基本功能外，还提供了诸如分类资源搜索、在线播放、新闻推送、休闲娱乐等服务。4、搜索信息（1）搜索网页、图片、音乐、视频等各类信息；使用百度等搜索引擎的网页图片、音乐、视频等搜索分类，准确地设置关键词，搜索各类信息在搜索结果中进行筛选。（2）使用贴吧、知道、文库功能扩大搜索范围，增强搜索的专业性。（3）通过“识图”功能上传图片，以图搜图。（4）智能手机、PAD等智能终端的“语言”搜索功能。5、网络地图（1）体验网络地图的“路线”功能，查看两地点间某种交通方式的路线，使用保存路线信息。（2）使用“搜索”功能查找某城市的周边的公共服务场所。教学指引指导学时2-3课时：个人完成选题1-2课时；小组交流分享1课时。如果学生完成本节课所需知识技能储备不足，酌情增加1课时，并准备相关视频、学习网站、文本等学习资源，供学生学习使用。教学建议在教学中适当提供有关计算机网络的学习资源，作为项目实施前必要的知识储备。可借助微视频以及实物展示、网络连接实验等方法，帮助学生了解计算机网络构成、网络连接方法、常用网络设备、网络协议（如：TCP/IP、HTTP、FTP等）；鼓励有兴趣、有能力的学生借助网络进行更深层次的学习和探索。根据旅游信息搜集的需要，微项目提供了多个选题。建议各选题的具体内容与学期初的旅游计划相吻合，为制定小组或家庭出游的旅游规划搜集信息。除了提供的四个选题外，鼓励有需求、有能力的学生大胆尝试其他获取信息的方式。每个学生完成的选题以12个为宜，建议小组各成员尝试不同的选题；完成个人选题后，小组内对项目从思路、方法、技术、成果呈现等多个方面进行交流分享。教学目标1、 能结合实际需求，确定所需信息及其来源。2、 掌握从网络获取信息的常用方法和策略技巧，能综合运用网络检索、浏览相关网站、使用网络地图、在线调查等方式，准确、有效地获取网上信息。3、 能够综合多种因素判断信息的可靠性和安全性，正确地鉴别与评价所获得信息。4、 能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。教学重点对获取信息的过程和方法的学习、体验。教学难点正确地鉴别与评价所获得信息。教学过程教学环节环节1环节一，确定制订旅游方案所需信息。结合学期初制订的小组或个人旅游计划，分析旅游需求，确定本次旅游所需信息有哪些。如：旅游景点、交通方式、出行路线、食宿及费用预算等。环节2环节二，从网络获取信息的方法和途径。讨论:从因特网上获取旅行信息有哪些方法或途径?记录同学的发言，交流结束后整理，并于课本提供的几个选题整合，归纳出获取各类旅游信息可行的方法。小组分工：根据需要，结合个人兴趣，每位成员选择一到两个选题。环节3：环节三，完成个人选题。1、 1、学生对个人选题进行自主探究。教师提前准备相关学习资源供学生使用，同时鼓励学生通过网络搜索等方式对选题进行深入探索。2、 2、整理探究结果，准备就个人的选题进行小组交流。环节4环节四，学习成果的交流分享。从以下两个方面进行个人成果的小组分享。1、 1、展示个人探究成果，比如收藏的旅游专题网页，形成的旅游方案说明，规划的路线方案，研究的成果等。2、 2、分享个人在探究过程中遇到的问题及解决问题的思路和方法。小组伙伴分享时，把个人感兴趣的内容记录下来，并进行尝试、探索，从中获取新的方法和经验。环节5完善个人成果1、 小组交流的基础上完善个人的学习成果，用获取的旅游信息形成比较完善旅游方案。2、 把本活动中用到的获取信息的思路方法策略用思维导图或文字记录下来。教学评价及建议根据旅游信息搜集的需要，微项目提供了多个选题。建议各选题的具体内容与学期初的旅游计划相吻合，为制定小组或家庭出游的旅游规划搜集信息。除了提供四个选题外，鼓励有需求、有能力的学生大胆尝试其他获取信息的方式。每个学生完成的选题一12个为宜，建议小组各成员尝试不同的选题；完成个人选题后，小组内对项目从思路、方法技术、成果呈现等多个方面进行交流分享。希望通过该项目的学习，学生能够对在因特网上获取信息、交流信息的基本方法和思路有更深刻的认识和体验；同时也希望能以此激发学生对项目中未涉及到的其他获取、交流信息的新技术、新应用的敏感和兴趣，敢于大胆尝试和应用。教学反思操作范例使用手机导航出门远行，经常会需要导航，车载导航如果不及时更新版本，会影响导航效果。使用手机导航功能，可以直接联入因特网，导航效果会更准确。以手机高德地图为例介绍：1、 打开手机上的高德地图客户端，按提示打开GPS2、 返回导航软件页面，软件显示在线导航使用提示的同意条款，单击“同意”；在页面中点击“路线”、“导航”、“附近”、“发现”四个选项中的导航。3、 在弹出的“目的地”页面中输入目的地（也可以用语音说出想要达到的位置，单击小话筒图标就可以使用语音功能），在地址列表中找到准确的地址。4、 软件进入导航模式，自动开启语音导航和提示功能，当遇到限速摄像、隧道、加油站时会进行语音播报。操作提示：1、导航页面中的加号和减号可以实时放大缩小地图，并显示离目的地的距离和大概剩余时间，到达目的地后导航自动结束。2、在设置页面可以设置语音播报，车头方向，地图模式等导航模式。3、导航时会消耗一定的手机数据流量。